喻業(yè) 舒孝友

(湖南師范大學(xué)體育學(xué)院，湖南 長沙 410012)

湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)策略研究

喻業(yè) 舒孝友

(湖南師范大學(xué)體育學(xué)院，湖南 長沙 410012)

文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯推理法，旨在建立區(qū)域性后備人才培養(yǎng)體系理論，解決當(dāng)前湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)相關(guān)問題，為湖南省乃至中國競技跆拳道后備人才培養(yǎng)提供理論參考為目的，在對湖南省競技跆拳道后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行相關(guān)調(diào)查的基礎(chǔ)上，借鑒競技體育競爭方略中如何增強(qiáng)己方實(shí)力的相關(guān)理論，從競技體育競爭方略中的材學(xué)、力學(xué)、化學(xué)和哲學(xué)策略視角提出了相應(yīng)對策。

競技跆拳道 后備人才 培養(yǎng) 策略 湖南省

前言

當(dāng)前，中國的體育事業(yè)發(fā)展正處于由體育大國邁向體育強(qiáng)國的重要?dú)v史階段。對于我國競技的體育舉國體制來說，它的本質(zhì)就是“集中力量辦大事”，因此，“鞏固和擴(kuò)大優(yōu)勢項目，強(qiáng)化潛優(yōu)勢項目”依然是我國體育發(fā)展策略的重要內(nèi)容。湖南省競技體育也應(yīng)與時俱進(jìn)，在堅持并完善舉國體制的前提下來保持、鞏固優(yōu)勢項目，并開發(fā)潛優(yōu)勢項目，使之成為新的金牌增長點(diǎn)，成為當(dāng)前湖南省競技體育實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展所面臨的重要課題，而跆拳道項目在湖南省競技體育的發(fā)展版圖中業(yè)已具備成為優(yōu)勢項目的基礎(chǔ)和條件，發(fā)展跆拳道競技人才后備人才擴(kuò)大“體育湘軍”影響力成為當(dāng)下繼續(xù)解決的重要問題。

1 跆拳道競技后備人才的界定

競技跆拳道(對抗性跆拳道)與傳統(tǒng)跆拳道是一脈相承的。但是，競技跆拳道是為了適應(yīng)被列入奧運(yùn)會正式比賽項目的需要，從原有的跆拳道體系中分化出來，并制定了相應(yīng)比賽規(guī)則的一種跆拳道形式。本研究把競技跆拳道界定為把對抗性技術(shù)從跆拳道體系中分化出來，按照跆拳道競賽規(guī)則的要求，運(yùn)用合理的技、戰(zhàn)術(shù)擊打?qū)κ钟行Р课?，以分?jǐn)?shù)評判比賽勝負(fù)的一項現(xiàn)代競技體育項目。

從人才資本論的視角來看，競技體育后備人才是一種具有潛在性的高級勞動力，在他們的成長過程中，國家、地方、培養(yǎng)部門和家庭(個人)都進(jìn)行了一定的成本投資，屬于人力資本的范疇。通俗說來，競技體育后備人才是指在身體、心理上具有較高水平運(yùn)動能力的潛質(zhì)，能接受系統(tǒng)的訓(xùn)練并參與相應(yīng)的正式競賽，具有取得優(yōu)異成績可能性的個人。本研究把競技跆拳道后備人才界定為具備從事較高水平競技跆拳道的運(yùn)動潛質(zhì)、能夠接受競技跆拳道的訓(xùn)練、參與相應(yīng)正式比賽，并具有取得優(yōu)異成績可能性的競技跆拳道人才。

2 湖南省競技跆拳道后備人才競賽情況分析

在我國競技體育舉國體制下，政府是競技體育的責(zé)任主體，競技體育比賽組織自然是由政府承擔(dān)全部經(jīng)濟(jì)責(zé)任。在這種歷史背景下，青少年比賽相對較少就是一個難以避免的現(xiàn)象。通過專家訪談了解到，對于湖南省競技跆拳道后備人才的參賽情況而言，隸屬于各級地州市的競技跆拳道后備人才的參賽機(jī)會僅僅是每年一度的湖南省青年跆拳道比賽；隸屬于湖南省競技跆拳道二隊的后備人才也只有參加省內(nèi)的青年跆拳道比賽和國家級的年終青年賽。

