廖友媛

（湖南工業(yè)大學 期刊社，湖南 株洲 412007）

0 引言

《湖南工業(yè)大學學報》是由湖南省教育廳主管、湖南工業(yè)大學主辦、國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)型期刊，創(chuàng)刊于1987年，隨著學校的發(fā)展，先后多次更名，于2006年通過審批更名為現(xiàn)名——《湖南工業(yè)大學學報》（以下簡稱《學報》），現(xiàn)為自然科學版，但由于更名報批文件下達時未予以標注，故刊名未加注自然科學版?！秾W報》是以學術(shù)理論期刊定位，旨在為科研教學服務(wù)的綜合性理論期刊。

《學報》更名后，以刊載自然科學方面的學術(shù)論文為主，雖然有了一定的發(fā)展，但亦面臨著一些困境，突出表現(xiàn)在兩個方面：其一，高水準的學術(shù)論文稿件缺乏穩(wěn)定的來源；其二，欄目設(shè)置無法長期性固定。作為本刊的編輯，筆者擬對2007—2011年《學報》的載文情況進行統(tǒng)計分析，以期為《學報》的進一步發(fā)展提供一些有益的建議，使刊物能更好地為教學科研服務(wù)。

1 數(shù)據(jù)來源與處理方法

本文的統(tǒng)計樣本數(shù)據(jù)為《學報》2007—2011年刊載的808篇學術(shù)論文，非學術(shù)性的信息、人物介紹等未在統(tǒng)計范圍內(nèi)。采用文獻計量學方法，對《學報》的載文量、作者情況及引文情況進行統(tǒng)計分析。并通過中國引文數(shù)據(jù)庫[1]的引文檢索功能進行相關(guān)數(shù)據(jù)查詢，對刊載的關(guān)注度較高的論文進行整理和統(tǒng)計，且檢索的數(shù)據(jù)更新至2012年10月5日。

數(shù)據(jù)處理過程中：1）涉及多個、多級別基金資助項目的論文，累計計算各級別基金數(shù)量，而基金率計算時，只計算一項；2）作者情況統(tǒng)計時，有多位作者的，以簡介部分介紹的第一順位作者信息進行統(tǒng)計，其他作者信息未予以統(tǒng)計；3）作者職稱統(tǒng)計時，將相當于副教授職稱的高級講師、高級工程師等歸并于副教授之列；4）作者學歷統(tǒng)計時，因?qū)τ诖T士研究生學歷人員一般已不予標注，故未予以統(tǒng)計，但為了了解《學報》對在校學生科研能力培養(yǎng)中的作用，特對在讀碩士研究生和本科生發(fā)表論文情況進行了統(tǒng)計。

2 結(jié)果與分析

2.1 載文量

期刊的載文量是指某期刊在某個時段內(nèi)刊載論文數(shù)量的多少，它能反映該期刊的信息占有能力、傳遞能力和輸出能力，是評價期刊信息含量的重要指標和衡量期刊信息輸出能力的基本依據(jù)[2]，也是核定核心期刊的基本指標之一。通過對刊物進行載文量統(tǒng)計，可以了解期刊載文數(shù)量的變化情況，其主要指標包括期刊的載文總篇數(shù)、平均每期的載文量和篇密度（指刊物每頁平均所能刊登的論文數(shù)，篇密度越大，說明刊物的信息量越大，但文章的篇幅會縮短，論述的深度相對較低[3]。）

2007—2011年《學報》的載文量統(tǒng)計結(jié)果如表1所示。由表1可看出，2007—2011年《學報》的各年總頁碼數(shù)有所變動，2009年達統(tǒng)計年份的平均總頁碼，而2010年和2011年《學報》每年的頁碼均穩(wěn)定為648頁，且每期均為108頁，比較穩(wěn)定，顯得更為規(guī)范。同時，由篇均頁碼數(shù)和篇密度情況可看出，刊物的篇密度在0.25篇/頁左右，較為合理。且2011年的篇均頁碼數(shù)據(jù)最大，這表明刊物刊載論文的論述變得更為深入、全面。

表1 2007—2011年《學報》的載文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)表Table1 The statistics data of published papers in the journal from 2007—2011

2.2 基金論文比

基金論文比是指來源期刊中，各類型基金資助項目的論文在全部論文中的比例。這是衡量期刊論文學術(shù)質(zhì)量的一個重要指標，且各評價體系的評價指標中都含有該指標。2007—2011年《學報》刊載論文中的基金資助情況如表2所示。

表2 2007—2011年《學報》載文基金統(tǒng)計數(shù)據(jù)表Table2 The statistical data of paper fund in the journal from 2007—2011

