摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒介技術(shù)在我國的日益普及，數(shù)字化內(nèi)容的“閱讀分享”越來越頻繁地走進大眾視野，逐漸成為大眾關(guān)注的焦點。本文主要以數(shù)字化“閱讀分享”內(nèi)容為研究對象，結(jié)合與其相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)、出版行業(yè)、服務(wù)終端等對上述問題進行探討，以期促進數(shù)字化“閱讀分享”之路的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒介 閱讀分享 數(shù)字化內(nèi)容 數(shù)字出版

新媒介技術(shù)應(yīng)用的大眾化正在悄然改變著人們獲取信息、學(xué)習(xí)知識的途徑，也深刻影響著人們的閱讀習(xí)慣和思維方式，同時還產(chǎn)生了一個新的服務(wù)，那就是產(chǎn)生于新媒介條件下的數(shù)字化“閱讀分享”。

一、數(shù)字化“閱讀分享”之要點解讀

閱讀分享，最初是由新西蘭教育學(xué)家Holdaway等人在對閱讀過程進行系統(tǒng)分析和充分考察后提出的，是一種針對3歲至7歲兒童的簡便易行的教育方法。此外，百度詞條中有關(guān)“閱讀分享”的解釋是個人或集體把可供閱讀的健康資源分享給另一個或幾個個人或集體的行為。隨著社會的變遷，這一詞條的內(nèi)在含義在逐漸擴大：第一，這一含義不再只是針對孩子，對于成年人同樣適用；第二，“閱讀分享”不再僅限于對一些健康資源的共享，這一點在成年人的閱讀分享中被尤為顯著地表現(xiàn)了出來；第三，“閱讀分享”也不是單純的教育法，任何人對任何感興趣的話題所進行的關(guān)注和轉(zhuǎn)載都屬于“閱讀分享”；第四，當(dāng)下“閱讀分享”已不僅僅是日常生活中的實體性方式，它更多的是指以社交網(wǎng)絡(luò)為代表的互聯(lián)網(wǎng)下的共享形式；第五，也是最重要的，由于新媒介技術(shù)以及數(shù)字化內(nèi)容的不斷深入發(fā)展，數(shù)字化“閱讀分享”被逐漸提上了議程。

一提到數(shù)字化“閱讀分享”，與其圍繞緊密的三個詞是“新媒介”“數(shù)字化內(nèi)容”“數(shù)字出版”。新媒介技術(shù)是數(shù)字化“閱讀分享”的發(fā)動機，它的不斷發(fā)展為數(shù)字化“閱讀分享”注入了新活力；“數(shù)字化內(nèi)容”是數(shù)字化“閱讀分享”的核心要素；“數(shù)字出版”領(lǐng)域的拓展為“閱讀分享”的出現(xiàn)以及發(fā)展提供了肥沃的土壤。

首先，作為新媒介條件下的“閱讀分享”，其與傳統(tǒng)媒介“閱讀分享”的不同之處在于由新技術(shù)帶來的數(shù)字化、易檢索性、大容量、高交互等特點，因此，本文中所指的新媒介即指以互聯(lián)網(wǎng)、手機、電子閱讀器等為代表的數(shù)字化媒介。

其次，作為數(shù)字化內(nèi)容的“閱讀分享”，它已絕非對于諸如文字、圖片等傳統(tǒng)內(nèi)容的閱讀，任何視頻、音頻、軟件、電子郵件、數(shù)據(jù)文件和數(shù)據(jù)庫、動漫游戲等都是數(shù)字化內(nèi)容的范疇，它們都可以成為數(shù)字化“閱讀分享”的對象，其內(nèi)容來源不外乎兩個方面：一是由各媒體或相關(guān)專業(yè)公司制作并推出發(fā)行，二是UGC用戶內(nèi)容貢獻，包括普通網(wǎng)絡(luò)用戶、圖書館、非盈利機構(gòu)等。[1]

