談高校校報(bào)新聞攝影記者的素質(zhì)培養(yǎng)

鄭國(guó)祥

摘 要：伴隨我國(guó)素質(zhì)教育工作以及社會(huì)新聞事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)高校校報(bào)新聞工作也取得了飛速的發(fā)展。由于校報(bào)不但是反應(yīng)高校思想政治的重要手段之一，更是反應(yīng)高校生活的重要方式。因此，高校校報(bào)的質(zhì)量問(wèn)題就成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本文主要對(duì)我國(guó)高校校報(bào)新聞攝影記者的素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)性問(wèn)題進(jìn)行了探討分析，并為其提供了一些合理化參考建議。

關(guān)鍵詞：高校校報(bào)；新聞攝影；記者；素質(zhì)培養(yǎng)

隨著我國(guó)國(guó)內(nèi)新聞事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)各個(gè)高校的校報(bào)新聞工作的攝影工作也得到了很大程度的提高。校報(bào)新聞作為教師與學(xué)生了解學(xué)校動(dòng)態(tài)與思想文明建設(shè)的重要途徑，其自身的質(zhì)量性問(wèn)題就成為尤為高校師生共同關(guān)注的焦點(diǎn)之一。所以，評(píng)價(jià)校報(bào)的質(zhì)量一項(xiàng)最重要的參考——攝影圖片的質(zhì)量，就成為了考察校報(bào)直觀質(zhì)量中，最為重要的關(guān)鍵性因素之一。因此，高校校報(bào)新聞攝影記者的綜合素質(zhì)能力，就成為了影響校報(bào)質(zhì)量最重要的因素之一。那么，究竟如何最大限度地提升高校校報(bào)新聞攝影記者的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)工作，就成為了影響高校校報(bào)質(zhì)量的重要因素。

一、高校校報(bào)新聞攝影記者要有較高的政治理論水平以及社會(huì)責(zé)任感

眾所周知，高校的校報(bào)作為一個(gè)反映高校自身思想文化建設(shè)以及宣傳教育思想工作的一個(gè)重要體現(xiàn)，其勢(shì)必要求新聞?dòng)浾咭邆漭^高程度的政治理論水平與社會(huì)責(zé)任感。尤其是對(duì)于校報(bào)新聞的攝影記者而言，較高程度的政治思想理論水平與社會(huì)責(zé)任感不但能夠?yàn)槲恼屡c新聞專(zhuān)題提供最為優(yōu)秀的圖片，還能夠讓圖片的內(nèi)容得到最大反應(yīng)。因此，作為校報(bào)的新聞攝影記者，其自身一定要具備較高的政治理論水平，從而在自身的思想上保證攝影圖片的質(zhì)量。另外，新聞攝影記者還要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。這是由于高校的校報(bào)不僅僅要在校報(bào)中展現(xiàn)自身學(xué)校的思想政治文化，還要在校報(bào)中充分反應(yīng)出學(xué)校最近的好人好事以及存在的問(wèn)題，如若校報(bào)新聞攝影記者自身缺乏社會(huì)責(zé)任感，勢(shì)必會(huì)造就其在攝影拍攝的過(guò)程中，會(huì)受到某種利益影響或是自身存在一定的目的性的圖片在校報(bào)中出現(xiàn)。這種惡性存在，勢(shì)必會(huì)造成新聞?wù)鎸?shí)性與可靠性大大降低，使得整個(gè)校報(bào)的內(nèi)容真實(shí)性遭到學(xué)生與教師的質(zhì)疑。

二、高校校報(bào)新聞攝影記者要具有相應(yīng)的理論知識(shí)和扎實(shí)的基本功

對(duì)于一個(gè)攝影工作者來(lái)說(shuō)，其不僅僅要有十分優(yōu)秀的攝影意識(shí)，還要具有各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這是由于：作為一個(gè)攝影工作者，其勢(shì)必不會(huì)只單單涉及一個(gè)方面的科學(xué)內(nèi)容，其需要新聞攝影的記者走到各個(gè)領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、報(bào)道問(wèn)題。另外，攝影記者還要具有一定程度的藝術(shù)修養(yǎng)與美術(shù)功底。因此，作為一個(gè)校報(bào)攝影記者工作者而言，雖說(shuō)其并不需要通熟各個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)，但是其一定要具有一些藝術(shù)底蘊(yùn)與美術(shù)氣息。只有具備多種科學(xué)理論知識(shí)的攝影記者，才能在生活中與新聞采訪中，更好地捕捉到專(zhuān)題的本質(zhì)思想。校報(bào)新聞攝影的記者還要具備扎實(shí)的基本功。對(duì)于一個(gè)攝影照片的質(zhì)量來(lái)講，攝影捕捉的靈感與抓拍技術(shù)，只是反應(yīng)攝影記者的一個(gè)方面，就算攝影記者具有更高、更強(qiáng)的攝影捕捉能力，但是其沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)的攝影基本功，其拍攝出來(lái)的圖片質(zhì)量也會(huì)很差，因此，校報(bào)的攝影記者在具備了眾多科學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)，還要具備更強(qiáng)的攝影基本功，只有這樣不斷發(fā)展的校報(bào)新聞攝影記者，才能拍攝出質(zhì)量?jī)?yōu)秀的圖片。

三、高校校報(bào)新聞攝影記者要具備超強(qiáng)的形象敏感能力與創(chuàng)新意識(shí)

