郭天煒，郭天磊

（赤峰學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

高校美術(shù)教學(xué)改革的思考

郭天煒，郭天磊

（赤峰學(xué)院 教育科學(xué)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

在美術(shù)教育開(kāi)展的今天，取得了很大的進(jìn)步，高校美術(shù)教學(xué)改革也勢(shì)在必行，高校美術(shù)教學(xué)在課程改革的大的背景下也必將面臨著打破傳統(tǒng)的教學(xué)局限，本文并結(jié)合當(dāng)前美術(shù)相關(guān)行業(yè)的需求，構(gòu)建合理的教學(xué)體系、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、拓寬教學(xué)方法、運(yùn)用多媒體技術(shù)、提升學(xué)生的文化涵養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量等諸多因素，筆者進(jìn)行了相關(guān)分析，并提出了自己的一些見(jiàn)解.

高校；美術(shù)教育；改革；思考

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)美術(shù)專業(yè)的人才素質(zhì)提出了新的要求，美術(shù)教育以它獨(dú)特的方式起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用.在國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)的過(guò)程中，美術(shù)教學(xué)也同樣面臨改變?cè)械慕逃^念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，這里提到的改變不是所有的否定，而是批判的、在原有的基礎(chǔ)上去粗取精、融入先進(jìn).當(dāng)前高校美術(shù)教育改革形勢(shì)嚴(yán)峻，尋求和建立與社會(huì)相適應(yīng)的學(xué)科，改變傳統(tǒng)的教學(xué)，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造精神和個(gè)性意識(shí)，如何結(jié)合社會(huì)需求，增強(qiáng)美術(shù)人才的競(jìng)爭(zhēng)力，已成為我們教學(xué)改革的重要目標(biāo)和工作重點(diǎn)，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)改革顯得十分緊迫.

1 構(gòu)建合理的教學(xué)體系

從專業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)、要求和實(shí)際出發(fā)，美術(shù)教育，在遵循基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和要求，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)觀，開(kāi)設(shè)美術(shù)相關(guān)理論和實(shí)踐課程，提升學(xué)生整體的美術(shù)理論素質(zhì).配套教材和教學(xué)內(nèi)容的選擇上選擇應(yīng)對(duì)教材的起點(diǎn)、廣度、深度有嚴(yán)格的要求；在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)生的課程較多，課時(shí)量有限，各門(mén)課程注意突出重難點(diǎn)，講授的重點(diǎn)以學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)為準(zhǔn)，學(xué)有所用.教學(xué)方法上，教師要做到深入淺出，課堂教學(xué)之余，自主學(xué)習(xí)，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性.

2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

高校美術(shù)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以在高校的美術(shù)教學(xué)中，建立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，充分發(fā)揮社會(huì)教育資源的效益，要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué).首先，重視美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的理念.實(shí)踐教學(xué)中，初級(jí)以寫(xiě)生為主，中高級(jí)以觀摩作品和進(jìn)行創(chuàng)作.明確學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定作業(yè)，在任務(wù)中適當(dāng)增加感想、體會(huì)，對(duì)學(xué)生有幫助.在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)，課堂學(xué)習(xí)的檢驗(yàn).高校還可以把課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，高校可以和廣告企業(yè)、電視機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，作為學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生參與設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使學(xué)生參與實(shí)際的項(xiàng)目制作以適應(yīng)市場(chǎng)需求.既提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，又為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)提供保障，使美術(shù)教學(xué)更加符合市場(chǎng)的需求.鼓勵(lì)用自己的專業(yè)知識(shí)，步入社會(huì)、接觸社會(huì)、為社會(huì)服務(wù)，在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)生活的艱辛，從中得到歷練和磨練，從而為美術(shù)提供素材、為人生奠定基礎(chǔ).

3 拓寬教學(xué)方法

改革課程的另一主要方面是對(duì)教學(xué)方法的改革，改革和完善美術(shù)教育教學(xué)的方法，提倡現(xiàn)代的教育教學(xué)觀念.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的先進(jìn)性不僅使學(xué)習(xí)內(nèi)容在教師講授的過(guò)程中是學(xué)生能夠容易去吸收，更重要的是較低了教師講授的時(shí)間，增加了學(xué)生多畫(huà)種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使課堂達(dá)到了一種少講多練習(xí)的局面，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍.以人為本的大的教育背景下的以學(xué)生為中心、以教學(xué)內(nèi)容為中心的課堂文化，運(yùn)用豐富多樣、靈活多變的互動(dòng)式、協(xié)作式、流動(dòng)教學(xué)法，從而使信息交流和反饋加強(qiáng)，教師對(duì)學(xué)生得到成分的的了解和指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)教師的溝通和詢問(wèn)更加便捷，同學(xué)之間的協(xié)作和幫助更加方便，從而使整個(gè)課堂中教學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間以及學(xué)習(xí)者之間的達(dá)到和諧狀態(tài)，最終培養(yǎng)學(xué)生具有交流溝通、創(chuàng)新思維、解決實(shí)際問(wèn)題，提高質(zhì)疑能力.