表1 湖南省競技跆拳道隊近三年參加全國青年跆拳道比賽成績

從表1可以發(fā)現(xiàn)，湖南省競技跆拳道后備人才在近三年的全國比賽中的成績呈現(xiàn)出了三個特點(diǎn)：一是競技成績穩(wěn)步、快速提升；二是女子項目的競技成績要好于男子項目；三是輕量級項目的競技成績要相對較好。通過專家訪談了解到，湖南省內(nèi)的青少年競技跆拳道比賽主要是為了從各地州市選拔人才進(jìn)入二線隊伍而舉辦，各地州市青少年競技跆拳道隊在比賽中獲得的成績具有相對的不確定性，難以體現(xiàn)出性別、級別等方面的地域特點(diǎn)。

3 湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

3.1 湖南省競技跆拳道后備人才隊伍基本情況分析

3.1.1 湖南省競技跆拳道后備人才隊伍的生源現(xiàn)狀

表2 湖南省競技跆拳道青少年后備人才最初接觸跆拳道的地點(diǎn)(n=83)

從表2可以發(fā)現(xiàn)，湖南省跆拳道隊后備人才隊伍的來源主要包括兩個部分，一是傳統(tǒng)三級訓(xùn)練網(wǎng)作為塔基向上輸送的苗子，湖南省跆拳道隊后備人才隊伍有83.13％來自基層體校接觸的跆拳道；二是大眾體育和學(xué)校體育領(lǐng)域向上輸送的苗子，湖南省跆拳道隊后備人才隊伍中有16.87％來自商業(yè)跆拳道館和普通中小學(xué)。

3.1.2 湖南省跆拳道隊后備人才隊伍從事競技跆拳道項目的動機(jī)現(xiàn)狀

表3 湖南省競技跆拳道青少年后備人才從事跆拳道的動機(jī)(n=83)

從表3可以發(fā)現(xiàn)，對于湖南省競技跆拳道后備人才隊伍從事跆拳道訓(xùn)練的動機(jī)是多元的?！俺蔀閷I(yè)運(yùn)動員”雖然在所有動機(jī)中占據(jù)著重要的位置(排序第1)，但是，通過學(xué)習(xí)競技跆拳道實(shí)現(xiàn)接受高等教育(讀大學(xué))的目標(biāo)、健身和防身、以及對跆拳道文化的興趣等方面也成為了湖南省競技跆拳道后備人才選項動機(jī)的重要選擇。

3.1.3 湖南省競技跆拳道后備人才隊伍的年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

運(yùn)動員的年齡結(jié)構(gòu)是競技體育比賽中制勝規(guī)律的一個重要影響因素。湖南省競技跆拳道后備人才隊伍的年齡結(jié)構(gòu)對于湖南省競技跆拳道實(shí)現(xiàn)競技成績?nèi)〉猛黄坪痛龠M(jìn)湖南省跆拳道運(yùn)動的發(fā)展都具有重要的意義。從表4可以發(fā)現(xiàn)，湖南省競技跆拳道隊后備人才的年齡主要集中在16歲以下(總比例達(dá)到了83.13)，這一年齡階段主要是青少年學(xué)處在中小學(xué)的基礎(chǔ)教育階段。這一方面反映了湖南省在發(fā)展競技跆拳道的過程中切實(shí)注重了基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了“從娃娃抓起”的思路；另一方面也反映出了跆拳道項目作為一個具有時尚性的對抗運(yùn)動在青少年群體中受歡迎的程度。

表4 湖南省競技跆拳道青少年后備人才的年齡分布現(xiàn)狀(n=83)

3.2 湖南省競技跆拳道后備人才隊伍的選拔方式分析

3.2.1 推薦與遴選的選拔方式

對于地方教練員的推薦和省隊教練員的個人遴選方式來說，這是一種非制度化的后備人才隊伍選拔方式，依賴的是教練員的個人經(jīng)驗(yàn)。選材是運(yùn)動員能否最終成才的第一道門檻，作為教練員來說，不僅要識才，更要適材。在選材方法上必須與時俱進(jìn)，不要死板的以形態(tài)選材，要關(guān)注運(yùn)動員的發(fā)展?jié)撡|(zhì)這一選材核心。從這一角度來看，湖南省競技跆拳道隊后備人才的非制度化選材方式具有一定的合理性和有效性。

