付斌

重視將信息技術課程運用到其他課程的教學與實踐，進一步的落實素質教育，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)打下基礎。作為數(shù)學教師，要從本學科的特點出發(fā)，研究怎樣才能利用計算機參與數(shù)學教學，并貫穿數(shù)學教與學的整個過程，使數(shù)學教學具有時代性。

一、數(shù)學課堂教材內容與信息技術

課程改革明確指出數(shù)學與生活是息息相關、不可分割的，作為小學生在學習過程中掌握生活范圍內的數(shù)學知識相對容易，且興趣濃厚。因此，數(shù)學教師備課時需要根據(jù)學生的實際生活選取適當?shù)慕虒W材料，充分發(fā)揮其實效作用。而信息技術具有資源豐富、實效性較強的特點，數(shù)學教師可以積極把握這一特點，將信息技術融入到數(shù)學教材當中，將枯燥的數(shù)學書面知識豐富起來，更加貼近學生生活，使學生能夠更早的接觸現(xiàn)代技術。另一方面，教師在教學的同時也可以增長見聞，提高教學水平，靈活運用數(shù)學教材。

二、數(shù)學提高教學形式與信息技術

信息技術參與到數(shù)學教學中之后，形成了新的教學方式。在此基礎上，可以一步步地讓學生自主學習，通過自己的方式查找相關材料，或者進行社會調查，將數(shù)學教學開展到課堂之外，這樣既可以打開學生的知識層面，豐富學生的課外知識，又能夠鍛煉學生獨立學習的能力，學會整理有效信息。

在數(shù)學教學中運用信息技術不僅能夠轉變課堂教學模式，改善教學形式，還可以促進學生主動學習，實現(xiàn)學生的自我約束。

三、在小學數(shù)學課堂中融入信息技術，提高學生的信息素養(yǎng)

信息技術與課程整合的實質是以信息技術解決課程和課程學習中的各種問題，通過信息技術與課程整合，可以有效地培養(yǎng)學生用信息技術解決問題的能力，可以有效地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

1.通過信息技術課程，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

利用計算機我們可以創(chuàng)設遠比傳統(tǒng)教學更富啟發(fā)性的教學情境，能設計讓學生動手做數(shù)學的數(shù)學實驗環(huán)境，能靈活自如地進行變式教學；利用計算機能更有效地使學生領悟數(shù)學思想和數(shù)學方法，啟發(fā)學生更積極的思維活動，引導學生自己發(fā)現(xiàn)和探索，同時能使學生交流、小組討論與“一對一”的個別化教學有機地結合起來。以此來提高小學生的思維能力。

2.通過信息技術課程發(fā)揮學生的主體作用。

在教學過程中要正確認識到學生是認知的主體。充分發(fā)揮教師為主導、學生為主體的教學結構：利用多媒體計算機創(chuàng)造交互式學習環(huán)境，學生根據(jù)自己的學習基礎，學習興趣來選擇需要學習的內容，進行適合自己水平的練習，使學生有主動參與的可能，每個學生通過這種個性化的練習，各得其所，各得其樂，從而真正體現(xiàn)出學生認識主體的地位。

在信息技術引入數(shù)學課之后，計算機手段與傳統(tǒng)教學完美的結合十分重要。不是計算機用得越多就越好，傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢應該保留，如教師的示范作用、教師與學生之間富于人情味的及時交流，教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等等。教學應該是把教師與信息技術的優(yōu)勢同時充分發(fā)揮出來。有了計算機，學生的活動豐富了，教師能以更有效的方式表達了。在進行教學設計時，教師要處理的是課本、教師、學生和教育技術的關系，要考慮怎樣組織起學生有效的學習活動。

3.整合信息技術與數(shù)學課堂，激發(fā)學習主動性，提倡合作學習。

信息技術課程的培養(yǎng)目標是實現(xiàn)學生的自主學習，同時注重團隊合作。而小學數(shù)學教學從學生的角度考慮，為了實現(xiàn)學生整體素質的法制，鍛煉學生的思維能力，通過多渠道的信息整合，在信息技術的指導下，讓學生通過自己的方式探索求知，合作創(chuàng)新，既要獲得足夠的數(shù)學知識、掌握必備的學習技能，又要滿足學生的學習興趣，激發(fā)學習主動性。在小學數(shù)學課堂中通過對信息技術的充分整合，為數(shù)學教學改革提供了方便。在以后的教學中，能夠更加合理地運用信息技術，同時為數(shù)學改革方法的探索提供重要參考。

課程整合的方法多種多樣，將信息技術融入小學數(shù)學教學，可以實現(xiàn)更好的教學效果?？梢钥隙ǎ畔⒓夹g與小學數(shù)學整合可以作為現(xiàn)代教育中處于主導地位的教學方式，所以廣大教師必須將課程整合作為新時期學校教學的重要方法，在實際教學中，倡導課程整合，并積極探索整合方法，將傳統(tǒng)的教學方法提高到現(xiàn)代信息技術教學，保證課堂質量，提高學習成績。

作者單位 陜西省漢中市勉縣阜川鎮(zhèn)中心小學

責任編輯張曉楠