門清毅 任海軍 趙紅霞

（洛陽理工學(xué)院 河南 洛陽471023）

國家“十二五”計劃中明確了水泥行業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，對水泥行業(yè)的發(fā)展明確了思路：（1） 堅持總量控制；（2） 堅持綠色發(fā)展；（3）開發(fā)高效適用的節(jié)能減排新技術(shù)，拓展水泥基材料及制品應(yīng)用領(lǐng)域；（4）注重發(fā)展速度與質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)合理布局。

如何滿足新形勢下建材行業(yè)人才需求？ 應(yīng)該為建材行業(yè)尤其是水泥企業(yè)培養(yǎng)什么樣的人才？他們應(yīng)該具備什么樣的能力？ 這些都是應(yīng)該研究的問題。 在升本之前， 我院機(jī)電設(shè)備維修與管理是為建材行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的專業(yè)之一，1993 年就是國家教委教改試點專業(yè)，經(jīng)過五年的建設(shè)，在1999 年通過國家教委的驗收，2000 年被教育部確定為 “全國高等工程?？平逃痉缎詫I(yè)”，2005 年被列為河南省名牌專業(yè)試點專業(yè)。

建材機(jī)械設(shè)備安裝與維修課程是機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（建材機(jī)械方向）主要專業(yè)課之一，機(jī)械設(shè)備的安裝與維修能力是學(xué)生能力結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，為了適應(yīng)新技術(shù)、新工藝對人才的要求，進(jìn)行課程改革與建設(shè)是十分必要的。

課程改革要以該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)

（一）培養(yǎng)方案

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（建材機(jī)械方向）的培養(yǎng)方案簡單概括為：一個宗旨，兩個重點，三個體系，四種能力。 即：以推進(jìn)全面素質(zhì)教育為宗旨， 以強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 建立和實施相互滲透的理論教學(xué)、實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械制造能力，機(jī)械維修能力、管理能力和技術(shù)改造能力。 培養(yǎng)能從事建材、 冶金等行業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的設(shè)計、制造、設(shè)備運行管理及維護(hù)方面工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，應(yīng)使學(xué)生具有良好的政治素質(zhì)、 文化素質(zhì)、職業(yè)道德、 服務(wù)意識和健康的身心；具有較強(qiáng)的建材機(jī)械設(shè)備制造與維修能力，建材機(jī)械設(shè)備故障診斷及建材機(jī)械制造工藝設(shè)計能力，建材機(jī)械設(shè)備的運行、 維修維護(hù)、設(shè)備和生產(chǎn)管理能力；具有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力和機(jī)械設(shè)備故障診斷的能力；系統(tǒng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和一定的專業(yè)技術(shù)。

通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，使學(xué)生能在各類大中型建材產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、建材機(jī)械設(shè)備制造企業(yè)、機(jī)械行業(yè)從事建材機(jī)械設(shè)備的安裝、 運行、維修和維護(hù)、管理，建材機(jī)械制造工藝設(shè)計，產(chǎn)品開發(fā)及生產(chǎn)技術(shù)管理工作。

經(jīng)過多年的教學(xué)改革與教學(xué)實踐， 在人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方案、 理論教學(xué)與實踐教學(xué)體系、師資隊伍建設(shè)、工程實踐環(huán)境建設(shè)方面都取得了一定的成果，人才培養(yǎng)質(zhì)量高，在人才市場上有較高的競爭力。

明確建材機(jī)械設(shè)備安裝與維修能力的構(gòu)成

（一）機(jī)械設(shè)備維修能力

設(shè)備的正確使用和維護(hù)是學(xué)生必備的基本技能， 為保持設(shè)備的良好技術(shù)狀態(tài)， 延長其使用壽命，必須進(jìn)行正確的維修和保養(yǎng)。只有正確使用設(shè)備， 才能減少和避免突發(fā)性故障， 而設(shè)備的維修和保養(yǎng)又是管、用、養(yǎng)、修等各項工作的基礎(chǔ)。 因此，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的設(shè)備維修能力、 設(shè)備保養(yǎng)技能， 是從事建材行業(yè)人員的必備能力。

