張成學(xué)，付 超

(濰坊工程職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部，山東青州 262500)

高校田徑運(yùn)動會作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，除了是高校體育教學(xué)工作的重點之外，還是展示學(xué)校體育成果、推動學(xué)校群眾性體育運(yùn)動和展示學(xué)校精神面貌的窗口。但是，作為學(xué)校全體師生的“盛會”，高校田徑運(yùn)動會卻漸漸顯示出“盛會”不“盛”的尷尬局面，現(xiàn)就目前高校運(yùn)動會的現(xiàn)狀及存在的不足，分析田徑運(yùn)動會未來發(fā)展方向，以求找出更加適合高校的田徑運(yùn)動會模式，為體育運(yùn)動更好地發(fā)展提供借鑒。

一、目前各高校田徑運(yùn)動會的現(xiàn)狀及存在的問題

1.項目設(shè)置上過于傳統(tǒng)，內(nèi)容過于單一。

目前高校田徑運(yùn)動會項目設(shè)置上基本延續(xù)的是以往的教學(xué)模式，項目內(nèi)容設(shè)置上多年來幾乎沒有大的變動。如田賽有跳遠(yuǎn)、跳高、三級跳遠(yuǎn)、鐵餅、鉛球、標(biāo)槍等;徑賽有100米、110米欄、200米、400米、800米、1500米、3000米、5000米和4×100米接力、4×400米接力等。在這些傳統(tǒng)的比賽項目當(dāng)中，很多項目如果沒進(jìn)行長期的、較系統(tǒng)的訓(xùn)練，是無法完成的，如標(biāo)槍、鐵餅、跨欄、背躍式跳高等項目。同時在各高校(體育專業(yè)或體育運(yùn)動隊除外)的體育教學(xué)中，這些項目也因動作復(fù)雜、危險性高而大部分被取消。報名參加這些項目的學(xué)生大多不能順利地完成比賽，或因不能正確掌握技術(shù)動作要領(lǐng)而出現(xiàn)傷害事故。

2.活動規(guī)則死板，參賽人數(shù)少。

目前各院校參加田徑運(yùn)動會比賽報名的辦法一般都是以系(院)或者年級為單位，小系以系為單位，大系以年級為單位報名參賽，每個運(yùn)動項目采取的是每隊限報四名運(yùn)動員。參加比賽的學(xué)生一般都是以前是田徑運(yùn)動隊和田徑基礎(chǔ)比較好的極少數(shù)學(xué)生。這大大限制了大部分大學(xué)生參賽的積極性，往往形成“幾人活動，千人在看”的局面。

3.運(yùn)動會比賽的時間過于集中，組織過程較為復(fù)雜。

目前大多數(shù)高校田徑運(yùn)動會比賽時間為l－2天，在這短短的時間內(nèi)，有的學(xué)生要參加單項比賽，有的學(xué)生要參加班級集體項目，活動量大且強(qiáng)度高。有資格報名參賽的學(xué)生在幾個項目之間來回奔波，有時候項目之間難免出現(xiàn)時間上的矛盾沖突，為運(yùn)動會的組織開展帶來許多不便。

4.開幕式形式雷同，內(nèi)容單一。

大多數(shù)高校運(yùn)動會開幕式形式基本一樣，包括:團(tuán)體操、武術(shù)表演、領(lǐng)導(dǎo)講話、裁判員運(yùn)動員代表講話等基本內(nèi)容，表演形式幾年來甚至幾十年來千篇一律，缺乏新穎，難以吸引學(xué)生的眼球和激起學(xué)生對體育運(yùn)動會參與的熱情。

二、高校田徑運(yùn)動會改革與發(fā)展的建議

1.適當(dāng)修改和增設(shè)比賽項目，淡化個別項目的競技性。

適當(dāng)取消一些競技性強(qiáng)的項目，如:標(biāo)槍、110米欄、鐵餅、三級跳遠(yuǎn)等技術(shù)較復(fù)雜的項目，根據(jù)學(xué)校體育運(yùn)動開展的具體情況來設(shè)置比賽項目，部分項目可適當(dāng)降低難度，如:降低110米欄的欄高，鉛球減輕部分重量等。從降低項目難度到保證學(xué)生安全性方面吸引學(xué)生積極參加運(yùn)動會。