4 運(yùn)用多媒體技術(shù)

現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的廣泛運(yùn)用，包括電化教學(xué)、多媒體教學(xué)，這些先進(jìn)的教學(xué)手段正逐步改變和完善這高校的教育教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)豐富了課程內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)提供了與藝術(shù)相關(guān)的資源，從而能夠集與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、影視及文字等資料，擴(kuò)大課堂的知識(shí)面，教師的備課更加充分，課堂講解更加豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮性和容易了解知識(shí)和介紹掌握知識(shí)，更讓學(xué)生清晰地看到及了解到距離自己周?chē)瞽h(huán)境較遠(yuǎn)的從來(lái)沒(méi)有接觸和來(lái)了解的藝術(shù).利用多媒體視頻、音頻技術(shù)采集課上的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的知識(shí)供學(xué)生觀看，使學(xué)生身臨其境，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行橫、縱向聯(lián)系，利用模像直觀教學(xué)擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面和知識(shí)的深度，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)的了解.

5 提升學(xué)生的文化涵養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

選擇人類(lèi)美術(shù)的精品，加強(qiáng)欣賞和評(píng)述這個(gè)重要環(huán)節(jié)的教學(xué)，提升學(xué)生的文化涵養(yǎng)，原因是藝術(shù)教學(xué)的必須性，另一點(diǎn)是藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的文化和知識(shí)的底蘊(yùn)較低，從而改善這種狀態(tài).欣賞課讓學(xué)生接觸人類(lèi)藝術(shù)史上的經(jīng)典作品，表達(dá)人類(lèi)高尚情感的優(yōu)秀作品，滲透著深厚的人文精神和深厚的文化韻味.在觀賞和觀摩的過(guò)程中全面地了解作品的相關(guān)知識(shí)，品味作品的文化精髓，探索發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品采用的材料與技法，這些優(yōu)秀作品的繪制風(fēng)格、當(dāng)時(shí)的文化背景和作品的特色這些不同角度的因素從不同角度上對(duì)學(xué)生起著不同程度的影響.

在美術(shù)教學(xué)中，教師要注意豐富主體的想象力，啟發(fā)、啟迪學(xué)生的創(chuàng)造想象才可實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的最優(yōu)化.實(shí)踐中，教師要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造水平有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，這就要求制定只一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)創(chuàng)造想象力豐富的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表彰，同時(shí)要求和培養(yǎng)盡量學(xué)習(xí)主體獨(dú)立思考，最終培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放思維和豐富的想象力.

6 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，根據(jù)人才需求，建立科學(xué)的人才引進(jìn)制度，利用合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的積極性.美術(shù)教師，藝術(shù)素養(yǎng)的提高不是與生俱來(lái)的，在長(zhǎng)期的藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐與社會(huì)活動(dòng)中逐漸獲得和磨練的，合理協(xié)調(diào)教學(xué)和科研工作，提高美術(shù)教育的創(chuàng)新能力，深入學(xué)習(xí)和鉆研為美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).選好學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干和后備力量是學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵.建立教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的保障機(jī)制，培養(yǎng)教師終生學(xué)習(xí)的觀念，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課程，重視基本規(guī)律及原理，注意提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性.

7 結(jié)語(yǔ)

總之在全國(guó)教育改革浪潮的背景下，高校美術(shù)教學(xué)改革是推動(dòng)高校美術(shù)教育發(fā)展的原動(dòng)力，這是一項(xiàng)比較艱巨的改革工作，只有開(kāi)展創(chuàng)新完善教學(xué)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)活的生機(jī)與春天，才能遵循美術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律.開(kāi)展民主教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)美術(shù)教師的積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極性，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，創(chuàng)新教育才能有大的進(jìn)步，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提倡以人為本中的人，不但是把目光著眼于學(xué)生，還要聚焦于教師，才能提高創(chuàng)新質(zhì)量.因此，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)改革是時(shí)代賦予的責(zé)任和使命，不斷更新教育理念、修正教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)方法，把教學(xué)改革作為一項(xiàng)重要工作長(zhǎng)期進(jìn)行探索、研究.高校順應(yīng)時(shí)代的改革潮流，積極的進(jìn)行改革、改建必將轉(zhuǎn)型成為教育教學(xué)示范基地，使得我國(guó)的藝術(shù)文化建設(shè)得以蓬勃發(fā)展.

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〔3〕崔聰.關(guān)于高校美術(shù)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].教學(xué)心得,2009（8）：111.

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