最后，作為數(shù)字出版領(lǐng)域的“閱讀分享”，其載體已不再僅僅是現(xiàn)實中的圖書，它將所有的信息都以統(tǒng)一的二進制代碼的數(shù)字化形式存儲于磁盤、光盤等介質(zhì)中，以數(shù)字期刊、數(shù)字報紙、網(wǎng)絡(luò)教育出版物、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)動漫、數(shù)據(jù)庫出版物、數(shù)字音樂、網(wǎng)絡(luò)地圖、手機出版物（手機期刊、彩鈴、彩信、手機報紙、手機游戲）等產(chǎn)品形態(tài)表現(xiàn)出來。其主要通過互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)、無線通信來進行內(nèi)容的分享閱讀。

二、數(shù)字化“閱讀分享”特色

由上不難看出，數(shù)字化“閱讀分享”因其所涵蓋要素以及涉及領(lǐng)域的不同而以不同的形態(tài)表現(xiàn)出來，其內(nèi)容豐富、形式多樣，同時極具數(shù)字化特色。以下將主要以數(shù)字化“閱讀分享”內(nèi)容為研究對象，結(jié)合與其相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)、出版行業(yè)、服務(wù)終端等，著重對新媒介條件下的數(shù)字化“閱讀分享”特色進行解讀。

（一）海量內(nèi)容的多元化選擇

互聯(lián)網(wǎng)強大的存儲能力和互通性可使不同地區(qū)和不同領(lǐng)域的信息在網(wǎng)上凝聚，從而使每一個數(shù)字化“閱讀分享”網(wǎng)站和數(shù)字化出版機構(gòu)本身就是一個龐大的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資源不僅包含文字性內(nèi)容，同時也包括音頻、視頻、日志、照片、圖片等，實現(xiàn)了視、聽、讀的有機結(jié)合，融合了多種傳播形式，具有便于查詢檢索、易于存儲、開放共享、節(jié)省空間、經(jīng)濟環(huán)保等特性。[2]用戶不僅可以對網(wǎng)絡(luò)上的最新資訊進行“閱讀分享”，還可以對感興趣的數(shù)字化內(nèi)容等進行分享、收藏、轉(zhuǎn)載和下載。如在百度搜索引擎中輸入“圖書”二字，就有超過1億個有關(guān)該詞條的最新資訊、圖片、視頻、音樂等出現(xiàn)。當(dāng)然隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化內(nèi)容也在不斷地呈現(xiàn)出專業(yè)化趨勢，如專業(yè)化閱讀分享網(wǎng)站，其不僅內(nèi)容海量，更為消費者提供了多元化的選擇服務(wù)。如Pinterest是一家專業(yè)化數(shù)字化網(wǎng)站，它是以興趣為基礎(chǔ)的社交網(wǎng)絡(luò)，也是繼Facebook之后，被預(yù)測為2012年最具發(fā)展?jié)摿Φ纳缃痪W(wǎng)站，其以圖片為基礎(chǔ)，將各類喜歡或者善于發(fā)現(xiàn)美的家庭婦女、專業(yè)人士和興趣愛好者聯(lián)結(jié)起來形成一個社區(qū)網(wǎng)。該圖片網(wǎng)站中內(nèi)容海量，包括藝術(shù)、建筑、寵物等將近30種分類的精美圖片，皆具強烈的視覺沖擊感，用戶在輕松愉快地享受流動性閱覽的同時進行轉(zhuǎn)載分享。再如對微博內(nèi)容的“閱讀分享”，僅僅140字的微博所傳達(dá)的信息也許只是“切片式”的，很不完善，但是經(jīng)過受眾諸如評論、轉(zhuǎn)載、分享等一系列參與互動后的內(nèi)容卻能呈現(xiàn)出脈絡(luò)更清晰、層次更分明的事情原貌，這也刺激了用戶的轉(zhuǎn)載興趣。