由表2可看出，2007—2011年《學報》刊載論文的基金論文比大體呈逐年升高的發(fā)展趨勢，這表明學報刊發(fā)論文的質(zhì)量逐年上升，影響力逐漸加大。對比2011年度中國期刊引證報告（擴刊版）對2010年出版的6 193種期刊的主要計量指標統(tǒng)計結(jié)果，其中基金論文比的平均數(shù)據(jù)為0.346[4]，而本刊2010年高達0.523，遠高于該數(shù)據(jù)。

同時，從表2中還可看出，相較而言，國家級基金資助項目論文的數(shù)量變化范圍較小，而各年間省部級和市州級基金資助項目論文的數(shù)量變化范圍較大，這表明《學報》基金論文比的提高主要是由省部級和市州級基金資助項目論文帶來。造成這一變化的主要原因，可能是隨著高校教學體制改革的深入，各高校都朝著科研型高校轉(zhuǎn)變，學校更加注重教職工的科研立項工作，并鼓勵教師帶領(lǐng)學生參與科研工作。科研立項數(shù)量的不斷增大，使得反映科研成果的論文數(shù)量加大，從而提高了《學報》的基金論文比。

2.3 稿件來源

稿件質(zhì)量是《學報》發(fā)展的根本，而稿件來源情況能反映《學報》稿件的質(zhì)量。因此，有必要對《學報》2007—2011年間刊載論文來源情況進行統(tǒng)計分析。對《學報》刊載論文來源進行統(tǒng)計時，采用了如下2種分類方式：一種按論文作者投稿時的意愿進行劃分，將稿件分為作者自投稿、專家約稿和會議稿3類；另一種按作者單位情況進行分類，簡單分為校外稿和校內(nèi)稿2類，其中校內(nèi)稿是指本?！瞎I(yè)大學的師生員工撰寫的稿件。由這2種分類方法統(tǒng)計得到的《學報》稿件來源情況如表3所示。

表3 2007—2011年《學報》載文稿源統(tǒng)計數(shù)據(jù)表Table3 The manuscript source statistical data of the journal from 2007—2011 篇

從表3中可以看出，2007—2011年《學報》刊載的論文中，作者自投稿數(shù)量較大，而且相對較穩(wěn)定，而每年的約稿數(shù)量有所變動。從稿件范圍看，《學報》每年刊載的論文中均有相當部分外稿，這表明刊物具有一定的影響力。據(jù)中國知網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫顯示，2007—2011年《學報》刊載的論文中，除了本校教職員工撰寫的論文外，主要還有中南大學（29篇）、湖南大學（23篇）、國防科學技術(shù)大學（21篇）、長沙理工大學（19篇）、湖南師范大學（16篇）、湘潭大學（16篇）、湖南科技大學（14篇）、等本省高等院校的專家學者，廣西大學（16篇）、武漢理工大學（12篇）、華南理工大學（10篇）、河南理工大學（9篇）、武漢科技大學（7篇）、浙江大學（4篇）等外省高校科研人員，以及湖南省株洲時代新材料科技股份有限公司（6篇）等科研部門人員撰寫的學術(shù)論文。由此可見，《學報》的作者范圍相對較廣泛。

從稿件范圍欄中還可看出，2007—2011年《學報》刊載的校內(nèi)作者撰寫的論文篇數(shù)大體呈逐年增多之勢，而校外的自由來稿量中，自2009年開始，下降較快，這一現(xiàn)象可能與刊物的學術(shù)關(guān)注度和用戶關(guān)注度有關(guān)，還可能與高校體制改革有關(guān)。

2.4 作者信息

2.4.1 職稱學歷

核心期刊的一個評價指標為“三高類”論文比，一般情況下，高職稱/學歷人員撰寫的論文質(zhì)量較高，而能獲得國家級基金資助項目的科研人員具有更強的科研能力，因而能寫出高質(zhì)量論文。因此，為了準確獲取《學報》載文作者的信息，對2007—2011年《學報》載文作者的職稱和學歷情況等進行了分類統(tǒng)計，所得結(jié)果見表4。

表4 2007—2011年《學報》作者信息統(tǒng)計數(shù)據(jù)表Table4 The author information statistical data of the journal from 2007—2011 人

從表5中可看出，2007—2011年《學報》載文作者中，教授職稱人員呈明顯的下降趨勢；副教授的變動情況相對較小，在一定范圍內(nèi)波動；而講師及以下職稱人員大體呈逐年上升的趨勢。造成這些變動的原因，可能與高校的體制改革有關(guān)，各高校都鼓勵本校教職工發(fā)表高水平的學術(shù)論文，而刊發(fā)高水平學術(shù)論文的一個標志就是刊物的影響力，一般的科研人員都將高水平的學術(shù)論文投往核心期刊，而不會投往一般的學術(shù)刊物，這使得《學報》獲得的教授職稱類作者的來稿量銳減；同時，由于約稿時注重特色欄目的建設(shè)而不再要求撰稿者一定為高職稱人員，因此雖然約稿數(shù)量大體不變，但高職稱人員撰寫的論文數(shù)量有所減少。

