高職院校數(shù)字圖書館建設思考

摘 要：從高職院校的讀者群出發(fā)，調(diào)查分析他們的專業(yè)特點及學習特征，進而了解他們的信息需求，從這個角度出發(fā)“生產(chǎn)”數(shù)字化產(chǎn)品為讀者服務。闡述了建設一個高職數(shù)字化圖書館的要素及流程。

關鍵詞：高職院校；數(shù)字圖書館；用戶群

中圖分類號：G250.76 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）35-0260-02

伴隨著高職教育信息化程度的提高，高職院校圖書館發(fā)展的天平也逐漸偏向于數(shù)字圖書館建設。但數(shù)字圖書館的建設并非易事。一方面，它要對包含文字、圖像、視頻的商品資源庫進行甄別購買；另一方面，又要根據(jù)學院的發(fā)展特色構建多個自建數(shù)據(jù)庫形成特色資源，然后對所有數(shù)據(jù)庫進行資源整合后，最后通過個性化平臺發(fā)布出去，根據(jù)需要選擇本地鏡像和遠程訪問的兩種途徑供讀者使用。

目前筆者正在做高職院校關于建設數(shù)字圖書館的一個骨干項目，項目前期做了大量的市場調(diào)查和與專家訪談，最近又與目前主流的數(shù)字化公司的業(yè)務精英進行了深入交流，并結合自己在高職院校圖書館供職多年對高教教育的了解，申請并批復了一項擁有500多萬項目資金的數(shù)字圖書館項目建設方案，在建設過程中對高職院校數(shù)字化圖書館建設形成了新的思路，謹供各位高職院校圖書館同仁一起探索。

一、高職院校數(shù)字圖書館建設的誤區(qū)

1.高職院校數(shù)字化圖書館建設方向盲目化

眾所周知，大多數(shù)的高職院?；径际菑脑缙诘闹袑Ｑ葑兌鴣淼?，中專時期的圖書館大多數(shù)從事的都是借借還還的傳統(tǒng)業(yè)務，圖書館管理員被稱為“圖書看守員”基本沒有導航和咨詢服務，更沒有自動化服務和數(shù)字圖書館的概念。伴隨著學?！吧瘛睘閷W院，中?！吧瘛睘楦呗?，很快通過計算機公司和圖書自動化管理軟件的幫忙實現(xiàn)了圖書的自動化借閱。但是，面對更為復雜的數(shù)字化圖書館建設這一新命題的出現(xiàn)，高職院校的圖書管理員開始一籌莫展，于是萬般無奈之下只好從本科院校取經(jīng)，學習本科院校買了一些諸如電子期刊和電子圖書的全文數(shù)據(jù)庫掛到校園網(wǎng)上，就算是建成了所謂的數(shù)字圖書館。

2.高職院校數(shù)字圖書館建設單一化

筆者所在的學校2005年購買了一批全文數(shù)據(jù)庫，由于高職院校的學生沒有寫論文的需求，只能簡單地為上職稱的老師提供查詢服務，所購買的數(shù)據(jù)庫發(fā)揮的價值極小。最后造成的后果使學院停止購買數(shù)據(jù)庫，這批數(shù)據(jù)庫也淪為雞肋，數(shù)字圖書館的建設也停滯不前。

3.圖書館員職業(yè)定位不準

目前，高職院校圖書館的服務意識還主要停留在借借還還的形態(tài)中，而沒有把主要精力放在數(shù)字圖書館的建設及服務中，沒有切實分析調(diào)查自己的用戶群體的實際需求，進而錯失了高職院校數(shù)字圖書館發(fā)展的特色，最后導致圖書館員的職業(yè)定位不準確，不能很好地施展個人職業(yè)才能及定位自己的服務方式。

二、高職數(shù)字圖書館的建設思路探索

在詳細分析高職院校數(shù)字圖書館建設的誤區(qū)之后，尋求新的建設思路成為項目建設的首要前提，確立建設的理論基礎才有助于我們更好地執(zhí)行建設方案。

