劉春華，趙 麗，胡大敏

（長春師范學院圖書館，吉林長春 130032）

1 高師圖書館在全面建設小康社會進程中面臨的問題

在全面小康社會的目標體系中，排除經(jīng)濟增長、物質(zhì)生活改善等因素，圖書館員的進取精神、競爭意識以及抽象思維等方面，與教學單位、校部機關都有很大差別。一方面，從館員的整體素質(zhì)來講，圖書館人員學歷普遍較低，正規(guī)大學本科學歷的人員不及半數(shù)，碩士研究生勉強占1/5，博士研究生則為鳳毛麟角。而且每學年度館里派出進修、參加考研的人員也無法與教學一線的各分院相媲美。另一方面，圖書館經(jīng)費來源渠道狹窄，公益教育上的支出比重偏低，在相當大程度上影響高師館的現(xiàn)代化進程。

在全面建設小康社會中，高師圖書館應迫切解決諸多問題：(1)圖書館員的崗位待遇問題；(2)跨專業(yè)館員的崗位、技術培訓問題；(3)館員新技術、新應用的繼續(xù)培訓問題，從事科研項目能力的培養(yǎng)問題；(4)館員敬業(yè)、樂業(yè)精神的樹立、社會主義核心價值觀的樹立問題；(5)新老交替、機構重組、人員重組問題；(6)圖書館員的福利問題。

2 加快高師圖書館建設與整改的原則與思路

一般來說，我國高校圖書館建設與高等教育水平提升是同步的，正如高等教育文獻保障系統(tǒng)Calis的確立，大大提高了文獻資源的共享程度；但是，我國圖書館的現(xiàn)代化管理水平偏低，它或多或少制約著我國高校圖書館事業(yè)的快速與整體發(fā)展。為此，在全面建設小康社會中，高師圖書館整改應以如下幾點為原則：

(1)以突出機構調(diào)整為主線，以資源配置為基點，有效地利用人力、財力、物力，做好圖書館建設的整體策劃、機構合并和人員重組，以創(chuàng)新為契機，以可持續(xù)發(fā)展為主要宗旨，進行整體部署；(2)通過多種服務、管理方式，發(fā)揮諸種文獻資源與人才的優(yōu)勢，加快發(fā)展圖書館的現(xiàn)代化程度較強的小部門，最大限度地利用人力、人才資源，在統(tǒng)一管理、民主監(jiān)督情況下，逐步部門化、條塊化[2]；(3)針對圖書館的選人、用人、后備人才培養(yǎng)等方面，在落實好崗位責任制的同時，更要著重培養(yǎng)館員的事業(yè)心、責任感和集體榮譽感，強化圖書館員的職業(yè)道德建設，實行競聘制與評聘結合管理體制，科學地利用圖書館館藏，規(guī)劃圖書館館舍，并將實體館藏資源（報紙、過刊、現(xiàn)刊、外文圖書、中文圖書、館藏特色資料、電子圖書資料以及各種圖書音像設備等）及正在充實與完善的數(shù)字化資源進行具有前瞻性的合理配置，以調(diào)動全體工作員的積極性、創(chuàng)造性；(4)要把館員的培養(yǎng)和全館的發(fā)展結合起來，加快現(xiàn)代化人力資源的開發(fā)與建設，在做好本職工作的基礎上，定期、輪流進行上崗培訓。

3 高師館在全面建設小康社會進程中的具體對策

圖書館在全面小康建設中應立足于自身的現(xiàn)代化建設，擴大圖書館規(guī)模，提高地位，搞活各部門的各項工作，例如：“真人圖書活動”、圖書漂流活動；開源節(jié)流、加強圖書館分工會的作用，令每個館員有“館興我榮、館衰我辱”的主人翁意識，大力開展會員活動，定期舉行讀書心得交流，以及各類棋、牌、球類健身比賽；搞好服務，開展創(chuàng)收工作，如基礎教育資料室的英語專業(yè)磁帶錄制，打字、復印室做縮微、刻碟、網(wǎng)頁制作等服務，電子閱覽室的正規(guī)化、規(guī)?；?，上網(wǎng)查詢下載一站式服務，社會科學原文全文檢索與文獻傳遞服務等。