（二）閱讀環(huán)境的全民開放性

據(jù)第九次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2011年我國包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為77.6%，除圖書外，報紙、期刊等傳統(tǒng)媒體的閱讀量與閱讀率均有所下降，而手機閱讀、光盤讀取、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、電子閱讀器閱讀等數(shù)字化閱讀方式的接觸率，均有不同程度的上升。其中，我國18周歲至70周歲國民數(shù)字閱讀方式的接觸率為38.6%，比2010年上升了5.8個百分點，增幅為17.7%，與傳統(tǒng)閱讀2.2%的增幅相比較，堪稱增長神速。值得注意的是，在數(shù)字化閱讀率增長中手機閱讀的貢獻尤為重大，這也意味著隨著數(shù)字化新媒介在我國應(yīng)用的普及化，數(shù)字化內(nèi)容的閱讀環(huán)境也在逐漸開放化，參與“閱讀分享”的人群也在逐漸廣泛化。正如北京大學(xué)中文系教授張頤武所說，數(shù)字化帶來了一個全新的“閱讀下移時代”，對于整個社會的意義是積極的。[3]數(shù)字化閱讀，必然是“閱讀分享”的發(fā)展方向。

的確，隨著傳播技術(shù)的革新，媒介數(shù)量以及種類的增加，及時性、移動化、開放式、全天候的媒介優(yōu)勢使受眾的選擇面明顯擴大化，很大程度上降低了閱讀的門檻，使得更多的人尤其是文化水平較低的人，開始對閱讀產(chǎn)生興趣。這主要跟閱讀內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，他們閱讀的內(nèi)容多為小說，其中穿越小說和網(wǎng)絡(luò)小說等大眾化內(nèi)容占據(jù)了很大的比例。雖說國民閱讀內(nèi)容的質(zhì)量沒有明顯提高，但國民“閱讀分享”習(xí)慣的變化以及數(shù)字化閱讀比例的攀升無疑是開放性閱讀環(huán)境被建立的不容小覷的標(biāo)志。

（三）“閱讀分享”體驗頗具人性化

“閱讀分享”體驗是數(shù)字化行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，其需通過內(nèi)容提供者與受眾之間的聯(lián)系來建立。優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗可以為產(chǎn)品拓寬銷售渠道，贏得廣泛的目標(biāo)市場；劣質(zhì)的閱讀體驗則只能挫敗用戶的閱覽興趣，降低消費者對相應(yīng)數(shù)字化內(nèi)容的閱讀需求。以下將從互聯(lián)網(wǎng)、出版行業(yè)、服務(wù)終端三個方面對人性化的“閱讀分享”體驗進行論述。

1. 清晰舒適的頁面設(shè)計。不論是在互聯(lián)網(wǎng)還是在電子閱讀器等終端平臺上的數(shù)字化“閱讀分享”，其頁面設(shè)計一般都比較簡潔大方。如豆瓣網(wǎng)上任何一張網(wǎng)頁都很清晰明了，其主頁上只提供有搜索、熱門標(biāo)簽、新書速遞、最關(guān)注圖書榜等，明確自然，清晰易操作。而以圖片興起的Pinterest，其頁面設(shè)計以瀑布流的方式，可以非常直觀地將獨具視覺體驗沖擊感的圖片展現(xiàn)在用戶面前。再如類紙閱讀器的漢王電紙書，頁面可大可小，干凈無雜、舒適環(huán)保，其采用電子墨水的最新顯示技術(shù)，視覺效果清晰、閱讀流暢。給受眾營造一種最直接、最自然、最貼切的“閱讀分享”體驗氛圍。

2. 人性化的閱讀推送功能。新媒介的出現(xiàn)和運用使云存儲和云計算成為可能，其通過新技術(shù)的智能分析，會很容易收集特定用戶群所感興趣的信息，在結(jié)合自身資源的基礎(chǔ)上，可以以最恰當(dāng)?shù)姆?wù)模式為用戶群推送出所需信息，從而便于用戶從海量的內(nèi)容中選取并查找出自己所需的信息，成為“積極駕馭媒介的主人”。