圖書館的發(fā)展向來堅持“以人為本”的服務理念，所以在建設前期，我們首先對即將面對的用戶需求做了深入的分析和研究。

（一）高職院校數(shù)字圖書館建設的用戶群分析

1.學生用戶。高職類學生在校時間短，一般還有半年的實習時間。在校期間，學生的學習主要圍繞專業(yè)進行，并不要求畢業(yè)時寫論文，只要求做畢業(yè)設計，歸根結底還在在專業(yè)學習上。圖書館作為學生的第二課堂，我認為數(shù)字圖書館建設的著眼點應該放在為學生的專業(yè)學習上。

2.教師用戶。教師面臨上職稱、科研和教學的三重壓力，因此個人學術水平和教學能力的提高尤為重要。數(shù)字圖書館的建設除了要為教師提供專業(yè)學術論文和圖書的全文數(shù)據(jù)庫外，還應該為教師的教學提供最優(yōu)秀的專業(yè)課件、課程、視頻等多媒體資源。

3.行業(yè)用戶。高職教育的目的主要以培養(yǎng)應用性人才為主，考慮到學生在校時間短，理論水平不高的特點，對整個行業(yè)從業(yè)人員的繼續(xù)教育是非常重要的。我們走訪過一些企業(yè)，他們對在企業(yè)內(nèi)部建立分區(qū)數(shù)字圖書館產(chǎn)生了濃厚的興趣。在高職院校圖書館資金不足的情況下，與企業(yè)建立共建共享的方針政策是實現(xiàn)數(shù)字圖書館可持續(xù)發(fā)展的新思路。把行業(yè)納入我們未來的服務對象可以說是我們建設數(shù)字圖書館的新舉措。

（二）高職數(shù)字圖書館的建設基礎

高職圖書館經(jīng)過多年的發(fā)展，擁有較為豐富的館藏資源，奠定了擴大數(shù)字化圖書館建設的資源基礎。近年來，通過對網(wǎng)絡的升級改造，高職學院已建成較為完善的網(wǎng)絡體系，具備了擴大信息資源規(guī)模建設、提升信息資源服務水平的網(wǎng)絡基礎。高職學院升格以來，考慮到數(shù)字圖書館的建設，通過培訓和引進，具有了一些高素質的專業(yè)人才，形成了較為豐富的建設數(shù)字圖書館的人才儲備。高職學院眾多優(yōu)秀畢業(yè)生在行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)中擔任管理職務，為擴大資源服務范圍和合作建設資源庫提供了行業(yè)便利條件。

（三）高職數(shù)字圖書館的建設目標

1.增加高性能的服務器和存儲設備，形成合理的數(shù)據(jù)存儲和應用服務器集群。

2.建立個性化、實用性、開放性的數(shù)據(jù)共享平臺，通過多模塊的綜合應用，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)一整合、檢索，具備對原始數(shù)據(jù)和二次開發(fā)數(shù)據(jù)加工的能力。

3. 多渠道購買和自建不同介質的信息資源庫，形成完善實用的數(shù)字化信息資源體系和紙質圖書資源體系。

4.通過培訓或引進人才，依據(jù)建設目標建立較為完善的項目人才保障體系。

5.通過讀者培訓、資料宣傳、網(wǎng)絡推介、協(xié)議使用等手段，提高信息資源的利用率和覆蓋面。

6.建立先進的服務機制，充分滿足學院學生學習、教師的教學、科研和學習需求，提升學院的整體辦學水平。通過校企合作，為行業(yè)、企業(yè)提供專業(yè)化、知識化的信息服務。

（四）高職數(shù)字圖書館的建設宗旨

以現(xiàn)有館藏資源為基礎，貫徹先進性、安全性、開放性、實用性、標準化、可擴展性和高度集成的原則，采用“資源+平臺+服務”的建設模式，完善數(shù)字圖書館基礎設施，開發(fā)數(shù)字圖書館應用系統(tǒng)平臺，推進數(shù)字化信息資源庫建設，為校內(nèi)的學生讀者提供豐富的學習資源，為學院教學、科研提供全面的信息保障，為行業(yè)、企業(yè)提供實用的數(shù)字化信息服務，建成安全可靠、技術先進、服務優(yōu)質的數(shù)字化圖書館。