3.2.2 競賽選拔方式

與非制度化的遴選或推薦選拔方式不同，每年一度的湖南省青少年跆拳道錦標(biāo)賽作為湖南省競技跆拳道隊的后備人才選拔方式則體現(xiàn)了一定的制度化特征。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，湖南省摔柔跆中心對于青少年跆拳道錦標(biāo)賽前幾名的隊員進(jìn)入湖南省跆拳道隊伍的二線集訓(xùn)隊都有相關(guān)規(guī)定，規(guī)則較為明晰、路徑也較為公開。

3.3 湖南省競技跆拳道后備人才隊伍的訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

3.3.1 教練員隊伍的現(xiàn)狀

(1)年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

年齡在一定程度上是反應(yīng)人才心理功能的變化，又在一定程度上是人的知識經(jīng)驗(yàn)多少的標(biāo)志。年齡結(jié)構(gòu)是指某一社會群體各個年齡階段人數(shù)的比例關(guān)系，教練員的年齡結(jié)構(gòu)從一定程度上能反映出他們的綜合素質(zhì)狀況。

表5 湖南省競技跆拳道后備人才體系中教練員的年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀(n=29)

從表5可以發(fā)現(xiàn)，在湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)體系中，教練員群體的年齡結(jié)構(gòu)主要集中在30-40歲這一年齡階段(所占比例達(dá)到了51.74％)，年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出年輕化特征。

(2)運(yùn)動經(jīng)歷現(xiàn)狀

表6 湖南省競技跆拳道后備人才體系中教練員的最高運(yùn)動經(jīng)歷現(xiàn)狀(n=29)

從表6可以發(fā)現(xiàn)，競技跆拳道教練員個人的競技經(jīng)歷是他們執(zhí)教的重要基礎(chǔ)。但是，體育院校畢業(yè)生逐步在競技跆拳道人才培養(yǎng)方面發(fā)揮最這越來越重要的作用也表明了學(xué)校體育資源可以為競技跆拳道發(fā)展服務(wù)，這一現(xiàn)實(shí)也證明了競技體育走學(xué)院化道路理論的可行性，為我國競技體育的發(fā)展漠視探索提供了有益的啟示。

(3)文化素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀

學(xué)歷從一定程度上可以反映一個人接受正規(guī)教育的程度，是衡量一個人知識水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。教練員的學(xué)歷可以在一定程度上反映出他們的理論知識水平，是他們從事訓(xùn)練、教學(xué)和科研的基礎(chǔ)。

從表7可以發(fā)現(xiàn)，湖南省競技跆拳道教練員隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)中沒有較高學(xué)歷(碩士及以上學(xué)位)的群體，主要以本科學(xué)歷為主(58.62％)，且大多是非全日制本科教育，大專及以下學(xué)歷的比例依舊較高。

表7 湖南省競技跆拳道后備人才體系中教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀(n=29)

(4)參與崗位培訓(xùn)現(xiàn)狀

通過專家訪談了解到，湖南省體育局每年都會舉辦競技跆拳道基層教練員培訓(xùn)班，這種培訓(xùn)班不僅給湖南省基層競技跆拳道教練員進(jìn)行交流提供了一個機(jī)會，而且是介紹、推廣先進(jìn)訓(xùn)練方法和手段的一個平臺。

表8 湖南省競技跆拳道后備人才體系中教練員參加培訓(xùn)的現(xiàn)狀(n=29)

從表8可以發(fā)現(xiàn)，湖南省競技跆拳道后備人才隊伍的教練員隊伍堅持每年參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的群體占到了大多數(shù)(72.42％)，體現(xiàn)了湖南省競技跆拳道教練員對于參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，吸收新知識和新理念，并以此來提升他們訓(xùn)練執(zhí)教水平的認(rèn)同。

