本報(bào)駐外記者 紀(jì)雙城 張笑竹 陶短房 程 蘊(yùn)圖片說(shuō)明：不同國(guó)家對(duì)“神童”成長(zhǎng)的期待有差異。繼重慶9歲神童加入作家協(xié)會(huì)后，河南一寫(xiě)出25萬(wàn)字玄幻小說(shuō)的13歲少年也被破格吸收為作協(xié)會(huì)員。神童往往會(huì)受到關(guān)注，在有關(guān)那名9歲“天才詩(shī)童”的消息披露出來(lái)后，網(wǎng)絡(luò)上就掀起一番熱議。有人質(zhì)疑是不是“拼爹”？有人擔(dān)心“拔苗助長(zhǎng)”，有人表示鼓勵(lì)，有人談起王安石的《傷仲永》……其實(shí)，所謂的神童現(xiàn)象并不稀奇，每個(gè)國(guó)家都可能出現(xiàn)一些才能突出的少年，但如何看待這種現(xiàn)象以及他們的成長(zhǎng)，不同的國(guó)家卻有不同的特色。印度人崇尚天才 世界第二人口大國(guó)印度，出過(guò)不少神童。往遠(yuǎn)了說(shuō)，被視為印度象征的首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人泰戈?duì)柧褪且晃簧裢?。?歲寫(xiě)詩(shī)，12歲寫(xiě)劇本，15歲發(fā)表第一首長(zhǎng)詩(shī)《野花》，17歲發(fā)表敘事詩(shī)《詩(shī)人的故事》。往近里看，被稱為“世上最聰明男孩”的阿克里特·賈斯瓦爾，7歲時(shí)智商就達(dá)到162。阿克里特1994年出生，5歲開(kāi)始閱讀英文莎士比亞劇本，7歲無(wú)師自通成了一名“外科醫(yī)生”。 此外，來(lái)自印度南部城市班加羅爾的9歲天才兒童基尚，出演過(guò)24部電影，并作為導(dǎo)演成功執(zhí)導(dǎo)一部時(shí)長(zhǎng)135分鐘的電影。另一個(gè)印度男童布提亞·辛格是世界上完成標(biāo)準(zhǔn)馬拉松賽程的最年輕選手，他還在約7小時(shí)內(nèi)完成65公里路程不間斷跑步，他創(chuàng)造這些紀(jì)錄時(shí)年僅4歲半。 從傳統(tǒng)文化和宗教習(xí)俗方面來(lái)講，印度人認(rèn)可并崇尚天才兒童之說(shuō)。99%以上的印度人信仰宗教，他們認(rèn)為天才的特殊稟賦是神的恩賜，印度的教育體制也一直推崇精英教育。但另一方面，印度人也認(rèn)為后天的刻苦學(xué)習(xí)對(duì)神童是至關(guān)重要的。 印度基礎(chǔ)教育不平衡，農(nóng)村遠(yuǎn)落后于城市。為使農(nóng)村的超常兒童不被埋沒(méi)，印度教育部門(mén)專門(mén)面向9至16歲的農(nóng)村兒童開(kāi)設(shè)“天才兒童學(xué)校”。學(xué)校一般設(shè)在城鄉(xiāng)結(jié)合部，一切生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用都由政府負(fù)擔(dān)。為保證質(zhì)量，學(xué)校對(duì)學(xué)生的選拔十分嚴(yán)格。每年2月份在印度全國(guó)統(tǒng)一進(jìn)行招生考試?？荚噧?nèi)容分為3部分：心理測(cè)試占60％，語(yǔ)言占20％，數(shù)學(xué)占20％。錄取的學(xué)生中，有33％必須是女孩，還有3％的名額留給殘疾兒童。該計(jì)劃始于1985年，目前全國(guó)有593所“天才兒童學(xué)?！?。 印度人還認(rèn)為，神童的成長(zhǎng)不能違背自然規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)要不得。所以政府已經(jīng)命令“長(zhǎng)跑神童”布提亞·辛格停止大運(yùn)動(dòng)量的跑步訓(xùn)練。 英國(guó)人不覺(jué)得神童很神 看重兒童教育的英國(guó)，一樣重視神童的價(jià)值，各種在年幼時(shí)展現(xiàn)出奇特才能的兒童，往往成為媒體追蹤的焦點(diǎn)。但英國(guó)并不愿意將神童“神化”，而是強(qiáng)調(diào)神童的出現(xiàn)更說(shuō)明普及教育以及多民族融合的重要性。 英國(guó)小男孩米哈伊爾·阿里就是一個(gè)神童。