“無(wú)為”家長(zhǎng)帶出天才兒童

誰(shuí)是天才？其實(shí)我們可以從孩子們身上發(fā)現(xiàn)他們的聰穎與超群，他們一般都具有比成年人更優(yōu)秀的想象力與創(chuàng)造力，他們總會(huì)有某種特殊的能力或稟賦異乎常人；在長(zhǎng)輩們看來(lái)，小孩子預(yù)示著一種無(wú)限的可能性?！斑@個(gè)孩子將來(lái)會(huì)有大出息，他（她）簡(jiǎn)直就是個(gè)天才?！边@可能是相當(dāng)一部分家長(zhǎng)看著自己的孩子時(shí)心中響起的聲音。

可是成為天才的畢竟是少數(shù)。家長(zhǎng)們看著沒(méi)有造詣的孩子，心中充滿(mǎn)委屈。我們?yōu)樗ㄋ┳隽俗銐蚨嗟模何覀優(yōu)樗ㄋ┱易詈玫睦蠋?，我們努力開(kāi)發(fā)他（她）的智力，不遺余力地為他（她）提供閱讀與學(xué)習(xí)的時(shí)間，可是他（她）太讓我失望啦！他（她）不僅喪失了幼年時(shí)無(wú)比聰慧的天資，反而越來(lái)越散漫，他（她）沒(méi)有成為天才都是他（她）自己的錯(cuò)！

遺憾的是，有些為孩子操勞的家長(zhǎng)們忘記了古訓(xùn)“揠苗助長(zhǎng)”中告誡的道理：如果你為孩子做的種種努力與天才之路恰恰是南轅北轍，那么斷送孩子前途的人又是誰(shuí)呢？當(dāng)家長(zhǎng)們羨慕那些小天才時(shí)，卻常常忽略掉一點(diǎn)：天才孩子們的家長(zhǎng)給了他們非常自由的成長(zhǎng)空間。

與其去塑造一個(gè)天才，不如去保護(hù)孩子的自由天性。尊重他（她），讓他（她）有信心去展現(xiàn)自己獨(dú)特的美麗，然后在合適的時(shí)機(jī)推他（她）一下，拉他（她）一把，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們這樣做，就已足夠。

最后要補(bǔ)充的是，什么是天才，并不是用名氣大小和財(cái)富多少來(lái)衡量的。只要孩子喜歡，即使是耕種土地，一樣可以展現(xiàn)出他與眾不同的才華。