◆趙國娟

隨著教學(xué)改革的不斷深化，教師不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)理念，尋找更好的教學(xué)模式。語文寫作非常重要，教師應(yīng)不斷培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的不足，不能及時幫助學(xué)生提高學(xué)生的寫作能力。語文教師應(yīng)及時采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

1 運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生對寫作的認(rèn)識

隨著教學(xué)模式的不斷改革，現(xiàn)代教育技術(shù)引進(jìn)寫作教學(xué)過程中，很好地幫助學(xué)生提高對寫作的認(rèn)識。目前，很多學(xué)生一提到寫作就會覺得很茫然，不知道從何處下手，久而久之會厭倦寫作。在考試的作文部分，很多學(xué)生草草了事，根本不知道怎么寫作。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對寫作的認(rèn)識度非常低，他們認(rèn)為寫作只是應(yīng)付考試，考試以后根本用不到寫作，所以總是漫不經(jīng)心地對待寫作。教師可以靈活運用多媒體信息技術(shù)的聲音、圖像、動畫等特性，展示給學(xué)生關(guān)于寫作的故事，在故事情節(jié)中彰顯寫作的重要性，提高學(xué)生對寫作的認(rèn)識。

2 運用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣

現(xiàn)代教育技術(shù)能完全打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并且不斷提高和促進(jìn)學(xué)生對寫作知識的興趣。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“熱烈的學(xué)習(xí)愿望、明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動時最重要的動因。培養(yǎng)這種愿望的工作，是跟學(xué)校的全部教學(xué)和教育工作的安排緊密聯(lián)系的，并且首先是在課堂教學(xué)中實現(xiàn)的?！彼栽谡n堂教學(xué)過程中，教師要提高學(xué)生的寫作興趣，有了寫作的興趣，學(xué)生才能認(rèn)真學(xué)習(xí)并且主動探索。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過程中的運用是提高學(xué)生寫作興趣的關(guān)鍵。教師直白的講解很難提高學(xué)生的興趣，尤其是在寫作過程中，教師的講解難以激發(fā)學(xué)生的想象，也很難激發(fā)學(xué)生對寫作提綱的構(gòu)思。而現(xiàn)代教育技術(shù)完全能滿足學(xué)生。如在講解景物的寫作知識時，教師可以展示給學(xué)生一些景色的圖片，這樣他們就能在腦海中形成一定的認(rèn)識，對思維有一個激發(fā)的作用。學(xué)生有了思路，并且知道該如何下手，就會更加熱愛寫作。

3 運用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助學(xué)生理解寫作內(nèi)容

在初中寫作教學(xué)過程中，要求學(xué)生要掌握的寫作范圍有人物、景色、事件等多種寫作項目。運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以很好地幫助學(xué)生理解寫作內(nèi)容。教師在講解寫動物的相關(guān)作文的時候，就可以展示給學(xué)生一些關(guān)于動物的資料，如展示給學(xué)生關(guān)于老虎的資料。這樣的動物是在生活過程中很難直接接觸到的，在教學(xué)中展示給學(xué)生關(guān)于老虎的圖片，讓學(xué)生感受到老虎的動作以及它的威猛，加上教師的講解，學(xué)生就能很好地理解動物的寫作方向，從而更能體會寫作的樂趣。

4 運用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富學(xué)生的寫作素材

寫作過程中，最重要的就是寫作素材，如果寫作沒有一定的寫作素材，那么學(xué)生就很難獲悉更多的語句去描繪。教師在課堂上講解得再精彩紛呈，也會因為學(xué)生缺乏寫作素材而導(dǎo)致下筆艱難?，F(xiàn)代教育技術(shù)的信息量非常大，能很好地促進(jìn)學(xué)生運用形象的語句來描繪。在寫作過程中，學(xué)生可以自己去網(wǎng)絡(luò)上尋找一些資料或者是一些比較優(yōu)雅的語句，這樣的語句能很好地幫助學(xué)生寫作。學(xué)生運用自己獲悉的信息來加工自己的文章，并且將這樣的資料轉(zhuǎn)變成自己的句子，最后形成自己的東西。這樣就打破了學(xué)生在寫作上無話可說的局面。

5 運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高學(xué)生的賞析能力

在作文教學(xué)過程中，運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以提高學(xué)生的賞析能力。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師將一篇文章展示給學(xué)生，與學(xué)生共同參與欣賞以及評論，并且在大家共同努力下進(jìn)行全面的修改。教師按動鼠標(biāo)，學(xué)生跟隨鼠標(biāo)所指的方向一個步驟一個步驟地往下賞析，不但能培養(yǎng)賞析能力，還能有效地提高獨立自主學(xué)習(xí)的能力。

6 結(jié)語

總而言之，運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助作文教學(xué)，是提高學(xué)生寫作水平的有效途徑，也是學(xué)生豐富自己知識的工具。有了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，初中語文教師也可以感受到教學(xué)改革成功的喜悅。當(dāng)前，在教學(xué)過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用還在不斷優(yōu)化，教師應(yīng)通過自己的探索不斷提高教學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力。

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