培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心

徐佳維

一、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力

首先，要讓學(xué)生正確看待自己，使他明白自己的閃光點(diǎn)，然后激發(fā)其斗志，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。獲得自信，要先獲得滿足感。因此，老師要耐心地尋找學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生獲得信心。我班有個(gè)學(xué)生，在復(fù)習(xí)期間化學(xué)成績(jī)每次都不及格，多次找他談話，成效不大。后來(lái)，我把他學(xué)化學(xué)以來(lái)的考試分?jǐn)?shù)拿給他看了一下，告訴他曾經(jīng)也考過(guò)高分的，他是完全有能力學(xué)好化學(xué)的，以后上課他都很興奮，成績(jī)也提高了。對(duì)于班級(jí)上偏科的同學(xué)，我首先對(duì)他好的科目予以肯定、贊揚(yáng)，然后對(duì)其在化學(xué)學(xué)科上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)剖析，并提出建議與希望。學(xué)生被老師的誠(chéng)心所打動(dòng)，內(nèi)動(dòng)力得以激發(fā)，化學(xué)成績(jī)逐步得到提高。

二、鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多動(dòng)手、多嘗試，培養(yǎng)思維能力

俗話說(shuō)，“行家看門道，外行看熱鬧”。當(dāng)我們關(guān)注一樣?xùn)|西足夠久了之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己猶如“開了天眼”一般，能夠看到的、看清楚的越來(lái)越多?；瘜W(xué)中實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)考得比較多，而很多學(xué)生又常常會(huì)忽視。忽視細(xì)節(jié)的人都并非故意，只是因?yàn)楣Ψ蛭吹剑荚嚂r(shí)就會(huì)出錯(cuò)。在學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要多讓他們觀察老師操作，盡可能讓學(xué)生自己有操作的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的地方，要提供多次出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，并且讓學(xué)生小組合作，互相之間糾錯(cuò)。讓學(xué)生弄清楚其中的道理，不能死記硬背。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況布置一些稍有難度的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己去查資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等，然后自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證結(jié)果。當(dāng)學(xué)生覺(jué)得有難度或沒(méi)有信心堅(jiān)持解決時(shí)，教師要有耐心地鼓勵(lì)他們?nèi)ふ掖鸢浮．?dāng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得成功時(shí)，他們從成功中所感受到的力量是無(wú)窮的，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。在平時(shí)的教學(xué)中，若能適時(shí)地布置一些這樣的作業(yè)，我想不僅鍛煉了他們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，還會(huì)讓他們從中獲得無(wú)比的自信。

三、及時(shí)贊美學(xué)生的成功之處，傳遞“你能行”的信息

初中生正處于青春期，這個(gè)階段的學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心和榮譽(yù)感，希望自己的能力得到老師的肯定和贊賞。這就要求教師要善于觀察，特別是對(duì)于中下等學(xué)生在學(xué)習(xí)和作業(yè)中取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，更要及時(shí)給以熱情的鼓勵(lì)，從而使他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，在學(xué)習(xí)上不斷取得進(jìn)步。

在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，對(duì)作業(yè)一直馬馬虎虎、敷衍了事的學(xué)生，只要其作業(yè)出現(xiàn)一次完成得相對(duì)認(rèn)真的情況，我就會(huì)抓住機(jī)會(huì)，把學(xué)生叫來(lái)當(dāng)面對(duì)其表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，只要工夫深，鐵杵磨成針。在課堂上，學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，一定給他們留下肯定的眼神，把“你能行”的信息傳遞給他，就算回答得有點(diǎn)出入，可以說(shuō)你想得很靠近答案了，就差一點(diǎn)了，繼續(xù)努力。

我曾經(jīng)布置一道選做題——推斷無(wú)機(jī)物化學(xué)式的綜合題。一些拔尖的學(xué)生當(dāng)仁不讓地把練習(xí)紙拿過(guò)去了，還有一些中等學(xué)生不敢拿，我就對(duì)他們說(shuō)，做不出也沒(méi)事，不過(guò)我相信大家的能力，可以課后互相討論。第二天交上來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)拔尖的學(xué)生做得不錯(cuò)，不過(guò)中等學(xué)生也不錯(cuò)，所以我給他評(píng)語(yǔ)“相信自己，你是不錯(cuò)的！”批語(yǔ)雖然就很少幾個(gè)字，但卻是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的充分肯定。這些學(xué)生看了批語(yǔ)后會(huì)倍受鼓舞，從而使他們產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)力，繼續(xù)攀登新的高峰。

四、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的能力

自信心不是天生具有的，而是需要后天培養(yǎng)的，要有耐心地培養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。如果學(xué)生缺乏自信時(shí)，不如做些讓他們充滿自信的舉動(dòng)，使他們能做做得到的事時(shí)，個(gè)性會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。慢慢地，他們便會(huì)充滿自信，從成功的喜悅中獲得自信心。有學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，由于記的知識(shí)部分沒(méi)有好好識(shí)記，導(dǎo)致化學(xué)學(xué)得不好，到了第四單元就已經(jīng)有一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，這時(shí)通常我會(huì)讓這些數(shù)學(xué)不錯(cuò)的同學(xué)上黑板板書，然后給予肯定的評(píng)價(jià)，或讓他們給其他同學(xué)講解他的思路，并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

總之，自信心的培養(yǎng)并非是一朝一夕的事情，教師要持之以恒，對(duì)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生要采取不同的策略，要不斷地用“你行！”“你真棒！”等語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生親其師，信其道，從而為學(xué)生學(xué)好化學(xué)提供良好的心理環(huán)境。