（二）機(jī)械設(shè)備管理能力

設(shè)備的維修管理作為企業(yè)管理的一個重要組成部分，不僅是實現(xiàn)維修目標(biāo)的重要保證，也是實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的重要保證。 維修管理的基本任務(wù)是收集和利用設(shè)備的信息資源，有效運籌維修系統(tǒng)中的人力、物力、資金、設(shè)備與技術(shù)，使維修工作取得最佳的效益。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和市場機(jī)制的形成，管理科學(xué)與工程技術(shù)越來越緊密地聯(lián)系在一起，特別是在現(xiàn)代企業(yè)中， 管理離不開技術(shù)，而工程技術(shù)的應(yīng)用也靠管理來保證。 因此，作為設(shè)備工程技術(shù)人員，必須懂得設(shè)備維修管理的內(nèi)容與方法， 將技術(shù)與管理有機(jī)結(jié)合，以滿足現(xiàn)代企業(yè)對設(shè)備工程技術(shù)人員的要求。 通過學(xué)習(xí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的機(jī)械設(shè)備管理能力。

（三）機(jī)械設(shè)備安裝能力

機(jī)械設(shè)備的安裝是按照一定的技術(shù)條件，將機(jī)械設(shè)備或其部件正確安放或牢固固定，并使廠房中的機(jī)械設(shè)備之間有正確的位置。 機(jī)械設(shè)備的安裝不僅是工廠基本建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是設(shè)備維修過程中不可或缺的條件。 它關(guān)系到機(jī)械設(shè)備能否正常投產(chǎn)、投產(chǎn)后能否達(dá)到預(yù)計的產(chǎn)量及質(zhì)量，同時也關(guān)系到維修質(zhì)量的好壞，影響設(shè)備的使用壽命。 因此，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的設(shè)備安裝技能，對于提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，充分發(fā)揮設(shè)備效能有著十分重要的意義。

深化教學(xué)改革，提高理論教學(xué)水平

（一）加強(qiáng)《建材機(jī)械設(shè)備安裝與維修》與其他專業(yè)課的滲透與聯(lián)系

為了保證培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，以課程體系、 教學(xué)內(nèi)容的改革為核心， 逐步形成了滲透型的理論、實踐教學(xué)體系。 加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備安裝與維修與其他專業(yè)課的聯(lián)系，作為工程技術(shù)人員，不僅應(yīng)具有讀圖和識圖能力，還應(yīng)該具備機(jī)加工方面的技能，工具、量具的使用，液壓設(shè)備的維護(hù)能力，也就是把學(xué)生培養(yǎng)成掌握多種技能的應(yīng)用型人才。

（二）改革教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（建材機(jī)械方向）是專為建材行業(yè)培養(yǎng)人才的， 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、市場需求，緊緊圍繞培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才， 改革教學(xué)方法，以突出應(yīng)用性、實踐性的原則優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)方法及教學(xué)手段的改革。 通過錄像、投影，以及生產(chǎn)現(xiàn)場的圖片，加大教學(xué)信息量，使學(xué)生更多更快地掌握基本技能。

加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐動手能力

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（建材機(jī)械方向）要在設(shè)備的安裝與維修方面培養(yǎng)學(xué)生的技能，就要重視實踐教學(xué)， 突出技能的培養(yǎng)。 因此，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對于機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（建材機(jī)械方向） 的學(xué)生顯得極為重要。 在實習(xí)、實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)上，第一，加強(qiáng)實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)，建成基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合的實踐教學(xué)體系，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)、實習(xí)相結(jié)合的多功能實踐教學(xué)基地。 第二，努力與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，逐步形成良性循環(huán)，在互惠互利的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮社會教育資源的效益， 建立一批相對穩(wěn)定的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。 這樣，通過實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)過程， 直接讓學(xué)生參與企業(yè)、公司的生產(chǎn)活動，學(xué)生在實踐中真刀真槍地實習(xí)，在實踐中提高自己的維修與安裝技能。 第三，課程結(jié)束后有一周的課程設(shè)計，對球磨機(jī)的安裝進(jìn)行從基礎(chǔ)到起吊、到調(diào)整試運轉(zhuǎn)以及使用過程的常見故障及其處理方法進(jìn)行全面的預(yù)演。 要求學(xué)生借助課本、網(wǎng)絡(luò)資源完成整個過程，為將來的工作奠定理論基礎(chǔ)。

