謝秋瑾

關(guān)于高校音樂教育改革與創(chuàng)新的思考

謝秋瑾

音樂的多元化和流行音樂的大行其道給我國高校音樂教育帶來很多問題。筆者結(jié)合工作實(shí)際，就當(dāng)前高校音樂教育的改革和創(chuàng)新這一重要議題展開討論和研究，分析當(dāng)前高校音樂教學(xué)中存在的種種難題和弊病，尋求高校音樂教育改革和創(chuàng)新的方法和措施，為廣大高校音樂教育工作者提供參考。

高校；音樂教育；改革；創(chuàng)新

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的文化建設(shè)事業(yè)也得到了長足的發(fā)展，高校音樂教育呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。音樂教育具有其特殊性，尤其是在當(dāng)下流行音樂大行其道的特殊環(huán)境下，做好高校音樂教育工作十分重要，關(guān)系到大學(xué)生的音樂審美，對于培育優(yōu)秀音樂人才十分重要。本文將就當(dāng)前高校音樂教育的改革和創(chuàng)新這一重要議題展開討論，分析當(dāng)前高校音樂教學(xué)中存在的難題和弊病，尋求高校音樂教育改革和創(chuàng)新的方法和措施，希望能夠?yàn)閺V大的高校音樂教育工作者提供一些參考。

一、音樂多元化現(xiàn)象概述

眾所周知，21世紀(jì)是信息的時代，也是多元化的時代，崇尚個性解放和自由，音樂方面也不例外，各種表現(xiàn)形式的音樂大行其道，搖滾音樂、HIP—HOP風(fēng)格音樂以及R&B風(fēng)格音樂等音樂形式的出現(xiàn)，給人們帶來了新鮮感。這些新的音樂形式，代表著音樂世界的潮流，是音樂界的風(fēng)向標(biāo)。85后以及90后大學(xué)生，從小就時時刻刻被各種流行因素所包圍。各種表現(xiàn)形式的流行音樂構(gòu)成了當(dāng)前多元化的音樂格局，也給我們的生活帶來了深刻的變化，分析音樂多元化現(xiàn)象對當(dāng)代大學(xué)生的影響有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義和必要性。

（一）娛樂身心，豐富課余生活

各種形式的流行音樂，往往節(jié)奏感很強(qiáng)，富有很強(qiáng)的動感，旋律優(yōu)美，富有時代氣息，特別在情感以及價值取向方面十分適合年輕人，所以，年輕人特別是大學(xué)生特別喜愛流行音樂。而反過來看，這些流行音樂傳播的主要對象也是眾多的大學(xué)生。

我們知道，大學(xué)階段是人的生理發(fā)育和心理發(fā)育的重要階段，很容易出現(xiàn)各種生理問題和情感方面的問題，很多大學(xué)生不能正確面對，很容易陷入苦悶、壓抑、緊張的生活狀態(tài)之中，與此同時，還有強(qiáng)大的課業(yè)壓力相伴，這個時候，流行音樂能夠引起他們內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴，有效地幫助他們緩解心中的抑郁，排解強(qiáng)大的壓力，消除疲憊感。

當(dāng)前大學(xué)生的業(yè)余生活豐富多彩，擁有很多興趣愛好，而音樂往往是很多人共同的選擇。欣賞流行音樂已經(jīng)成為很多大學(xué)生生活中必不可少的部分。從這個角度看，流行音樂已經(jīng)不再是簡簡單單的藝術(shù)表現(xiàn)形式，而是一種精神食糧。也許從道德和倫理的角度看，大學(xué)生對這種精神食糧的需求量過大，在情感和倫理方面可能欠妥，但卻是他們生活中不可或缺的部分。

當(dāng)代大學(xué)生富有創(chuàng)造力和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，他們當(dāng)中的很多人在欣賞流行音樂的同時，也投入流行音樂的創(chuàng)作和表演中，這已經(jīng)不是職業(yè)歌手的專利，很多大學(xué)生在這方面表現(xiàn)出很強(qiáng)的天賦，比如內(nèi)地組合水木年華和花兒樂隊(duì)，都是從學(xué)生時期發(fā)展起來的。從另外一方面看，學(xué)生歌手創(chuàng)作和表演的音樂往往更加貼近實(shí)際，能夠打動廣大學(xué)生，成為他們訴說情感、排憂解悶的必要手段。