如豆瓣網(wǎng)的“豆瓣猜”服務(wù)，無需用戶主動搜索，網(wǎng)站會很人性化地根據(jù)用戶的瀏覽紀(jì)錄、閱讀動態(tài)、評價詳情、收藏內(nèi)容等推出與用戶興趣愛好相契合的閱讀分享內(nèi)容，極大地滿足了用戶個體專有的特色閱讀需求。[4]但是這一服務(wù)依賴于用戶的應(yīng)用，即用戶在豆瓣上的互動性越強，所進行的評論和收藏越多，所得到的豆瓣的服務(wù)性推薦也就會越來越精準(zhǔn)、確切，并且更富有價值，而這一項互動性的激勵機制反過來又會促進用戶更多地表達(dá)自己的好惡，更多地使用豆瓣上的服務(wù)。總體說來，這一服務(wù)的應(yīng)用省時省力，非常便捷。

3. 方便快捷的“一站式”服務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)的便捷促使各網(wǎng)絡(luò)媒介形成了“一站式”溝通方式，其主要體現(xiàn)在兩個方面：

（1）內(nèi)容可以在多平臺間進行查閱。數(shù)字閱讀是一種超文本閱讀，用戶在閱讀過程中，遇到感興趣的加標(biāo)注的圖像或者關(guān)鍵詞，只需要輕輕點擊，就可以打開另一個相關(guān)聯(lián)的文本。其不僅能實現(xiàn)資源的優(yōu)劣互補，同時也可以最大化用戶的自主性和選擇性。如用戶在體驗福昕閱讀器和知網(wǎng)閱讀器時，對于不懂的詞句可以隨時進行網(wǎng)上查閱，方便即時。

（2）資源可以在多平臺間進行閱覽。如作為中國領(lǐng)先的移動互聯(lián)網(wǎng)閱讀平臺“讀覽天下”，其已打通多終端渠道，成為國內(nèi)唯一的能讓用戶在PC、iPhone、iPad、Android、Kindle、iRiver Story、SONY Reader、Nook等多平臺上自由閱讀的廠商，這樣的跨平臺、多渠道服務(wù)極大地滿足了用戶在不同終端上的不同需求和體驗。這一點也體現(xiàn)在了互聯(lián)網(wǎng)上的“閱讀分享”上，用戶可以對喜歡的“閱讀分享”網(wǎng)站上的圖書進行推薦，從而分享到目標(biāo)區(qū)域。如人人網(wǎng)支持其他網(wǎng)站內(nèi)容的引用，包括土豆的視頻、百度的新聞、天涯論壇的論點等，所有的內(nèi)容都可以進行引入，從而擴大了內(nèi)容的傳播范圍。

三、新媒介條件下的“閱讀分享”之建設(shè)性意見

由上可見，“閱讀分享”在新媒介條件下應(yīng)用廣泛且獨具特色，那么如何對“閱讀分享”更好地把握？揚長避短似乎顯得尤為重要。

（一）建設(shè)規(guī)?；伴喿x分享”平臺

雖然數(shù)字化行業(yè)一直努力致力于產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)，但是上中下游銜接仍然不夠緊密，內(nèi)容、渠道、終端始終沒能很好地融合，在一定程度上造成了數(shù)字化“閱讀分享”內(nèi)容的斷層。如作為電子閱讀終端的龍頭老大漢王科技，雖握有雄厚內(nèi)容和版權(quán)資源，但在涉足電子閱讀領(lǐng)域之時，只是將白紙黑字變成了數(shù)字化語言，無法促進從閱讀終端到運營服務(wù)整個產(chǎn)業(yè)鏈的完善。

這一點表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)“閱讀分享”領(lǐng)域，即目前的數(shù)字化“閱讀分享”雖然建有“一站式”的合作關(guān)系，但基本上還僅局限于網(wǎng)絡(luò)社交媒介之內(nèi)，對于社交網(wǎng)站之外廣大的圖書資源仍遠(yuǎn)未涉足。海量內(nèi)容資源是土壤，廣大用戶群是種子，只有兩者相結(jié)合才會有良好的收益。仍以豆瓣讀書為例，它雖擁有6 848萬豆謎，[5]但其小組中北京大學(xué)小組成員僅有8 272人，清華大學(xué)為11 417人，廈門大學(xué)為6 772人，[6]與這些本該獲取高質(zhì)量信息的學(xué)校學(xué)生總數(shù)相比，這只不過是九牛一毛。事實上，豆瓣圖書完全可以有效地利用各大高校的圖書資源，一則可以提高高校用戶群對于豆瓣讀書的認(rèn)知度以及參與度；二則可以擴充其資源庫，擴大規(guī)模，從而為完善的“閱讀分享”內(nèi)容做貢獻。[7]