圖書館現(xiàn)代化應以信息為依托，以經(jīng)費為條件。在加快機構改革與現(xiàn)代化建設進程中，理順部門之間的關系，實現(xiàn)館長聘任制與館員民主化管理的局面。館長是部門的法人代表，應按規(guī)章制度依法管理圖書館，達到“人盡其才、物盡其用”[3]，從圖書館大局出發(fā)，著眼于未來。對評聘部主任及技術職稱人員實施定期考核制度，持續(xù)培養(yǎng)，以期形成一支和諧的老中青結合的專業(yè)梯隊，確立人才能進能出的良性循環(huán)機制。

加快基層建設，提高館員整體素質(zhì)，搞好館員物質(zhì)生活與思想教育，縮短教學、教輔單位的差距，是圖書館參與全面建設小康社會的奮斗目標，也是圖書館現(xiàn)代化建設的根本意義所在。要加快圖書館的發(fā)展，必須將館員的素質(zhì)教育放在首位。讓科學規(guī)劃、民主管理、優(yōu)質(zhì)服務的思想深入人心。在圖書館現(xiàn)代化工作中，突出高質(zhì)量、高標準的要求，并采取措施，以吸引與留住那些有事業(yè)心、有責任感的中青年后備力量。同時，伴隨數(shù)字圖書館應用技術的發(fā)展，用戶有可能不受時空的限制去面對一個經(jīng)過整序加工且完整的系統(tǒng)的信息資源，這就要求圖書館根據(jù)用戶的獨特要求為其提供專業(yè)的特色知識管理及服務(如長春師范學院圖書館即為“東北邊疆與民族”、“昭明文選”、“薩滿文化”等研究與課題立項資料來源基地)[4]。保障經(jīng)常性的個性化服務，最大限度地滿足用戶古籍文獻、專門文獻、稀有文獻的查找與數(shù)據(jù)庫檢索需要。個性化服務表現(xiàn)在信息導航、FAQ、教育專題服務，各學科查新服務，前沿信息服務上，建立一種文獻檢索教師及圖書館學科館員都能做的查尋信息、檢索數(shù)據(jù)等個性化信息服務平臺，就是數(shù)字化時代實現(xiàn)知識管理與信息服務的有效舉措。每位館讀者都可以在圖書館幫助下建立虛擬的“My-Library”來收藏管理自己感興趣及自己所需的專業(yè)信息。除此之外，圖書館還可提供“My Update system”等服務[4]，建立個人電子書屋，為考研、考博的學生提供特色服務。并且，建立個人學術交流平臺，即博客與微博客平臺，對讀者施行個性化、集成化的主動服務，滿足學者、專家等高層次人才在教學、科研與學習中的咨訊需求及學科動態(tài)跟進的需求。

小康社會的綜合指標更關注公民“精神文明”、“生態(tài)文明”素養(yǎng)的提升，高校圖書館將繼續(xù)援助“農(nóng)家書屋”的建設，義務進行公共館員的培訓工作，圖書館員自愿報名參加“真人圖書”咨詢互動服務等。這些有意義活動的蓬勃開展，必將大大提高圖書館在高校里的口碑。

[1]左偉清.關于小康社會的幾個問題[J].思想理論導刊,2003(1):20-25.

[2]張克昆.構建和諧館在全面小康社會中的作用[EB/OL].(2012-08-30)[2012-09-15].www.doc88.com/p-816905270853.html.

[3]張茂豪.高等院校形勢與現(xiàn)代化圖書館建設[J].圖書情報工作,2003(2):3-8.

[4]劉春華.中小型館在小康社會中應發(fā)揮的作用[J].學問,2005(12):111-112.