□ 凃經(jīng)緯（西南大學體育學院 重慶 北碚 400715）

隨著各種新興技術引入到教學中，無疑是給學生和教師都帶來了極大的方便?，F(xiàn)代的教學方式相對于傳統(tǒng)的教學方式手段更生動、新穎，多媒體教學的使用既符合學生的求知欲、求新的心理特點，又能創(chuàng)設比較好的情境和情緒體驗，引起并保持學生的注意和興趣，從而能夠激發(fā)學生學習的熱情，調動學生學習的積極性，這樣可以最大的發(fā)掘學生的主觀能動性，可以讓學生主動地去體會去學習。

1、研究對象及方法

1.1、研究對象

以西南大學羽毛球俱樂部30名學生和校羽毛球隊30名學生，共60人為研究對象。

1.2、研究方法

1.2.1、文獻資料法

通過CNKI數(shù)據(jù)庫查閱了以“羽毛球”和“多媒體”為檢索項的相關文章，并閱讀了有關體育與多媒體結合方面的書籍，將這些文獻和數(shù)據(jù)作為本文的理論依據(jù)。

1.2.2、訪談法

為了解西南大學體育羽毛球教學和訓練的現(xiàn)狀和有關多媒體方面的知識，訪問了西南大學體育學院部分教練及相關專業(yè)的老師。

2、結果與分析

2.1、多媒體為師生間搭建了一個互動平臺

羽毛球教練掌握現(xiàn)代信息技術，將超越習慣和經(jīng)驗的束縛，走出課堂，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗，豐富體育教師教育、教學的能力，培養(yǎng)豐厚文化底蘊，更應當不斷地學習新的專業(yè)知識和其他相關知識，擴大知識面，這些僅靠教材和教學資源是不夠的，必須借助信息技術，通過網(wǎng)絡學習和交流經(jīng)驗。

2.2、多媒體在羽毛球訓練中運用的優(yōu)勢

2.2.1、在羽毛球訓練中的“示范”突破

在羽毛球訓練當中教練員的示范起著主導性的作用，教練的技術動作往往能決定一支隊伍的技術動作，因此對于教練來說示范成了一個不敢輕易去嘗試領域，不過全靠講解學生是很難能把動作做規(guī)范，而多媒體的引入就能輕而易舉的解決教練員的難題。多媒體的教學課件可以選取一些優(yōu)秀運動員的視頻作為示范動作，讓學生第一時間了解最領先的技術動作，而不是一直停留在教練員的經(jīng)驗和傳承當中。

2.2.2、在羽毛球訓練中的“細節(jié)”突破

多媒體技術的運用不能只停留在播放一些優(yōu)秀運動員的視頻給學生看的層次上，這樣只是利用了多媒體的一個方面，還遠遠沒有將多媒體的優(yōu)勢利用起來。每一個學生的模仿能力都會出現(xiàn)不同的情況，有好的可能看了視頻就能迅速的上手并且能作出基本到位的動作，不過又絕大多數(shù)的學生是不能做到這點的。他們在模仿的過程當中肯定會出現(xiàn)一些技術動作的變形和不到位，遇到這種情況我們也可以通過多媒體的手段對其進行糾正和改進。在訓練當中可以采用攝像的方式將學生的訓練過程記錄下來，然后將其和優(yōu)秀運動員的視頻放在一起進行比較，讓他們清楚自己什么地方做得不好，并且在教練的指導下進行改進和不斷提高。

2.3、多媒體在運動員心理調整上的優(yōu)勢

作為一名優(yōu)秀的運動員并不只是停留在專項運動成績之上的，還必須要具備良好的心理承受能力，能將應有的水平順利的在比賽中發(fā)揮出來，或者說是超水平發(fā)揮，這樣在比賽中才能有更多的機會獲勝。而往往有很多訓練成績都非常優(yōu)秀的運動員在比賽中的成績卻不好，都是由于自己的一些原因而發(fā)揮失常，這樣只能將自己一個周期的訓練毀于一旦。

3、結論和建議

3.1、多媒體技術在羽毛球訓練切實可行

多媒體技術運用于羽毛球訓練之中，能全面推進羽毛球訓練的發(fā)展和普及，提高教學訓練的質量，讓廣大的教練清楚的認識到，多媒體在羽毛球訓練中具有不可替代的重要作用，教練應該積極研究多媒體技術教學，最大限度地發(fā)揮多媒體技術的輔助教學作用。通過以上對羽毛球訓練實際情況的分析，多媒體技術在羽毛球訓練的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、學生特點、師資特點、訓練特點、訓練方式等都有顯著的優(yōu)勢，勢必會取代傳統(tǒng)的訓練方法，成為切實可行的羽毛球訓練的方法。

3.2、學校應繼續(xù)加大對多媒體硬件的投入

學校應充分重視多媒體技術在各個學科教學中的作用，加大投人，建立健全的適合多媒體教學的計算機網(wǎng)絡環(huán)境。其中羽毛球訓練作為多媒體技術應用的新領域更應該引起重視，從而提高羽毛球訓練水平，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的羽毛球隊員打下基礎。

3.2、建立校際間良好的合作氛圍

學校有必要并且有能力為加強各學科之間的相互滲透、融合。羽毛球教練員和計算機信息技術的老師合作，勢必會提高羽毛球訓練質量，為學校培養(yǎng)出優(yōu)質學科打造一個技術基礎。

[1]黃生學,樊雅平.多媒體教學與傳統(tǒng)教學優(yōu)化整合的研究[J]成人教育,2010,(01).

[2]朱訓玲.妙用多媒體課件提高課堂教學效率[J]湖北廣播電視大學學報,2010,(01).

[3]王志鵬.多媒體在教學中的運用[J]教育大視野,2004,(02).