楊慧明

（赤峰學(xué)院 醫(yī)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

《藥劑學(xué)》教學(xué)中的思考與探索

楊慧明

（赤峰學(xué)院 醫(yī)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

根據(jù)學(xué)校高職高專藥學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的目標，我們在藥劑學(xué)教學(xué)中通過教學(xué)實踐探索理論教學(xué)及實踐教學(xué)方法，在提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的綜合素質(zhì)方面取得了滿意的效果.

藥劑學(xué)；理論教學(xué)方法；實踐教學(xué)改革

《藥劑學(xué)》是藥學(xué)專業(yè)的專業(yè)應(yīng)用課程，是研究藥物制劑的基本理論、處方設(shè)計、制備工藝、質(zhì)量控制和合理使用等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)學(xué)科[1].現(xiàn)在本地區(qū)有數(shù)家醫(yī)院，十幾家醫(yī)藥企業(yè)，數(shù)十家零售藥店.都需要大批有專業(yè)知識的人員能夠承擔藥房、臨床藥學(xué)、藥品檢驗、藥品流通、市場營銷、藥事管理等各個不同領(lǐng)域工作的一線人員.怎樣培養(yǎng)出這種應(yīng)用型人才，怎樣使學(xué)生即有扎實的理論基礎(chǔ)又能夠畢業(yè)后就能很快投入到實際工作中，這些都是我們在教學(xué)中不斷思考與探索的問題.

1 明確教學(xué)培養(yǎng)目標

只有明確的目標，才有行動的方向.本次教學(xué)改革是以滿足社會發(fā)展及高職高專專業(yè)建設(shè)要求為出發(fā)點，以崗位需求為目標構(gòu)建高職高專藥學(xué)教育“專業(yè)平臺+職業(yè)方向”的培養(yǎng)體系.要實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，必備的理論知識、較強的實踐能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)是教學(xué)體系的基礎(chǔ)和前提以及實現(xiàn)目標的保證.

2 理論教學(xué)是基礎(chǔ)

2.1 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

藥劑學(xué)理論教學(xué)內(nèi)容在保證系統(tǒng)性的前提下，以夠用為原則，我們在教學(xué)過程中對理論內(nèi)容進行了必要的取舍，舍棄過于復(fù)雜的公式推論等內(nèi)容，將藥物制劑生產(chǎn)設(shè)備課程整合到藥劑學(xué)課程具體章節(jié)中，即減少教學(xué)課程的門數(shù)，又增加了藥劑學(xué)的學(xué)時數(shù)，能夠安排更多的實驗課內(nèi)容及增加到社會實踐的時間.另一方面避免了兩門課不必要的重復(fù)講解，又能使學(xué)生更好理解掌握在劑型制備中具體設(shè)備的應(yīng)用，增加其感性認識.另外在講透基本劑型的前提下，及時了解社會發(fā)展動向，適當補充教材中有關(guān)新型藥物制劑方面的應(yīng)用與最新最實用的技術(shù)，開拓學(xué)生的眼界和思路.

2.2 改進理論授課方法

藥劑學(xué)學(xué)習(xí)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以教師講授為主，學(xué)生學(xué)習(xí)相對會較枯燥，并且缺乏主動性，我們采取多種教學(xué)方法相結(jié)合，即發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動學(xué)生的積極性.

2.2.1 流程教學(xué)法

藥劑學(xué)具有知識點較多且較分散,每章之間聯(lián)系性不強,不容易記憶的特點.采用流程教學(xué)法，將藥劑學(xué)的所有內(nèi)容整合為藥物劑型的制備流程，使學(xué)生對藥劑學(xué)的內(nèi)容有清晰的思路，根據(jù)流程的每一步驟敘述相關(guān)內(nèi)容，將各知識點有機地串聯(lián)起來，增強了知識的系統(tǒng)性和邏輯性，同時又促進學(xué)生對相關(guān)學(xué)過內(nèi)容的聯(lián)想，能很快理解新知識，舊知識也得到鞏固，學(xué)習(xí)效率大大提高[2].