根據(jù)撰寫科研論文作者的學歷情況，可發(fā)現(xiàn)《學報》刊載論文作者中，在讀博士研究生和碩士研究生群體越來越大。這些作者暫時還未參與職稱評定，因而在職稱分類里屬于講師及以下職稱人員。但這些人員參與科研的能力較強，撰寫的論文具有較高的學術(shù)水平。如2011年《學報》刊發(fā)的146篇科技論文中，有42位作者為未參加工作的在校碩士研究生，占作者總數(shù)的28.8%，再加上10位未標注工作單位的博士研究生，6位在讀本科生，共有58位暫時無職稱的作者（在職稱一欄中歸屬于講師及以下職稱人員），占該年總作者數(shù)的39.7%。這說明《學報》的作者群已不僅限于學校的教職員工，還包括了在校學生。這表明高校學報在大學生科研能力的培養(yǎng)中起到了重要的促進作用，《學報》已經(jīng)成為高校學生科研能力培養(yǎng)的一個重要平臺。

2.4.2 合著率與合作度

科技論文的合著率與合作度是評價科研合作程度最直觀和最重要的量化指標之一，也是研究學科間相互交叉、滲透，以及衡量論文研究深度和廣度的一個重要因素。

合著率為2個及以上作者合作撰寫的論文占刊載論文總數(shù)的百分比，即：

合作度也稱平均作者數(shù)，是指來源期刊每一篇論文平均擁有的作者數(shù)，是衡量該期刊科學生產(chǎn)能力的一個指標。

2007—2011年《學報》載文作者合作情況的統(tǒng)計結(jié)果如表5所示。

表5 2007—2011年《學報》作者發(fā)文情況統(tǒng)計表Table5 The statistical data of author information in the journal from 2007—2011

從表6中可看出，2007—2011年《學報》刊載論文的作者合著率較高，這與工科類科研性質(zhì)相符。同時，根據(jù)2011年度中國期刊引證報告（擴刊版）的統(tǒng)計結(jié)果，其6 193種源刊的平均作者數(shù)為2.48人/篇，可知《學報》在2007—2011年間刊載的論文作者的合作率均與其相當。

據(jù)中國知網(wǎng)引文數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)顯示，2007—2011年《學報》涉及1429位作者，根據(jù)本研究的數(shù)據(jù)處理方式，去除非第一作者后，實為654位作者，發(fā)表量最大的為4篇論文，共有5位作者，為譚超毅、劉羅華、湛含輝、張?zhí)招潞屯粜路?；根?jù)普賴斯核心作者計算公式N=0.749ηmax，可知發(fā)表2篇以上的作者為《學報》的核心作者。但據(jù)統(tǒng)計，2007—2011年《學報》發(fā)表3篇論文的僅劉興國、李圣清、唐川林和陳興國4人，發(fā)表2篇論文的僅61位，總發(fā)文量為154篇，不滿足普賴斯定律（半數(shù)的論文為一群高生產(chǎn)能力作者所撰，這一作者集合的數(shù)量上約等于全部作者總數(shù)的平方根），這一結(jié)果表明，《學報》尚未形成合適的核心作者群，因而需要在這一方面予以加強。

3 探討與建議

影響因子是一個國際上通行的期刊評價指標，是加菲爾德于1972年提出的一個相對統(tǒng)計量，可公平地評價和處理各類期刊。據(jù)引證報告中的數(shù)據(jù)顯示，2007—2011年《學報》的載文量為1 097篇，5a被引頻次為267，5a的影響因子為0.243，單篇文章最高被引6 次，較2008年公布的5年影響因子的0.207有所提高。而據(jù)2012年中國知網(wǎng)上的信息顯示，《學報》的復合影響因子為0.380，綜合影響因子為0.228。以上數(shù)據(jù)均表明《學報》現(xiàn)在的排名狀況屬于中等偏上的位置。

據(jù)中國知網(wǎng)查詢到的資料顯示：2007—2011年《學報》的學術(shù)傳播度雖然持續(xù)增長，但自2009年開始，增長速度減慢；而用戶關(guān)注度自2009年后大幅下降，2011年的環(huán)比增長率呈負值；學術(shù)關(guān)注度自2009年也開始緩慢下降，自2010年開始，其環(huán)比增長率出現(xiàn)負值，如表6所示（表6為作者根據(jù)統(tǒng)計圖整理而得）。

表6 《湖南工業(yè)大學學報》文獻檢索信息表Table6 The list of literature retrieval information of Journal of Hunan University of Technology