三、高職數(shù)字圖書館建設的實踐規(guī)劃

（一）基礎設施建設

建立服務器、存儲器集群和資源加工中心，形成數(shù)字資源采集、加工、管理、服務的硬件支持平臺。建立資源的存儲基地和服務器的應用中心是搞好數(shù)字化服務的后臺保障，根據(jù)服務對象的不同，就要求我們要建立各種特色數(shù)據(jù)庫，還需要我們準備攝像機、掃描儀等各種外圍設備用以充實我們的數(shù)據(jù)加工基地。

（二）應用系統(tǒng)平臺建設

應用系統(tǒng)平臺是實現(xiàn)各類應用集成及應用系統(tǒng)間數(shù)據(jù)共享和交換的基礎平臺，作為用戶與信息資源中心的交互實體，需要多個模塊綜合運用。基本內(nèi)容包括以下方面。

1.自建數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)以下方面。

本系統(tǒng)必須能夠實現(xiàn)多種媒體的添加和編輯，包括文獻、課件、視頻、題庫、精品課程，實現(xiàn)對原始數(shù)據(jù)及二次開發(fā)數(shù)據(jù)的加工處理。在特色庫的建設上，我們對用戶進行了有針對性的調(diào)研和分析研究，分別為學生、教師和企業(yè)用戶量身定做了教材教參教學資源庫、學院論文論著名錄庫和建筑業(yè)企業(yè)名錄資源庫。

2. 資源門戶系統(tǒng)

本系統(tǒng)將應用和數(shù)據(jù)資源集成，統(tǒng)一將圖書館的各種業(yè)務系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源進行整合和集中展示，以友好的用戶界面或者個性化的界面向讀者展示。

3.統(tǒng)一身份管理系統(tǒng)

通過統(tǒng)一身份認證實現(xiàn)不同應用系統(tǒng)之間的集成、用戶的統(tǒng)一認證來享受數(shù)字圖書館帶來的各種便捷而實用的服務。

4.統(tǒng)一檢索平臺

建立元數(shù)據(jù)倉儲中心，把原本相互孤立的數(shù)據(jù)庫及館藏資源進行整合，消除信息孤島，實現(xiàn)一站式的資源快速定位。此平臺具備導航、檢索、瀏覽、維護及鏈接整合和使用統(tǒng)計功能。

另外還需要建立網(wǎng)絡信息采集系統(tǒng)、參考咨詢系統(tǒng)和多媒體資源中心等系統(tǒng)平臺。

（三）商品數(shù)字化資源庫建設

通過購買、引進和企業(yè)共建等方式，逐步形成管理有序、具有專業(yè)特色的數(shù)字化信息資源庫。多途徑、全方地收集本專業(yè)和本行業(yè)所需的數(shù)字知識資源，然后通過平臺模塊進行統(tǒng)一整合，形成有針對性的知識倉庫供不同讀者使用。

（四）資源推廣與服務

過去的圖書館以“藏”為主，現(xiàn)今的圖書館以“共享”為主。買的數(shù)據(jù)庫再多，不用也將成為負面投資，況且數(shù)字化資源的時效性比較強，因此資源的推廣和服務是一項很重要的議題，擁有更多的讀者才是我們建立數(shù)字圖書館的最終目的。

資源的推廣和服務可以采取以下手段。

1.與數(shù)據(jù)公司合作，定期舉辦資源使用的專題培訓，幫助讀者享受數(shù)字圖書館提供的便捷服務。

2.走進課堂，向學生和老師演示和宣傳我們的資源，向他們展示我們的數(shù)字化資源為專業(yè)教學帶來的效用。

3.與行業(yè)部門、協(xié)會、企業(yè)進行溝通協(xié)商，通過簽訂服務及共建協(xié)議推動校企合作，與行業(yè)企業(yè)及相關院校簽訂資源使用協(xié)議，加強數(shù)字圖書館的社會服務能力。

圖書館、教學、科研雖然被稱為高校的三大支柱，但是圖書館在高校的地位早已名不副實，記得有一位圖書館同仁這樣說過圖書館的工作“有為才有位”，數(shù)字圖書館的建設是一個歷史的機遇，需要我們尋找新的思路去建設，深入到教學和行業(yè)發(fā)展，才能樹立圖書館在高職院校的支柱地位。