彭海洋 閔娟

[名師簡介]

彭海洋，湖南省重點中學(xué)澧縣一中高級教師，高三語文備課組組長，湖南省知名語文教師，高考作文研究專家。

閔娟，湖南省重點中學(xué)澧縣一中語文教師，湖南省優(yōu)秀青年教師，長期致力于高中作文教學(xué)與研究。

試題設(shè)計

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。(60分)

日本作家芥川龍之介曾說過這樣一段話，為使人生幸福，必須熱愛日常瑣事，云的光彩，竹的搖曳，雀群的鳴聲，行人的臉孔……需從所有日?，嵤轮畜w味無上的甘露，問題是，為使人生幸福，熱愛瑣事之人又必須為瑣事所苦，為了微妙地享受，我們又必須微妙地受苦。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

命題緣由

新材料作文要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、快速地從所給材料中提煉出一個適合自己的寫作視角，這比之命題作文更能考查學(xué)生的閱讀、歸納能力。而且其材料的選用往往要求能體現(xiàn)一定的時代精神，在扼住時代脈搏的同時，又能給學(xué)生很大的發(fā)揮空間，極富挑戰(zhàn)性。它符合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求：使學(xué)生“學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”?？傊?，新材料作文仍是2012年全國各地高考作文命題的一大熱點，材料作文“幸福·瑣事·享受·受苦”的設(shè)置就是緊扣這一命題趨勢而來的。

就這道作文題的命題意圖而言，一是做到了關(guān)注現(xiàn)實生活，與時下熱點話題“幸福”相關(guān)聯(lián)，且角度新穎。如近年“幸福廣東”這個口號的提出，再如日本著名作家村上春樹發(fā)明的“小確幸”(意為微小而確實的幸福)一詞，現(xiàn)在已成熱門詞語。二是該題的材料來自名家名句，顯得厚重、典雅。三是本題題旨在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活。對生活形成辯證的思維。這有益于學(xué)生打開自己局限的視野，讓他們浮躁、感性的心沉穩(wěn)、理性起來，進(jìn)而思索自己的幸福，擁有思辨的智慧。

總體而言，這道材料作文題的材料內(nèi)蘊切合時代熱點，考生應(yīng)該有話可說。所給材料取材典型，審題難易程度適中，有利于考生用更多的時間和精力從事寫作的主體活動。試題用一句經(jīng)典名言容納了極其具體的限定，蘊涵了極其豐富的內(nèi)涵和立意角度，極具啟迪性、現(xiàn)實性，頗具人文關(guān)懷，應(yīng)該說是一道很有寫作價值的作文題。

寫作導(dǎo)引

從材料中，我們不難抓出“為使人生幸福，必須熱愛日?，嵤隆焙汀盀榱宋⒚畹叵硎?，我們又必須微妙地受苦”這兩個關(guān)鍵句，進(jìn)而可以提煉出兩種中心意旨：一是日?，嵤驴梢娙松腋?；一是幸福生活來之不易，甜中有苦。

雖然這兩種意旨都離不開對幸福的體味，但仍各有側(cè)重。

“日?，嵤驴梢娙松腋！闭f的是小中見大，從細(xì)小處體察生活，體味幸福。如果擬題為“小日子，大幸?！薄吧畹奈⒘吭亍薄艾嵥檎孀涛丁本颓泻线@個意旨。

但要出彩，還應(yīng)從“深刻”的發(fā)展等級上下工夫。當(dāng)今社會，不少人認(rèn)為幸福來自于大富大貴，這一價值取向影響了很多人的心境，如同鹽入水中，水只是看似純清。要感悟真正的幸福，需要的或許不僅僅是一雙善于發(fā)現(xiàn)生活細(xì)微之處的眼睛，還需要一顆不被外物紛擾、不受外界誘惑的平淡自處的心。面對眾說紛紜的世俗價值觀，我們要能守住這份“瑣碎”的幸福，需要擁有一份堅守平淡的精神。