（二）優(yōu)化推廣服務(wù)是不竭動力

“閱讀分享”是一種用戶性體驗服務(wù)，用戶閱讀過程中的各個環(huán)節(jié)都與閱讀的整體效果相關(guān)聯(lián)。雖然數(shù)字化領(lǐng)域的各個參與者都始終致力于這一服務(wù)的建設(shè)，但是不斷地優(yōu)化推廣數(shù)字化服務(wù)仍然是推進數(shù)字領(lǐng)域發(fā)展的不竭動力。作為新媒介條件下的數(shù)字化服務(wù)，其秉承了個性化、主動服務(wù)以及互動性的特色。因此若想獲得用戶的認(rèn)可，首先就需要了解讀者的閱讀需求，要在數(shù)據(jù)庫中進行自動挖掘并對內(nèi)容進行主動推送，推送用戶所需的不斷更新的內(nèi)容，做到主動、智能、動態(tài)。其次需要優(yōu)化推廣服務(wù)平臺，如作為國內(nèi)社交網(wǎng)站老大的人人網(wǎng)，它坐擁龐大的社交網(wǎng)絡(luò)資源，是一個極具共同話題的小圈子。它的用戶不僅在現(xiàn)實的生活中處于一個具有緊密聯(lián)系和共同目標(biāo)的圈子里，同時在網(wǎng)絡(luò)空間中形成了一個暫時的虛擬群體。這些用戶有很多的共同點：彼此相互吸引又具有各自的鮮明特色，互動性高，可交流性好，凝聚力強。因此，如果適當(dāng)?shù)剡M行人人圖書推薦，也許可以形成一個龐大的好友社區(qū)圖書群體，同時通過標(biāo)簽和關(guān)注的引導(dǎo)，以及討論中對碎片進行的整合，進而可以形成聲勢浩大的傳播優(yōu)勢。

（三）改善“淺閱讀”的窘境

在數(shù)字化閱讀形勢一片大好的背景下，我們不得不注意到這樣一個問題，即網(wǎng)絡(luò)資訊泛濫，數(shù)字化閱讀更多地與“碎片式”閱讀聯(lián)系在一起。人們正逐漸習(xí)慣了利用手機、電腦、電子閱讀器來讀概要、看標(biāo)題、掃描信息，碎片化、跳躍性、快餐式成為數(shù)字閱讀的主打歌，這也意味著人們將開始更多地依賴于這種淺層次的閱讀，顛覆以往精讀、深讀、細(xì)讀的深閱讀方式，從而造成系統(tǒng)思考能力缺失以及思維惰性增長的后果。[8]這一點對于廣大的青少年用戶影響更大，其不僅使青少年群體變得心浮氣躁，更降低了他們提煉、加工、處理信息的能力，進而危害青少年健康發(fā)展。

然而電紙書的出現(xiàn)不僅順應(yīng)了全球無紙化環(huán)保閱讀的趨勢，同時也改善了以上窘境。與傳統(tǒng)的手機閱讀以及PSP掌上閱讀相比較，其與圖書相近的外形以及電子墨水的閱讀模式給用戶以極佳的類似于傳統(tǒng)閱讀的用戶體驗，無超鏈接的閱讀方式不會像網(wǎng)絡(luò)閱讀一樣使受眾容易被外在內(nèi)容吸引，此外攜帶便捷的特點更易于受眾對內(nèi)容進行反復(fù)消化，因此在某種程度上，這種“淺閱讀”的窘境已得到了一定的改善。但是，數(shù)字化閱讀畢竟還只是時代發(fā)展的新生兒，有很多技術(shù)仍然不夠成熟，比如說傳統(tǒng)圖書閱讀可以進行標(biāo)記，但是電紙書閱讀卻不可以，這在一定程度上也阻礙著消費者深層次的閱讀消化，所以，在這一方面，相關(guān)管理以及技術(shù)制作部門仍然要予以足夠的重視。