3.3.2 硬件設(shè)施

通過專家訪談了解到，湖南省競技跆拳道后備人才隊伍的訓(xùn)練場地設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來源主要是兩個途徑：各級體育運(yùn)動學(xué)校的場地設(shè)施經(jīng)費(fèi)主要來自于體育局的撥款；商業(yè)跆拳道館的場地設(shè)施經(jīng)費(fèi)來自于俱樂部老板的投資。

表9 教練員對于訓(xùn)練設(shè)施能否滿足訓(xùn)練要求的態(tài)度(n=29)

表10 湖南省競技跆拳道青少年后備人才對訓(xùn)練場地設(shè)施的滿意程度(n=83)

從表9和表10可以發(fā)現(xiàn)，無論是教練員還是接受訓(xùn)練的隊員，對場地設(shè)施能否滿足訓(xùn)練需要表現(xiàn)出了較高的滿意度。從項群理論的視角來看，競技跆拳道屬于同場對抗型的體育項目，除了對護(hù)具(電子護(hù)具)有相關(guān)要求之外，跆拳道的其他設(shè)備并沒有很高的要求，設(shè)備的造價也不是很高。因此，湖南省競技跆拳道后備人才隊伍的訓(xùn)練場地設(shè)施不存在明顯的缺陷問題。

3.3.3 訓(xùn)練科學(xué)化水平

從表11可以發(fā)現(xiàn)，湖南省競技跆拳道青少年后備人才隊伍對于教練員的執(zhí)教滿意度比較高(74.68％)，但是，這種滿意度是否與教練員運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)來提升自己執(zhí)教的科學(xué)化水平有關(guān)尚不得而知。目前，湖南省競技跆拳道教練員的執(zhí)教仍然是采用“動作示范與講解+動作糾錯”的“人—人”模式，借助于現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)的“人—機(jī)—人”模式尚未得到運(yùn)用。

3.4 湖南省競技跆拳道后備人才隊伍的文化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

通過專家訪談了解到，湖南省競技跆拳道后備人才的文化教育包括兩種類型：一是在體育運(yùn)動學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的青少年運(yùn)動員的文化教育，這類運(yùn)動員的文化教育主要是在每天的晚上和周末進(jìn)行；二是在商業(yè)跆拳道進(jìn)行訓(xùn)練的青少年運(yùn)動員的文化教育，這類運(yùn)動員的文化教育是在普通中小學(xué)進(jìn)行，完全按照普通全日制中小學(xué)的制度進(jìn)行，訓(xùn)練一般是在晚上或周末。

表12 教練員對于青少年競技跆拳道隊員文化學(xué)習(xí)的態(tài)度(n=29)

表13 青少年競技跆拳道隊后備人才每天的文化學(xué)習(xí)時間安排(n=79)

表14 湖南省競技跆拳道青少年后備人才與同齡人相比的文化成績現(xiàn)狀(n=83)

從表12、表13、表14可以發(fā)現(xiàn)，湖南省競技跆拳道后備人才的文化成績并不太理想，與同齡學(xué)生相比，成績較好的比例很低(“良好”和“優(yōu)秀”的比例僅為6.02％)。無論是教練員還是青少年運(yùn)動員，對于文化教育不同程度的忽視都反映了傳統(tǒng)競技體育思想導(dǎo)致的觀念錯位。在他們看來，競技體育就是爭奪錦標(biāo)的精英體育，文化成績是否良好并不重要，這種觀念值得商榷。

3.5 湖南省競技跆拳道后備人才隊伍的培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)狀分析

根據(jù)專家訪談了解到，湖南省體育局和各級地州市體育運(yùn)動委員會在競技跆拳道后備人才隊伍的培養(yǎng)目標(biāo)中，充分利用了跆拳道對于青少年的吸引力這一優(yōu)勢，重點(diǎn)考慮了這些從事競技跆拳道后備人才的文化教育問題。對湖南省摔柔跆拳中心以及各級地州市體校跆拳道訓(xùn)練隊在后備人才隊伍的文化教育工作進(jìn)行了具體的部署和嚴(yán)格的規(guī)定?？偟恼f來，湖南省競技跆拳道后備人才隊伍的培養(yǎng)目標(biāo)在重視競技能力提高的同時，也開始逐步體現(xiàn)出培養(yǎng)目標(biāo)的人為性和為人性的統(tǒng)一。