加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，建設(shè)“雙師型”教師隊伍

機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（建材機(jī)械方向）圍繞著“提高學(xué)生的設(shè)備安裝與維修能力”， 要求教師必須有一定的實踐工作經(jīng)驗，教學(xué)應(yīng)建立在實踐工作經(jīng)驗之上。一支具有專業(yè)技能和理論水平的師資隊伍是搞好機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè) （建材機(jī)械方向）的基礎(chǔ)。 師資隊伍的建設(shè)直接關(guān)系到機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（建材機(jī)械方向）的教學(xué)質(zhì)量。 可通過以下途徑， 加強(qiáng)對師資隊伍的建設(shè)：（1） 對現(xiàn)有的專業(yè)課教師進(jìn)行職業(yè)技術(shù)和教學(xué)培訓(xùn)，給予教師資金幫助或時間上的保證，支持各種途徑的生產(chǎn)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以更新知識；（2） 從一線工程技術(shù)人員中選擇教師，經(jīng)過教學(xué)培訓(xùn)后，承擔(dān)實踐教學(xué)工作；（3）學(xué)院為“雙師型”教師隊伍建設(shè)創(chuàng)造條件，鼓勵廣大教師到生產(chǎn)實踐中學(xué)習(xí)鍛煉，獲取實踐經(jīng)驗，把建材行業(yè)最新的技術(shù)運用于機(jī)電設(shè)備管理與維修能力培養(yǎng)教學(xué)中，建設(shè)一支適應(yīng)新形勢的“雙師型”教師隊伍。

進(jìn)行教材建設(shè)

近幾年，建材行業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，在建材機(jī)械設(shè)備的安裝與維修能力培養(yǎng)過程中，教材明顯滯后于建材行業(yè)技術(shù)，所以教材內(nèi)容不免顯得陳舊。 目前，國內(nèi)專業(yè)課教材以教師為編寫者居多。 一些發(fā)達(dá)國家編寫教材， 讓經(jīng)驗豐富的現(xiàn)場工程技術(shù)人員參與， 編寫出的教材有實用性、先進(jìn)性的特點。 一本好的教材是使課程大綱在教學(xué)中得以貫徹實施的橋梁。 因此，新教材的編寫是進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)建材機(jī)械設(shè)備的安裝與維修能力的首要任務(wù)。

教材編寫要緊密聯(lián)系實際，調(diào)研企業(yè)的具體情況，注重學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)，并且基礎(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度，以強(qiáng)化應(yīng)用為重點，突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)。 新編寫的教材應(yīng)加強(qiáng)針對性和實用性，強(qiáng)化實踐教學(xué)，注重實際能力的培養(yǎng)和提高，基本滿足本專業(yè)能力培養(yǎng)的需求。

結(jié)語

經(jīng)過課程組幾年來堅持不懈的努力， 該課程深受學(xué)生歡迎，教學(xué)質(zhì)量不斷提高， 教學(xué)成果顯著，學(xué)生收獲較大，在工作中能巧妙運用所學(xué)專業(yè)知識，受到用人企業(yè)的一致好評。

□有話職說

大自然希望兒童在成人以前,就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序,就會造成一些果實早熟,它們長得既不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛。

[1]水泥行業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃[EB/OL].（2011-11-29）.中 國 水泥網(wǎng)信息中心.

[2]蔣巍巍.《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革與實踐[J].教育教學(xué)論壇，2012（1）：155-156.

[3]趙紅霞，李洪波，等.機(jī)電設(shè)備管理與維修專業(yè)系列課程改革與實踐[J].洛陽理工學(xué)院學(xué)報，2008（4）：93-95.