2.2.2 發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

藥劑學(xué)授課內(nèi)容中各種劑型的制備工藝及使用的機械設(shè)備是重點講授內(nèi)容，但靠傳統(tǒng)的板書授課很難講解的形象生動,學(xué)生也很難理解和掌握,學(xué)習(xí)的興趣受到很大的影響.利用多媒體可以綜合圖像、聲音、動畫、錄像等素材使抽象的內(nèi)容生動起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.比如通過Flash動畫展示壓片機的結(jié)構(gòu)及工作原理,流化床的工作原理等,學(xué)生可以清楚形象的理解，另外通過教師自己拍攝(例如片劑、注射劑的生產(chǎn)過程等)、下載或購買一些實際生產(chǎn)制備過程和實驗操作的錄像，加深對已有理論知識的記憶，我們還將一些新劑型新型設(shè)備的圖片展示出來，可以直觀的體會到劑型的發(fā)展變化，彌補了現(xiàn)有實驗室條件不足的缺點，也會增加學(xué)生對未來職業(yè)的熱情.

多媒體雖然具有變現(xiàn)了豐富，共享性好等特點，但是也會消弱教師的主導(dǎo)地位，并且減少了教師與同學(xué)的互動，對于?？茖W(xué)生可能會出現(xiàn)授課速度較快，記筆記難等問題，所以我們將傳統(tǒng)授課方法與多媒體有機結(jié)合起來，針對不同的授課內(nèi)容采用不同的授課方法，取得理想的教學(xué)效果.

2.2.3 靈活運用各種教學(xué)手段

在教學(xué)過程中，結(jié)合不同章節(jié)，不同的知識點，采取不同的方法，達到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的.例如我們搜集市售的各種劑型的藥品實物，講到具體劑型時結(jié)合實物，同時讓學(xué)生回憶使用過的相關(guān)制劑，再講解其特點，制備流程，質(zhì)量檢查等相關(guān)內(nèi)容，這樣學(xué)生更容易理解，記憶.另外把與實驗室設(shè)備聯(lián)系較大的制備方法，理論教學(xué)放在設(shè)備室進行，這樣邊講解邊觀看，學(xué)生對設(shè)備有一個直觀的認識，講解設(shè)備原理也就很容易理解了，同時有的劑型可以邊講邊練，講練相結(jié)合.同時平時注重與學(xué)生的溝通，調(diào)查學(xué)生的興趣及將來的工作動向，在課外輔導(dǎo)時可以針對性的講解一些相關(guān)知識，拓寬學(xué)生的知識面，這些措施都取得了很好的教學(xué)效果.

3 注重實踐教學(xué)

藥劑學(xué)是一門實踐性很強的應(yīng)用課程.學(xué)生不僅要掌握堅實的專業(yè)理論知識，更重要的是要培養(yǎng)其基本的動手操作能力以及一些初步的科研思維方式.這些都需要通過實踐教學(xué)來實現(xiàn).我們在實踐教學(xué)中通過不斷的摸索總結(jié)，取得一些效果.

3.1 自編實驗指導(dǎo)教材

現(xiàn)行的教材較重視理論的全面性和系統(tǒng)性，有時不完全適應(yīng)具體的教學(xué)要求，我們根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)及學(xué)校的實際情況，對教材內(nèi)容進行必要的取舍與創(chuàng)新整合，對內(nèi)容的難度和覆蓋面進行適當?shù)恼{(diào)整，自行編寫了實驗指導(dǎo)教材，教材對藥劑實驗基本操作技能如稱量、粉碎、過篩、混合等作了專題訓(xùn)練，為其他后續(xù)實驗打下良好的基礎(chǔ)，自編教材在實際的教學(xué)使用中并在不斷的完善和改進，以適應(yīng)教改的教學(xué)要求.