（二）流行音樂與大學(xué)生健全人格

流行音樂來自于商業(yè)社會，遵循了亙古不變的商業(yè)規(guī)則。有需求就有市場，在眾多的流行音樂中，一部分流行音樂積極向上、健康陽光，也有很多流行音樂十分傷感、低迷、沉淪，有的甚至反動和低下，存在著一些不安定因素。而大學(xué)生這一群體正處在特殊的生理階段和心理發(fā)育階段，流行音樂就是一把雙刃劍，可能將大學(xué)生向積極健康的方向引導(dǎo)，也可能將大學(xué)生引向墮落和沉淪。所以，分析流行音樂和大學(xué)生健全人格十分重要。

一方面，在流行音樂領(lǐng)域中，眾多的實(shí)力派歌手和音樂制作人，他們有著豐富的生活閱歷，能夠明辨是事物真?zhèn)危〞詢r值取向。這個人群作為流行音樂的中流砥柱，往往能夠在充分保證音樂作品流行度的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)人們正確表達(dá)心中的情感，宣泄不良情緒，形成健全的人格，他們的音樂作品是流行音樂中健康和值得保留的部分。

另外一方面，隨著當(dāng)前流行音樂商業(yè)化、多元化、多媒體化以及情感化的不斷加重，流行音樂本身在藝術(shù)上的追求逐漸淡化，成為歌手和音樂公司追求商業(yè)利潤，打造知名度的必要工具。這些音樂為了商業(yè)利益，為了提高流行度，不惜降低歌曲格調(diào)、自甘墮落，在歌詞的選取上盡顯低俗、庸俗和媚俗，在歌曲的旋律上追求動感和高節(jié)奏。而這些不健康的音樂正好迎合了很多處于心理低潮的大學(xué)生的口味，表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿、對人生的懷疑、對生活的失望。很多大學(xué)生長期癡迷于這類音樂，導(dǎo)致這一類膚淺、表面化嚴(yán)重的音樂流行開來，形成惡性循環(huán)，對于大學(xué)生的健康成長以及高校教育十分不利。

二、當(dāng)前高校音樂教育存在的問題

一方面大學(xué)生作為未來社會的棟梁，是社會的精英人群。而另一方面，大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、生活壓力、情感壓力以及就業(yè)壓力都很大，需要在德、智、體、美方面均表現(xiàn)出眾。而音樂教育的重要性就體現(xiàn)在能夠很大程度上左右大學(xué)生在德育、美育方面的發(fā)展。優(yōu)良的審美情趣和高尚的社會道德感對于大學(xué)生十分重要。下面結(jié)合自身工作實(shí)際，分析當(dāng)前高校音樂教育存在的種種問題。

（一）教學(xué)設(shè)施落后

音樂作為典型的藝術(shù)學(xué)科，在教學(xué)方面具有很強(qiáng)的特殊性。音樂教育工作者在教學(xué)過程中，需要形式豐富的、數(shù)量眾多的教學(xué)輔助設(shè)施，這些音樂教學(xué)設(shè)施在藝術(shù)院校以及音樂專門學(xué)校中十分常見，但是在普通高校中卻很少，是阻礙高等院校音樂教學(xué)的一大難題，很大程度上影響了音樂教學(xué)的有效開展和推進(jìn)。

（二）隊(duì)伍建設(shè)不力

隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，社會對教育工作者的要求越來越高，音樂教育工作者也不例外。當(dāng)下，普通高校對于音樂教師隊(duì)伍的建設(shè)重視不夠，沒有專門針對音樂教學(xué)工作者的考核制度，隊(duì)伍建設(shè)較為松弛，很多教員不能嚴(yán)格要求自己。此外，眾多的普通高校沒有意識到音樂教學(xué)對于大學(xué)生德育和美育建設(shè)的重要性，而是將音樂教育孤立開來，作為一門簡單學(xué)科敷衍了事，沒有適當(dāng)開展和音樂有關(guān)的德育方面以及美育方面的科研課題，造成音樂教學(xué)工作越來越程序化、死板化，不能有效起到教育作用。

