張兆志

衡水學(xué)院應(yīng)用化學(xué)系 河北 衡水 053000

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與教學(xué)改革的推動(dòng)，多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐開展過程中的應(yīng)用越來越多，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展進(jìn)行，已經(jīng)成為目前教學(xué)改革發(fā)展的一個(gè)重要方向。多媒體技術(shù)是將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與現(xiàn)代化先進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)備等相結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)文本以及圖像、聲音等各種形式信息連接融合的一種技術(shù)；也可以說是一種具備實(shí)時(shí)性、集成性、交互性特征的，通過計(jì)算機(jī)設(shè)備綜合進(jìn)行聲音、圖像、文字等信息處理的技術(shù)手段。應(yīng)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以通過生動(dòng)形象的聲音或者是圖片、文字等形式，將教學(xué)內(nèi)容顯示出來，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有著積極的作用和意義。

1 多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的作用分析

化學(xué)學(xué)科是一門以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ)，注重對(duì)化學(xué)物質(zhì)的元素組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)作用等進(jìn)行研究分析以及教學(xué)實(shí)現(xiàn)的學(xué)科。根據(jù)化學(xué)學(xué)科研究的內(nèi)容，教學(xué)過程中需要進(jìn)行宏觀與微觀兩個(gè)方面的教學(xué)處理。在進(jìn)行微觀化學(xué)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)中，知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較固定抽象、難以理解；而宏觀層面的化學(xué)教學(xué)，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較零散，內(nèi)容較多。在實(shí)際教學(xué)過程中以及學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)接受過程中，具有一定的難度。而多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)應(yīng)用中具有重要的積極作用。

首先，在化學(xué)教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)可以作為化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的輔助而發(fā)揮作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展過程中，對(duì)于學(xué)生的自主性以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力與要求比較突出，重視對(duì)于學(xué)生全面綜合能力的培養(yǎng)與提升。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，不僅對(duì)于傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方式有很大的改進(jìn)，而且在教學(xué)活動(dòng)過程中對(duì)于學(xué)生主體地位的實(shí)現(xiàn)有著明顯的作用，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

其次，在化學(xué)教學(xué)過程中，由于計(jì)算機(jī)的信息存儲(chǔ)量比較大，并且存儲(chǔ)內(nèi)容豐富多樣，因此對(duì)于化學(xué)學(xué)科的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容具有豐富和拓寬的積極作用，使學(xué)生除進(jìn)行化學(xué)教材知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還可以通過多媒體信息設(shè)備進(jìn)行其他觀點(diǎn)與教材知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)實(shí)踐，對(duì)于學(xué)生、教師的化學(xué)認(rèn)知水平以及教學(xué)知識(shí)面拓展，都有著積極的作用和意義。

最后，在化學(xué)教學(xué)過程中，還可以通過多媒體技術(shù)建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，使學(xué)生與教師之間可以就教學(xué)與學(xué)習(xí)接受情況進(jìn)行及時(shí)的交流反饋，對(duì)于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通交流等，具有積極作用。

2 多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

2.1 多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1）可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)一定的化學(xué)課堂教學(xué)情境，通過化學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍的營造渲染，來提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)課堂教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。比如，在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科入門階段的教學(xué)過程中，可以利用多媒體技術(shù)對(duì)于知識(shí)信息的聲音、文字以及圖像等多種形式的顯示優(yōu)勢，通過對(duì)于化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容的動(dòng)畫設(shè)計(jì)與播放，通過動(dòng)畫的趣味性、合理設(shè)計(jì)帶來的新奇性吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升與教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

2）應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，可以對(duì)化學(xué)教學(xué)的知識(shí)結(jié)果以及內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并向?qū)W生開放呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠很直觀地對(duì)于教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了解，從而加深對(duì)教學(xué)知識(shí)重點(diǎn)的把握，并且能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，做好相關(guān)的教學(xué)與學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

3）對(duì)于化學(xué)教學(xué)來說，多媒體技術(shù)還可以輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分教學(xué)的開展與實(shí)現(xiàn)，應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，通過聲音、動(dòng)畫等形式配合具體的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用，對(duì)于強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣具有積極作用。

4）在化學(xué)教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)開展個(gè)性化的化學(xué)教學(xué)，或者是借助多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，豐富教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，取得理想的教學(xué)效果，推進(jìn)化學(xué)教學(xué)的改革發(fā)展。

2.2 多媒體化學(xué)教學(xué)開展中的注意事項(xiàng)

應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，需要注意的是，多媒體技術(shù)輔助下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)建立在對(duì)于化學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)律、要求等尊重并且滿足的條件下，應(yīng)注意多媒體化學(xué)課件設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性、技術(shù)性、實(shí)用性、藝術(shù)性等；其次，在教學(xué)活動(dòng)開展過程中，不能用多媒體教學(xué)內(nèi)容代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分，注意正確區(qū)分化學(xué)實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)的區(qū)別，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體技術(shù)；最后，在化學(xué)教學(xué)過程中，對(duì)于多媒體技術(shù)的運(yùn)用要注意適度、適時(shí)，并且使用恰當(dāng)，避免對(duì)教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。

3 結(jié)束語

總之，應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，是現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)改革發(fā)展推動(dòng)下的必然趨勢，對(duì)于提高化學(xué)課堂教學(xué)的生動(dòng)性，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)方式的改進(jìn)發(fā)展，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量等都有著積極的作用和意義，值得在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行推廣應(yīng)用。

[1]吳明彩,畢富勇.多媒體技術(shù)與板書結(jié)合在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù),2006(6):497-498.

[2]劉杰,龔孟濂,魯統(tǒng)部,等.多媒體技術(shù)在無機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及探討[J].大學(xué)化學(xué),2005(2):33-35.