3.2 改變實驗程序

預(yù)習(xí)對于實驗來說，是非常重要的步驟，但部分學(xué)生由于懶惰及不認真等原因，不能夠很好的完成實驗前的預(yù)習(xí)工作，因此，我們要求學(xué)生在上實驗課之前先寫出實驗報告，將需要實驗得出的數(shù)據(jù)、結(jié)果留出空白.實驗后再補充完整.同時為了進一步檢查預(yù)習(xí)效果，老師講解實驗?zāi)康募霸砗笞寣W(xué)生陳述操作過程及實驗注意事項，其他同學(xué)可作適當?shù)难a充和糾正，老師再予以輔導(dǎo)，師生雙方積極互動，使每個實驗在操作之前做到心中有數(shù)，有條不紊，避免了實驗的盲目性.

3.3 實驗成績考核方法

實驗成績不合格不能參加期末考試.實驗成績由實驗操作過程成績70%和實驗報告成績30%兩部分組成.實驗操作過程成績70%（包括預(yù)習(xí)情況10分、操作規(guī)范程度20分、實驗產(chǎn)品質(zhì)量30分及實驗態(tài)度10分)主要以同學(xué)相互評定為主，這樣即減少了實驗小組有些同學(xué)只看懶得親自動手的情況，同時又鍛煉了學(xué)生觀察和分析問題能力，老師最后做出點評，肯定優(yōu)點但主要針對實驗出現(xiàn)的問題進行評價，引導(dǎo)學(xué)生分析問題出現(xiàn)的原因及解決方法；實驗報告成績30%重點放在培養(yǎng)學(xué)生實事求是及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,不注重實驗是否成功，一定真實反映實驗過程與結(jié)果，并重點分析及討論導(dǎo)致成功或失敗結(jié)果的原因，這樣通過不斷的實踐和總結(jié),學(xué)生動手能力取得長足進步，使學(xué)生做每個實驗都有所收獲.

3.3 注重與實際工作的聯(lián)系

安排學(xué)生到醫(yī)院（藥房和庫房）、社會藥房和生產(chǎn)企業(yè)（注射劑、片劑及中藥制劑GMP車間）參觀.例如在生產(chǎn)企業(yè)主要請車間技術(shù)主任先將車間的總體布局、環(huán)境要求、主要生產(chǎn)品種、銷售情況、人員配備、參觀注意事項等作總體的介紹，然后分成6-8人一個小組，按順序進入各個工序，由不同技術(shù)員對主要設(shè)備的性能、使用方法，注意事項等作詳細講解，并隨時解答同學(xué)提出的問題.在醫(yī)院藥庫主要介紹藥品的采購程序，藥品的分類擺放，儲存管理以及出庫管理等.在實際工作環(huán)境氛圍中，學(xué)生真正感受到藥劑學(xué)與實踐的密切關(guān)系，以及藥劑學(xué)的重要性.

在教學(xué)改革中，我們樹立明確的教學(xué)目標，教學(xué)以制劑工藝流程為主線，注重教學(xué)內(nèi)容的實用性，教學(xué)方法的靈活性多樣性.實踐教學(xué)以實際技能培養(yǎng)為重點，同時注意學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，構(gòu)建理論與實踐技能同步發(fā)展的教學(xué)模式.通過在教學(xué)過程中不斷的努力、探索與總結(jié)，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ慕虒W(xué)成果，但是還有很多不如意的方面需要不斷的改進，教學(xué)改革的任務(wù)還很艱巨，我們會不斷摸索，培養(yǎng)出更多即具有扎實理論基礎(chǔ)，又具有過硬的基本功能適合社會發(fā)展需要的實用型藥學(xué)技術(shù)人才.

〔1〕崔福德.藥劑學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社，2007.

〔2〕龍曉英，楊帆，易軍.藥劑學(xué)流程教學(xué)法探討.藥學(xué)教育，2004，20（2）；30-32.

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