表6中的數(shù)據(jù)表明，《學報》的用戶關(guān)注度和學術(shù)關(guān)注度有待提高。

通過中國知網(wǎng)查詢刊物的被引情況，可得最高的下載頻次僅1 155次，且下載頻次超過1 000次的僅2007年刊發(fā)的2篇論文，下載頻次在400次以上的僅16篇論文；被引次數(shù)在10次以上的論文僅24篇。因而《學報》要跨入核心期刊之列還存在較大的差距，需要辦刊者付出較大的努力。

為了提高刊物的辦刊質(zhì)量，擴大刊物的影響范圍，筆者認為可從以下幾個方面努力：

1）優(yōu)化欄目設(shè)置。欄目是期刊的骨架，它能體現(xiàn)期刊的報道重點和特色，是聯(lián)系作者的橋梁和吸引讀者的窗口，欄目設(shè)置如何，對期刊的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用[5]。《學報》在2007—2011年中，欄目設(shè)置變動較大，主要是因主辦單位為綜合性院校，刊物收取的文章涉及的方向較多，故刊物因文而設(shè)欄目，顯得欄目雜而亂，擬投稿的作者不能從已有刊物欄目中獲得應(yīng)有的信息，從而影響作者選刊。綜觀統(tǒng)計年間的欄目設(shè)置，僅基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)為常設(shè)欄目，基本上每期有所體現(xiàn)，但這2個欄目設(shè)置范圍較大，并未體現(xiàn)本校的優(yōu)勢學科。參比《中南大學學報·自然科學版》的欄目設(shè)置，其2007年的欄目設(shè)置為：材料·礦物·冶金·化學、機電與信息工程、地質(zhì)·采礦·土木工程，其后的欄目設(shè)置只是稍作更改，如2009年改為礦業(yè)工程·冶金工程·化學與化學工程、材料科學與工程、機械工程·控制科學與工程、地質(zhì)·土木工程，欄目有所變動，但欄目整體范疇沒多大變化，只是對欄目進行重新組合；再如《湖南大學學報·自然科學版》，其基本欄目為土木工程、機電工程、化學化工、材料科學與工程、計算機科學、環(huán)境工程、數(shù)理科學等，前2個欄目為常設(shè)欄目，后幾個欄目為備設(shè)欄目，且每期欄目數(shù)基本穩(wěn)定在3～4個。而《學報》每期的欄目數(shù)基本在5個左右，且有些欄目不具延續(xù)性，只出現(xiàn)過一次的欄目有好幾個，因此，建議對《學報》的欄目設(shè)置進行優(yōu)化，刊物的欄目設(shè)置應(yīng)與本校的優(yōu)勢學科掛鉤，與實力較強的科研隊伍相適應(yīng)，同時，欄目的設(shè)置應(yīng)具有一定的延續(xù)性。

2）加強與相關(guān)專欄作者的聯(lián)系。編輯應(yīng)加強與已有相關(guān)專欄作者群的聯(lián)系，尤其是校外單位的專欄作者。通過加強與校外相關(guān)專欄作者的交流，可以充分了解相關(guān)專欄作者的現(xiàn)實情況，能有針對性地約稿，并可通過其幫助宣傳刊物，以吸引更多高水平的校外作者來稿。同時，也應(yīng)加強與行業(yè)專家的聯(lián)系，關(guān)注其學術(shù)研究動態(tài)，及時向行業(yè)專家學者約稿，獲得最新研究數(shù)據(jù)論文。

3）加大特色欄目約稿范圍與力度。約稿范圍應(yīng)圍繞刊物的特色欄目設(shè)置進行選取，特別是優(yōu)勢較為明顯的特色欄目，一定要有高水準的論文支撐，校內(nèi)稿源缺乏時，可以通過校內(nèi)外專家學者的推薦，約請相關(guān)專業(yè)人士撰稿，以保證特色欄目的延續(xù)性。由于體制改革等原因，高職稱、高學歷人員的高水平論文流向核刊，要改變刊物的稿件質(zhì)量，最有效的措施就是增加高質(zhì)量稿件的比例，因此，《學報》領(lǐng)導應(yīng)合理調(diào)配辦刊經(jīng)費，在有限的經(jīng)費資助下，盡最大的能力約請高水平專家為本刊撰寫高質(zhì)量稿件。

4）培養(yǎng)刊物的核心作者群。《學報》尚未形成一定規(guī)模的核心作者群，這使得刊物的影響力和學術(shù)關(guān)注度不高，引用和下載頻次較低。造成這一問題的主要原因是《學報》規(guī)定在一般情況下，每位作者每年只能在刊物上刊發(fā)一篇學術(shù)論文，而有時一個課題的研究成果為一系列的科研論文，且論文具有一定的時效性，這一規(guī)定會使得刊物流失大部分稿件，而且不利于形成刊物的核心作者群，影響刊物對讀者的吸引力。

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