4 湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)的相關(guān)策略

4.1 湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)的材學(xué)策略

4.1.1 湖南省競技跆拳道后備人才的選材需立足現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

從發(fā)展的眼光來看，競技跆拳道項目可以定位于湖南省競技體育的潛優(yōu)勢項目，這是制定湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)策略的基本前提；把中小級別，尤其是女子中小級別作為發(fā)展重點(diǎn)，這是湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)的一個切入點(diǎn)，甚至是湖南省競技跆拳道項目發(fā)展的突破點(diǎn)。

4.1.2 湖南省競技跆拳道后備人才的選材需要考慮優(yōu)勢項目同群擴(kuò)散

湖南省在競技體育發(fā)展規(guī)劃中，已經(jīng)把婁底、零陵、懷化、衡陽、常德等地區(qū)作為競技跆拳道發(fā)展的重點(diǎn)區(qū)域。這一發(fā)展規(guī)劃正是基于優(yōu)勢項目同群擴(kuò)散原理、考慮了這些地區(qū)深厚的武術(shù)文化基礎(chǔ)和積淀，以及跆拳道與中國武術(shù)之間的關(guān)聯(lián)。只有這樣，才能為湖南省競技跆拳道項目的發(fā)展構(gòu)建一個優(yōu)勢項目同群擴(kuò)散的體系。

4.1.3 湖南省競技跆拳道后備人才的需要拓寬選材路徑

在我國《體育“十二五”規(guī)劃》中，明確提出了“賦予舉國體制在市場經(jīng)濟(jì)條件下的新內(nèi)涵、新內(nèi)容、新機(jī)制，更好地凝聚國家目標(biāo)、社會需求、大眾意志和體育資源，促進(jìn)競技體育實(shí)現(xiàn)新跨越，帶動體育事業(yè)全面發(fā)展”。從我國競技體育后備人才的培養(yǎng)機(jī)制來看，大眾體育和學(xué)校培養(yǎng)競技體育后背人才已經(jīng)成為了我國傳統(tǒng)舉國體制下“三級訓(xùn)練網(wǎng)”的一個重要補(bǔ)充。

4.2 湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)的力學(xué)策略

競技體育競爭方略中的力學(xué)策略基于訓(xùn)練，指向的是運(yùn)動環(huán)節(jié)。對于競技跆拳道的訓(xùn)練來說，教練員、運(yùn)動員、教練員與運(yùn)動員的關(guān)系理順和競賽與訓(xùn)練相結(jié)合是四個基本內(nèi)容。

4.2.1 以創(chuàng)新為理念，提升教練員的綜合素養(yǎng)

在競技體育領(lǐng)域，教練員是人力資源的核心，教練員的與時俱進(jìn)就是要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、擴(kuò)大認(rèn)知、突破經(jīng)驗(yàn)、拿出新招、快速提高。與時俱進(jìn)應(yīng)該是全面的，包括知識與時俱進(jìn)、思想與時俱進(jìn)、內(nèi)容與時俱進(jìn)、方法與時俱進(jìn)、能力與時俱進(jìn)、選材與時俱進(jìn)、訓(xùn)練與時俱進(jìn)、比賽與時俱進(jìn)。與時俱進(jìn)與教練員素質(zhì)和能力的全面提高密切相關(guān)。

4.2.2 以人文關(guān)懷為理念，提高青少年運(yùn)動員的綜合素質(zhì)

對于湖南省競技跆拳道二隊這些后備人才的文化教育而言，一要進(jìn)行教育模式的創(chuàng)新，實(shí)施一些靈活、高效的文化教育模式，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兩不誤的最佳效果。二要重視商業(yè)跆拳道俱樂部和一些以跆拳道為特色的普通全日制中小學(xué)校的資源基礎(chǔ)作用。充分利用品勢跆拳道在商業(yè)俱樂部和一些學(xué)校開展?fàn)顩r良好的資源優(yōu)勢，把一些具有跆拳道運(yùn)動天賦的品勢跆拳道學(xué)員吸納到競技跆拳道項目中來。