（四）有效整合數(shù)字化閱讀內(nèi)容

從媒介發(fā)展進程來看，媒介正經(jīng)歷著創(chuàng)新和融合的新時期，這是媒介發(fā)展的一大趨勢，更是在新媒介條件下數(shù)字化內(nèi)容面臨的重要背景。面對新環(huán)境，我國數(shù)字出版業(yè)的內(nèi)容資源建設(shè)的現(xiàn)狀是，數(shù)字化資源的“碎片化”特征極為明顯，各類資源分散與異構(gòu)，優(yōu)質(zhì)資源極度匱乏，內(nèi)容缺乏權(quán)威性、可靠性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性。一個主題內(nèi)容若完整性、實時性、有效性都不夠，極易讓讀者產(chǎn)生厭倦和畏難情緒。

那么如何整合數(shù)字化內(nèi)容呢？首先，需要進行數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈的整合，這點需要大量上游出版內(nèi)容的合作資源做基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上才可以進行圖書、漫畫、雜志、視頻、音頻等的有效結(jié)合，才可以形成龐大的數(shù)字化整合庫；其次，新媒介時代內(nèi)容加技術(shù)的捆綁式銷售注定了內(nèi)容的整合要靠技術(shù)來完成，這種技術(shù)需要較強的資源分解力，可以按照一個主題進行章節(jié)的搜索，提取相關(guān)的內(nèi)容資源，萬方數(shù)據(jù)就曾針對這一弊病推出過“內(nèi)容資源服務(wù)”，利用資源建設(shè)的碎片化來增強搜索的資源的黏性，從而形成整合內(nèi)容的全面呈現(xiàn)；再者，還應(yīng)該著力建設(shè)數(shù)字化資源下載平臺，如漢王與iPhone、中國電信、中國聯(lián)通的“聯(lián)姻”，催生出終端制造商與電信運營商之間的合作模式，成為產(chǎn)業(yè)鏈整合的新模式。

結(jié) 語

數(shù)字化“閱讀分享”的出現(xiàn)有其獨特的時代特征，雖然如傳統(tǒng)閱讀一樣，它也有衰退甚至消亡的一天，但目前看來，確實對圖書網(wǎng)站以及數(shù)字出版企業(yè)的發(fā)展具有很重要影響力。而目前國內(nèi)外新媒介條件下的數(shù)字化“閱讀分享”雖不完善，但并不足以成為遏制其發(fā)展的最大因素。相反，這都將是數(shù)字化行業(yè)未來應(yīng)著力的領(lǐng)域。要使整個行業(yè)得到健康發(fā)展，不僅要建有完善性的服務(wù)體系，還需要各平臺間開放性的分工合作，相信只要在未來的發(fā)展中努力利用資源優(yōu)勢，規(guī)避不足，新媒介下的數(shù)字化“閱讀分享”會有更廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻：

[1] 曾克宇.網(wǎng)絡(luò)時代的大眾閱讀——“網(wǎng)絡(luò)閱讀”研究綜述[J].高校圖書館工作，2007（2）.

[2] 馬飛.數(shù)字化閱讀讓閱讀更精彩[J].新世紀(jì)圖書館， 2008（4）.

[3] 數(shù)字化時代，大眾如何閱讀[EB/OL].http：//news.ifeng.com/gundong/detail_2012_04/26/14157785_0.shtml.

[4] 黃修源.豆瓣，流行的秘密[M].北京：機械工業(yè)出版社，2009.

[5] 豆瓣網(wǎng).加入我們[EB/OL].http：//www.douban.com/.

[6] 豆瓣小組[EB/OL].http：//www.douban.com/group/xmu/.

[7] 杜玉玲，江偉.“豆瓣”在高校圖書館工作中的應(yīng)用研究[J].山東圖書館學(xué)刊，2010（4）.

[8] 網(wǎng)絡(luò)與書編輯部.網(wǎng)絡(luò)與書14——閱讀的所在Space for Reading[M].北京：現(xiàn)代出版社，2007.

（作者單位：內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院）