2005年，年僅3歲的阿里成為只有高智商人士才能加入的“門(mén)薩”協(xié)會(huì)最小的成員。阿里接受了一系列智力測(cè)驗(yàn)，涉及數(shù)字、圖形、邏輯、透視等智力游戲，最后被證實(shí)智商達(dá)到137?！伴T(mén)薩”協(xié)會(huì)一名發(fā)言人說(shuō)，“我們有超過(guò)2.5萬(wàn)名成員，但10歲以下的只有不到30個(gè)?！? 英國(guó)廣播公司2010年的一篇報(bào)道介紹了另一個(gè)年少英才。報(bào)道稱，21歲的瑞秋·菲伊·希爾獲得曼徹斯特大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位，成為英國(guó)有史以來(lái)最年輕的醫(yī)生。希爾被認(rèn)為曾是一個(gè)小神童，8歲時(shí)在海外就讀于僑民學(xué)校，隨后連跳數(shù)級(jí)，15歲完成英國(guó)普通中學(xué)教育高級(jí)水平考試，然后等到17歲才開(kāi)始大學(xué)學(xué)習(xí)（英國(guó)規(guī)定醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須年滿17歲）。盡管表現(xiàn)神奇，希爾沒(méi)有被社會(huì)過(guò)分追捧。她去了一家醫(yī)院實(shí)習(xí)兩年，醫(yī)院規(guī)定只有順利完成實(shí)習(xí)期，才能成為一名合格的兒科醫(yī)生，誰(shuí)也不能例外。 2007年，英國(guó)各大報(bào)章報(bào)道了1名語(yǔ)言神童。這個(gè)名叫沙爾馬的男孩，除了英語(yǔ)，還能說(shuō)印地語(yǔ)。此外，7歲時(shí)，他在學(xué)校學(xué)會(huì)了意大利語(yǔ)，8歲學(xué)會(huì)了德語(yǔ)，9歲學(xué)會(huì)了西班牙語(yǔ)和法語(yǔ)。沙爾馬還能說(shuō)泰語(yǔ)、斯瓦希里語(yǔ)、波蘭語(yǔ)、漢語(yǔ)等?，F(xiàn)在他正在學(xué)難度很大的盧干達(dá)語(yǔ)（烏干達(dá)的主要語(yǔ)言之一）。對(duì)于語(yǔ)言神童，英國(guó)人認(rèn)為，這并非不可思議，關(guān)鍵在于有一個(gè)學(xué)習(xí)多語(yǔ)言的良好社會(huì)環(huán)境，這激發(fā)了他們的潛能。正是因?yàn)閳?jiān)持這種看待神童的態(tài)度，英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》在報(bào)道沙爾馬時(shí)，分別以中文、印地語(yǔ)和英語(yǔ)印上“教育”一詞。加拿大神童也被津津樂(lè)道 地廣人稀的加拿大在中小學(xué)提倡素質(zhì)教育，課時(shí)短，課程設(shè)置以基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)為主。這樣的教育模式看起來(lái)并不利于神童成長(zhǎng)，而這符合加拿大人的教育觀：中小學(xué)只要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣即可。換言之，加拿大人照理是不提倡神童的。 然而實(shí)際情況卻有些不同：加拿大神童照樣被人津津樂(lè)道。比如在中國(guó)頗受人詬病的奧數(shù)，就是神童扎堆的地方。迄今最小的神童———加拿大奧數(shù)隊(duì)三朝元老華裔宋卓群，第一次參加國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽時(shí)是7年級(jí)，而第一次參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)年僅7歲。這些神童的培養(yǎng)途徑也是灌輸，據(jù)說(shuō)“從一年級(jí)起就沒(méi)正經(jīng)上過(guò)常規(guī)數(shù)學(xué)課”。 藝術(shù)界和IT界也是神童扎堆的地方。