“幸福生活來之不易，甜中有苦”說的是辯證地看待瑣碎生活中的苦與甜。如果擬題為“享受與承受”“痛并快樂著”就抓住了這一意旨的內(nèi)核。

但我們不應(yīng)將思路局限在展示生活的苦與甜相伴以及甜苦相生上，要往更深層次挖掘其內(nèi)涵，即解答如何面對生活中的甜與苦，然后與幸福結(jié)合起來談。我們可從如下的層面來拓寬寫作思路：第一境界是享甜愁苦，第二境界是尋甜趨苦，第三境界是甜苦無謂。第一境界的人困在自己窄小的生活圈子中，無法自拔：第二種境界的人積極應(yīng)對人生，勤勉樂觀：第三種境界的人，甜苦兩忘，怡然自得，幸福無比。

佳作展評

吃糖與種甘蔗

■卜妍楊

甜蜜的生活并不只是吃糖，更多的時候是在種甘蔗

——胡野秋

因雪想高士，也可以因雪想堵車：因花想美人，也可以因花想緋聞：因月想好友，也可以因月想應(yīng)酬：因山水想得意詩文，也可以因山水想批發(fā)公文。

人生就是這樣，能夠在日?，嵤轮衅肺讹L(fēng)雅與甘露，也能夠在日?，嵤轮懈惺軣炁c苦澀。正是因為瑣事的雙重性，我們才要在微妙地受苦時，也要微妙地享受。

吃下一顆日?，嵤碌奶牵肺稛o上的甜蜜。

對王維來說，甜蜜是“雨中山果落，燈下草蟲鳴”。在秋雨稀松的山間，一顆果實的下墜能激起他對生活的深思；在黃昏明滅的燈火下，一只昆蟲的飛鳴能引發(fā)他對自然的熱愛。

對庾信來說，甜蜜是“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”。在他清新寧靜的小園中，賞玩或垂釣或肥美或纖小的魚，看兩三竿翠竹搖曳或竹影婆娑，也成為他甜蜜的來源。

對張曉風(fēng)來說，甜蜜是“只要有一點情意，我可以把車聲寵成水聲，把公寓愛成山色的”。只要心靈平靜，也能在瑣碎的家庭生活中感受到幸福。

日?，嵤掠袝r候也能變成蓮心之苦。

博爾赫斯在他的《沙之書》中描述了一個荒誕的故事：主人翁在不經(jīng)意間得到一本《圣經(jīng)》，這本《圣經(jīng)》的神奇之處在于沒有開頭，也永遠(yuǎn)翻不到結(jié)尾之頁。這讓主人翁倍感欣喜，并由此終日惶惶不安，不知該將《圣經(jīng)》放在何處，害怕別人因羨慕他的寶貝而前來奪取，主人翁因此郁郁寡歡。本該是給他帶來甜蜜和幸福的財產(chǎn)，卻成了他最大的負(fù)擔(dān)和災(zāi)難。蘇軾曾說：“君子可以寓意于物，而不可以留意于物。”我們在追求幸福和美好時，絕不能為瑣事所困。

種下甘蔗，讓瑣事之苦結(jié)出幸福之甜。

陶淵明說：“縱浪大化中，不喜亦不懼，應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨多慮?！碧K軾深得其中的精髓。他遭貶謫后，并不抱怨黃州的艱苦，而是悉心從政，將黃州治理得井井有條，贏得了黃州百姓的擁戴和贊揚。另一方面，蘇軾更是化苦難為動力，在黃州他達(dá)到了文學(xué)生涯的頂峰。在物我兩忘的境界里，“對一張琴，一壺酒，一縷云”，過著他坦然自適的生活。

“最微小的花朵，能激起非淚水所能表現(xiàn)的深思?！比粘，嵤拢芗て鹞覀儗ι母形蚝蛯π腋５木捉?。

做一名種植甜蜜與幸福的農(nóng)夫吧，讓微苦的汗水滴在土地上，這樣才能長出一片屬于你的甘蔗田。

點評本文深邃的思考、引經(jīng)據(jù)典式的語言、清晰的思路均值得我們借鑒。作者以“甜蜜的生活并不只是吃糖，更多的時候是在種甘蔗”作為題記，頗具哲理，引人深思。文章開篇又巧妙地將清代文人張潮《幽夢影》中之語與韓少功在《陽臺上的遺憾》一文中的思考結(jié)合起來，解密日?，嵤聨Ыo我們的雙重情感體悟，頗具文采，讓人不得不感嘆作者的奇特文思。緊接著文章以豐富的詩文名句、典型的事例論證了生活的甜苦兩重性，將這享受與承受的人生論出了層次。本文層次清晰，內(nèi)涵深厚，是一篇難得的考場佳作。