對(duì)于一名優(yōu)秀的新聞?dòng)浾?，其在工作中?shì)必會(huì)遇到突發(fā)事件，或者是在其工作的采訪中出現(xiàn)與新聞本身的采訪內(nèi)容背道而馳的現(xiàn)象。因此，這在一定的程度上就要求現(xiàn)今工作中的新聞攝影記者必須具備超強(qiáng)的形象敏感能力，從而能夠在采訪中或是在突發(fā)事件中，及時(shí)捕捉到一閃而逝的形象。這種形象敏感能力不僅僅要求攝影師具備更高更強(qiáng)的反應(yīng)能力，還要求其具備過(guò)硬的拍攝技術(shù)以及應(yīng)變能力，從而保證抓拍到的攝影圖片的質(zhì)量最好。另外，攝影的新聞?dòng)浾哌€要有創(chuàng)新意識(shí)，這是由于現(xiàn)今大多數(shù)高校的校報(bào)的題材都是一些校園中常見(jiàn)問(wèn)題。這在一定的程度上，勢(shì)必會(huì)造就攝影題材的單一性與攝影形式的呆板。這種整個(gè)校報(bào)的形式拘泥俗套現(xiàn)象，并不利于整體校報(bào)的發(fā)展。因此，高校校報(bào)新聞報(bào)社要想進(jìn)一步發(fā)展校報(bào)的質(zhì)量與挖掘新聞的深度，就必須改變傳統(tǒng)的攝影方式，另辟新徑，只有讓攝影記者拍出來(lái)的照片更有沖擊力與創(chuàng)新能力，才能使得新聞攝影報(bào)道更富有新聞價(jià)值，才能拍出更多更好的校園圖片新聞佳作。

四、高校校報(bào)新聞攝影記者要具備超高的抓捕信息的意識(shí)

校報(bào)新聞攝影中的圖片而言，其不僅僅是傳播新聞信息的有效方式，還是充分反映新聞自身真實(shí)性與可靠性的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，校報(bào)新聞校報(bào)的圖片反映的內(nèi)容，就成為了反映?？|(zhì)量的重要影響因素之一。一個(gè)好的校報(bào)攝影圖片不但能夠更充分的反映出采訪過(guò)程中的實(shí)際情況，還能充分反映出攝影者的綜合能力水平。因此，作為校報(bào)的攝影者，其必須時(shí)常在校園中活動(dòng)，真正做到“眼勤、口勤、手勤、腦勤”，從而做到不斷鍛煉自身抓捕信息能力的作用。另外，攝影記者還要不斷在拍攝中尋找全新的拍攝思路、新方法以及新手段，讓自身的綜合素質(zhì)得以最大程度的上升，以期做到保證校報(bào)新聞圖片質(zhì)量的真正作用。攝影記者要有捕捉新聞信息的意識(shí)，要真實(shí)、迅速、生動(dòng)地把事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中最精彩的一剎那拍攝下來(lái)。

五、高校校報(bào)新聞攝影記者要具備良好的吃苦耐勞的工作作風(fēng)

對(duì)于任何一個(gè)新聞媒體而言，其報(bào)道的意義就在于：向廣大民眾提供真實(shí)的新聞信息，當(dāng)然高校校報(bào)新聞也不例外。對(duì)于新聞這種反映社會(huì)的真實(shí)性的工作，注定了攝影記者必須具備優(yōu)秀的吃苦耐勞的工作精神。在突發(fā)事業(yè)中，攝影記者必須做到以最快速度趕到事發(fā)地點(diǎn)，以期保證可以拿到第一手資料；攝影記者還必須具有扎實(shí)的拍攝功底與熟練的拍攝技巧，要盡量保證不管多么惡劣的環(huán)境中，都能夠順利迅速地抓拍到信息最真實(shí)的一面。另外，新聞攝影是一項(xiàng)艱苦的工作，攝影記者的工作作風(fēng)決定新聞?wù)掌馁|(zhì)量，不親臨新聞現(xiàn)場(chǎng)將一事無(wú)成。怕苦怕累的人，干不了攝影。新聞事件和新聞?lì)}材千差萬(wàn)別，發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)更是難以想象。因此，高校校報(bào)新聞攝影記者要具備良好的吃苦耐勞的工作之風(fēng)，只有這樣，才能在本質(zhì)上徹底地保證高校校報(bào)攝影的質(zhì)量，從而保證高校校報(bào)的質(zhì)量。

綜上所述，對(duì)于任何一個(gè)新聞報(bào)紙而言，其自身攝影圖片的質(zhì)量都是充分反映報(bào)紙質(zhì)量與水平的重要因素之一。因此，我國(guó)高校校報(bào)的質(zhì)量要想進(jìn)一步的提高，就必須提高校報(bào)新聞攝影記者的素質(zhì)水平，讓其能夠在攝影的過(guò)程中發(fā)揮出自身最大的水平，讓圖片質(zhì)量做到最好，以更好地為高校校報(bào)服務(wù)，為廣大的師生服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王晨暉.增強(qiáng)高校校報(bào)的思想政治教育作用探析[J].學(xué)校黨建與思想教育,2009,(16).

[2]肖建昌,王繼武.高校校報(bào)要引領(lǐng)構(gòu)建和諧校園的輿論[J].新聞知識(shí), 2009,(02).

[3]湯偉星.高校校報(bào)新聞策劃作用探究[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)(教育教學(xué)研究版),2008,(02).

[4]唐晉芳.辦好高校校報(bào)副刊的實(shí)踐與探索[J].山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009,(S1).

[5]張琳.略論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校校報(bào)編輯的素質(zhì)[J].陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2008,(03).