曾被稱為“加拿大小蓋茨”的IT奇才、斯里蘭卡裔神童凱斯·佩里斯，1999年第一次IT熱時(shí)，年僅10歲的他成立并運(yùn)轉(zhuǎn)了擁有十多家辦事處的獨(dú)立網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)公司；號(hào)稱“鋼琴神童”的華裔余沛霖，2005年贏得加拿大肖邦鋼琴比賽冠軍時(shí)年僅17歲，他10歲不到就在加拿大音樂(lè)界嶄露頭角。不過(guò)，加拿大人所真正推崇的，是那種在特定領(lǐng)域像神童，其他領(lǐng)域像普通兒童的孩子。 大多數(shù)加拿大孩子接受一些培訓(xùn)，目的不是變成神童，而是獲得更好的社會(huì)活動(dòng)紀(jì)錄和評(píng)語(yǔ)。加拿大高中升大學(xué)不是“一考定終身”，而是看11、12兩個(gè)年級(jí)的各科成績(jī)，并結(jié)合社會(huì)義務(wù)服務(wù)、社會(huì)活動(dòng)、競(jìng)賽成績(jī)和操行評(píng)語(yǔ)。近年來(lái)，加拿大一些省份的公立學(xué)校模仿東方教育機(jī)制，開(kāi)設(shè)了所謂“尖子班”，而私立學(xué)校則通常都被稱為“尖子學(xué)校”，但總的來(lái)說(shuō)，這些“尖子班”、“尖子學(xué)?！痹谡n目設(shè)置、學(xué)科教育等方面只略好于普通公校，遠(yuǎn)談不上培養(yǎng)神童。 日本家長(zhǎng)更希望孩子“合群” 中國(guó)的近鄰日本是一個(gè)注重整體性的民族。就民族性格而言，日本并不具備利于神童出現(xiàn)的環(huán)境。日語(yǔ)里有“十歲神童，十五歲才子，二十出頭是普通人”的諺語(yǔ)。在日本，如果一個(gè)小孩表現(xiàn)出超出同齡人的才能，那么家長(zhǎng)會(huì)很高興，但如果這個(gè)小孩同時(shí)很不合群，那么家長(zhǎng)的擔(dān)憂會(huì)遠(yuǎn)大于高興。 但這并不表示日本人不喜歡他們的民族里有優(yōu)秀人物出現(xiàn)。現(xiàn)年21歲的矢野祥，擁有芝加哥大學(xué)生物學(xué)和醫(yī)學(xué)雙博士學(xué)位，被稱為天才的他，9歲進(jìn)入大學(xué)，擁有跆拳道黑帶，古典鋼琴也達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)，并每年舉辦一次個(gè)人演奏會(huì)。日本《經(jīng)濟(jì)新聞》關(guān)于他的報(bào)道中，除了對(duì)其日裔血統(tǒng)（父親日本人，母親韓國(guó)人）驕傲外，對(duì)他成長(zhǎng)的關(guān)心也可見(jiàn)一斑。令人欣慰的是，這名天才少年最終成功融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。普通日本人也為他驕傲，網(wǎng)絡(luò)上甚至有矢野祥培養(yǎng)法的介紹。 但矢野祥生活和教育主要是在美國(guó)，事實(shí)上，程序化的日本社會(huì)并沒(méi)有太多產(chǎn)生矢野祥的土壤。著名的日本動(dòng)漫《名偵探柯南》劇場(chǎng)版第六部《貝克街亡靈》中，就批判了日本式教育對(duì)天才的扼殺。 凡事都有例外。在貼近娛樂(lè)圈的音樂(lè)界，天才就相對(duì)容易產(chǎn)生，畢竟這里從來(lái)不拒絕童星。現(xiàn)年14歲的牛田智大，出生后不久即隨全家來(lái)到中國(guó)。兩歲時(shí)，由于經(jīng)常隨母親聽(tīng)李云迪和朗朗演奏的鋼琴曲，喜歡上了鋼琴。5歲時(shí)，他在上海電視臺(tái)舉辦的比賽上拿了第一名，8歲時(shí)在肖邦國(guó)際音樂(lè)比賽亞洲區(qū)獲得第一名，隨后5年蟬聯(lián)第一。牛田上小學(xué)時(shí)回到日本，除不斷在國(guó)際比賽上奪冠外，他還在日本各地舉辦演奏會(huì)、出專輯，受到很多日本人的喜愛(ài)。 對(duì)于牛田，日本人表示驕傲的同時(shí)，也表達(dá)了良好的祝愿。在互聯(lián)網(wǎng)上，很多日本人希望他能經(jīng)歷更多，成為真正的大師。日本人對(duì)于牛田的喜愛(ài)，除了他的技藝外，還在于他小小年紀(jì)說(shuō)話舉止都符合日本社會(huì)的禮儀。在2011年的日本大地震發(fā)生之際，牛田表現(xiàn)出了以音樂(lè)慰藉災(zāi)區(qū)民眾的社會(huì)責(zé)任感。▲