4.2.3 以雙主體為理念，構(gòu)建教練員與運(yùn)動員之間的關(guān)系

教練員與運(yùn)動員的關(guān)系，是從事競技體育的社會群體中最基本、最核心的關(guān)系。教練員與運(yùn)動員是訓(xùn)練與比賽中是兩個重要的參與主體，競技體育的復(fù)雜性也讓教練員與運(yùn)動員之間表現(xiàn)出了復(fù)雜和動態(tài)發(fā)展的關(guān)系結(jié)構(gòu)。對于湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)體系中教練員和運(yùn)動員之間的關(guān)系構(gòu)建而言，樹立“雙主體”理念同樣具有重要的意義和價值。

4.2.4 以實(shí)戰(zhàn)為理念，落實(shí)競賽與訓(xùn)練相結(jié)合

在很大程度上講，競技體育的目標(biāo)就是爭奪錦標(biāo)，實(shí)戰(zhàn)對于競技體育來說具有重要的意義。要提升訓(xùn)練水平并達(dá)到較好的效果，適量的競賽對于訓(xùn)練來說很有必要，“以賽代練”也正是基于這一原理。

針對湖南省競技跆拳道隊的二線隊伍的競賽與訓(xùn)練相結(jié)合來說，可以借鑒“焦作模式”，利用“長株潭”作為我國兩型社會改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的影響力，爭取把一些青少年跆拳道比賽的舉辦權(quán)長久落戶長沙，為這一類后備人才的實(shí)戰(zhàn)提供平臺。

4.3 湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)的化學(xué)策略

競技體育競爭方略中的化學(xué)策略基于營養(yǎng)，指向藥用環(huán)節(jié)。有研究表明：合理的營養(yǎng)有助于運(yùn)動員競技成績和運(yùn)動后恢復(fù)，恰當(dāng)?shù)倪x擇食物、液體、攝入時間等是保持運(yùn)動員身體健康和最佳競技水平的關(guān)鍵。具體策略層次應(yīng)該針對湖南省跆拳道二線運(yùn)動員群體、各地州市競技跆拳道青少年群體，以及商業(yè)跆拳道和中小學(xué)的青少年學(xué)生群體等三個層次。

4.3.1 湖南省各地州市競技跆拳道青少年運(yùn)動員的化學(xué)策略

湖南省各地州市競技跆拳道青少年后備人才大多屬于運(yùn)動學(xué)校的學(xué)生，他們的化學(xué)策略在一定程度上屬于學(xué)校健康醫(yī)療體系。針對這一群體的化學(xué)策略可以從以下幾個方面進(jìn)行：首先，要加強(qiáng)各地州市體校食堂炊事人員的膳食營養(yǎng)的教育；其次，要加強(qiáng)體校學(xué)生的日常管理，杜絕學(xué)生在校外發(fā)生的食品衛(wèi)生問題；再次，要建立健全體校食堂的食品進(jìn)化渠道的監(jiān)管，確保體校學(xué)生日常膳食的衛(wèi)生、科學(xué)和健康；最后，體校教練員要積極配合青少年運(yùn)動員的膳食過程。

4.3.2 商業(yè)跆拳道館和一些開設(shè)跆拳道項目學(xué)校中青少年運(yùn)動員的化學(xué)策略

對于商業(yè)跆拳道館來說，要提高教練員的綜合素質(zhì)，對營養(yǎng)膳食方面知識的了解和掌握也是其中的重要內(nèi)容，不僅要力爭做到青少年跆拳道學(xué)員在訓(xùn)練中的科學(xué)性，還要從運(yùn)動處方的視角來引導(dǎo)他們養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式，對于開設(shè)跆拳道項目的普通中小學(xué)來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和教練要充分認(rèn)識到這些學(xué)生群體的特殊性，不僅要加強(qiáng)對他們的健康狀況的檢測，也要與學(xué)生家長廣泛交流、溝通，對這些學(xué)生的科學(xué)飲食提供參考性意見。