2.修改報名規(guī)則，降低報名門檻。

為保證讓更多的學(xué)生能有機(jī)會參與比賽，應(yīng)該對參賽人數(shù)的規(guī)定進(jìn)行適當(dāng)修改，多設(shè)集體和男女混合項目，設(shè)以班級為單位的集體項目，如:投籃接力、8×100米接力、引體向上接力、拔河、集體跳繩等;設(shè)男女混合項目，如:排球?qū)|、毽子對踢等;同時在人數(shù)規(guī)定上一人參加四個比賽項目，其中兩項必須是集體項目;集體性的項目規(guī)定參賽隊員中參加田徑項目的不能超過1/4;趣味性項目要求參賽學(xué)生必須是非田徑項目的學(xué)生等。同時要求有班級任課教師代表共同參與，營造出熱烈的比賽氣氛。

3.增加比賽獎勵機(jī)制，使獎勵內(nèi)容和形式多樣化、實效化。

改進(jìn)田徑運(yùn)動會比賽的評分辦法，增設(shè)比賽獎項，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動會的精神即貴在參與，參與人數(shù)越多計分也應(yīng)越多。獎勵辦法要本著參與和競爭并重的原則:單項比賽按照慣例取前6名或前8名給予計分、獎勵，集體項目則在單項計分的基礎(chǔ)上翻倍記分。還可增設(shè)道德風(fēng)尚獎、優(yōu)秀組織獎、入場式創(chuàng)意獎、最佳表演獎、宣傳報道獎等，加大集體獎勵的力度以鼓勵團(tuán)隊合作精神。

4.重視體育文化的宣傳，強(qiáng)化田徑運(yùn)動會和體育文化節(jié)的有效結(jié)合。

學(xué)校體育運(yùn)動會作為體育文化的一個重要展臺，成為校園文化的組成之一。田徑運(yùn)動會不僅僅是競技項目的比賽，也要充分展示體育文化的魅力，讓運(yùn)動會比賽的前后時間成為全校師生的體育節(jié)日。在舉辦運(yùn)動會的同時開展形式多樣的體育文化活動，如:體育主題演講比賽、體育知識競賽、體育圖片展覽、體育保健知識介紹等活動。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，強(qiáng)化體育意識，確立終身體育的觀念，掌握體育鍛煉的原理、方法，從而更自覺、積極地參加體育活動。

5.不斷豐富田徑運(yùn)動會開幕式內(nèi)容，在注重宣傳的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。

以往單一的運(yùn)動員代表隊、教練員代表隊入場儀式，小規(guī)模的團(tuán)體操表演已不合時宜。開幕式要新穎熱烈才能營造濃烈的體育運(yùn)動氛圍，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。如可根據(jù)各參賽代表隊的具體情況，規(guī)定每支代表隊在開幕式上表演一個與體育知識相關(guān)的節(jié)目，評選出考核結(jié)果，并將評選結(jié)果計入團(tuán)體總分。

6.改進(jìn)提高田徑運(yùn)動會的組織、競賽工作，及時發(fā)獎，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵鞭策。

在一個項目結(jié)束后，迅速通過廣播等媒體宣告運(yùn)動員或運(yùn)動隊的成績及名次，讓學(xué)生及時掌握運(yùn)動員或運(yùn)動隊的成績及名次。這樣，對調(diào)動運(yùn)動員及觀眾的積極性有很好的效果。另外高校田徑運(yùn)動會在進(jìn)行的過程中，也應(yīng)借鑒奧運(yùn)會的模式:領(lǐng)導(dǎo)干部在運(yùn)動員成績出來后的第一時間給獲得前三名的運(yùn)動員頒發(fā)獎牌、獎品和證書，及時給予獲獎學(xué)生精神及物資獎勵刺激，對運(yùn)動員以及學(xué)生觀眾來說都是一種精神激勵。

總之，高校田徑運(yùn)動會只有不斷改革創(chuàng)新，才能激發(fā)體育運(yùn)動活力，享受體育運(yùn)動的樂趣，發(fā)揮體育運(yùn)動應(yīng)有的作用。

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