（三）學(xué)生素質(zhì)下降

近年來，很多學(xué)校，特別是民辦高校為了追求經(jīng)濟(jì)利益，大規(guī)模擴(kuò)招。學(xué)生數(shù)量大幅度增長、學(xué)生素質(zhì)普遍降低，再加上師資方面和政策方面出現(xiàn)的種種不力與越來越高的音樂教學(xué)質(zhì)量要求之間的矛盾日益激化和不可調(diào)和，都給廣大的音樂教學(xué)工作者帶來了很大的困難，音樂教學(xué)工作難以很好的推進(jìn)。

三、高校音樂教育改革與創(chuàng)新措施

高等音樂教育工作的重要性不僅僅在于音樂本身，而且關(guān)系到大學(xué)生在德育、美育以及精神層面的成長，是左右當(dāng)代大學(xué)生整體素質(zhì)的重要因素，根據(jù)以上總結(jié)的這些問題，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面改善高等院校音樂教育現(xiàn)狀，促進(jìn)高校音樂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（一）主流價值觀在音樂上的回歸

當(dāng)前流行音樂造成種種對大學(xué)生負(fù)面影響的主要原因在于流行音樂在表現(xiàn)形式和表現(xiàn)內(nèi)容上主流價值觀的背離。流行音樂是當(dāng)前最大影響力的音樂形式，對于大學(xué)生的影響很大，要引導(dǎo)音樂制作人在音樂制作方面充分地將主流價值觀納入其中，倡導(dǎo)積極向上的歌曲形式，保證歌曲內(nèi)容的健康向上，對于當(dāng)代大學(xué)生課下精神生活的豐富以及道德建設(shè)都有著積極的作用。就當(dāng)前流行音樂的態(tài)勢來看，很多流行音樂充滿著無厘頭元素，只強(qiáng)調(diào)音樂的動感和節(jié)奏，無視詞曲內(nèi)容的空洞，更有甚者在歌詞方面選用骯臟和下流的詞匯，這類音樂卻也大行其道，流行度很高。究其原因，主要有兩點(diǎn)，一是國民整體素質(zhì)參差不齊，這類音樂有著很大的受眾群；二是這類音樂充分迎合了社會底層人群、對社會不滿人群、生活狀態(tài)低迷人群的口味，成為他們發(fā)泄情緒、平衡心理的工具。從以上分析的結(jié)果來看，當(dāng)前流行音樂曲風(fēng)以及內(nèi)容上的偏離主要原因來自于社會現(xiàn)實(shí)，而高等院校中廣大學(xué)生的音樂教育則不能受此影響，主流價值觀的回歸十分重要。

（二）營造健康向上的校園文化氛圍

環(huán)境對于個人的成長十分重要，環(huán)境改變?nèi)说闹饕蛟谟谌说男袨閼T性和思維慣性，這兩種慣性在固定環(huán)境中的體現(xiàn)就是同化。當(dāng)前，高等院校要重視營造健康向上的校園文化氛圍，要設(shè)立專項(xiàng)課題小組，針對本校的具體情況，組織音樂教育人員、心理學(xué)工作者、教育工作者、管理工作者進(jìn)行系統(tǒng)研究，制定適合本校實(shí)際的校園音樂氛圍營造計(jì)劃，通過這一措施能夠有效改變校園音樂氛圍，幫助廣大學(xué)生形成健康向上的審美情趣。

（三）提倡教學(xué)方式方法的多樣性

教育形式是教育工作的內(nèi)在要求，也是社會和時代對教育工作的必然要求。廣大的教育工作者要在教學(xué)方式方法上多做創(chuàng)新、刻苦鉆研，以多樣化、多層次、多角度的音樂教學(xué)方式開展工作，將我國眾多的傳統(tǒng)音樂形式中的健康部分、優(yōu)秀部分納入教學(xué)內(nèi)容中來，同時，要廣泛吸收國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中將眾多的優(yōu)秀音樂形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們在依賴流行音樂的同時有更多的選擇，這也有益于這些優(yōu)秀音樂形式的推廣和成長。

[1]曹明明.關(guān)于高校音樂教育的幾點(diǎn)思考[J].當(dāng)代教育，2008.

[2]鮑雄亮.淺談高校音樂教育[J].大家，2005.

責(zé)任編輯：何巖

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1671-6531（2012）08-0114-02

新疆教育學(xué)院院級課題《新疆高等師范音樂教育課程設(shè)置與中小學(xué)音樂課程改革適應(yīng)性研究》，課題編號：XJJY201139