4.4 湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)的哲學(xué)策略

競技體育競爭方略中的哲學(xué)策略基于信仰，指向管理環(huán)節(jié)。通俗說來，競技體育的哲學(xué)策略就是培養(yǎng)什么樣的競技體育人才。對于湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)體系的哲學(xué)策略而言，必須順應(yīng)當(dāng)前我國競技體育價值取向的時代發(fā)展趨勢，結(jié)合跆拳道項目的自身特點(diǎn)，確立正確的競技體育價值取向。本研究認(rèn)為，構(gòu)建湖南省競技跆拳道后備人才培養(yǎng)的哲學(xué)體系可以從以下幾個方面進(jìn)行。

4.4.1 展示綜合國力為核心的價值取向仍然是導(dǎo)向

綜合國力(Comprehensive National Power)是指一個主權(quán)國家賴以生存與發(fā)展所擁有的全部實(shí)力及國際影響力的合力。綜合國力的內(nèi)涵非常豐富，對于湖南省競技跆拳道后備人才的培養(yǎng)體系來說，不能把后備人才的培養(yǎng)思維局限在單一的項目技能訓(xùn)練視野之內(nèi)，而是要切實(shí)提升訓(xùn)練的科學(xué)水平、夯實(shí)競技跆拳道項目的文化底蘊(yùn)、實(shí)現(xiàn)競技跆拳道與教育的結(jié)合以及加強(qiáng)競技跆拳道與品勢跆拳道的聯(lián)系等。唯有如此，才能真正讓競技跆拳道實(shí)現(xiàn)展示綜合國力的價值取向。

4.4.2 促進(jìn)人的全面發(fā)展的價值取向?qū)⑹墙K極目標(biāo)

對于湖南省競技跆拳道后背人才培養(yǎng)策略來說，要充分利用跆拳道項目在我國擁有的廣泛群眾基礎(chǔ)，在后備人才培養(yǎng)過程中，繼續(xù)深挖跆拳道項目對于青少年健康成長的積極意義和價值，拓寬后備人才的培養(yǎng)渠道，夯實(shí)后備人才的社會基礎(chǔ)。

[1]張繼生.解密跆拳道世界化解碼中國武術(shù)國際化[M].北京：中國旅游出版社，2012.

[2]席煥久.體育人類學(xué)[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2001：256.

[3]鄢行輝.跆拳道的哲學(xué)思考[J].體育文化導(dǎo)刊，2009(12)：52-53.

[4]王國志等.中國武術(shù)與韓國跆拳道的比較[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，2010(1)：48-51.

[5]胡 科，黃玉珍.評《建議停止“舉國體制”的提法》一文兼論什么是體育舉國體制[J].體育學(xué)刊，2007(7)：5-9.

[6]劉錫梅.論競技體育戰(zhàn)略抉擇——湖南省競技體育“精品工程”探驪[D].湖南師范大學(xué)，2004.

[7]郭明方等.湖南省競技體育可持續(xù)發(fā)展研究[J].中國體育科技，2006(1)：176-179.

[8]尹宏亮.湖南省競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策[D].湖南師范大學(xué)，2008.

[9]吳新立.運(yùn)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論推動湖南省競技體育發(fā)展的可行性研究[D].湖南師范大學(xué)，2008.

[10]黃海濱.中國競技跆拳道運(yùn)動發(fā)展與分析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，2004(4)：94-96.

Cultivation Strategy of Unan Province Taekwondo Sports Reserve Talents

Yu Ye Shu Xiaoyou
(Hunan Normal University sports college,Changsha Hunan 410012)

This paper aims to establish a regional reserve personnel training system theory,solve the current Hunan province Taekwondo sports reserve personnel training related issues,Hunan province and China Taekwondo sports reserve personnel training,and provides a theoretical reference for the purpose.With the method of literature,expert interview,questionnaire,mathematical statistics and logical reasoning,the paper studies Hunan province Taekwondo sports current situation of reserve talents training for the relevant investigations on the basis of our country,draws lessons from sports competition strategy of how to enhance their own strength theory,from competitive sports competition strategy of material science,mechanics,chemistry and philosophy and strategies put forward relevant countermeasures.

Taekwondo sports reserve talents training strategy Hunan Province

G85

A

1004—5643(2012)06—0077—05

1.喻 業(yè)(1988～)，男，在讀碩士研究生。研究方向：跆拳道教學(xué)與訓(xùn)練。