在教育的土壤中撒下愛(ài)的種子

金麗麗

教育是一片沃土，孩子們便是一粒粒等待成長(zhǎng)的種子，教師只有撒下愛(ài)、播種愛(ài)，孩子們才能健康茁壯地成長(zhǎng)。種子埋下了，不要在乎種子的質(zhì)量和品種，我相信每一粒種子都會(huì)發(fā)芽，最終開(kāi)出耀眼的花。踏上三尺講臺(tái)的我，深深地感受到“成長(zhǎng)比成功更重要”，教師要用愛(ài)來(lái)關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)來(lái)期待每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

在我從教的路上遇到的第一個(gè)小難題就是淘氣鬼王某。他是一個(gè)單親家庭的孩子，從小跟著爸爸一起生活，愛(ài)的缺失讓小家伙不知道怎么來(lái)表達(dá)愛(ài)。剛剛?cè)雽W(xué)的他已經(jīng)成了學(xué)校的“名人”，幼兒園就換了好幾個(gè)，壞毛病極多。還沒(méi)見(jiàn)到他時(shí)我就暗下決心，一定要讓他在我的關(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)。看到他的第一眼，他就給了我一個(gè)下馬威。他不看我，也不理會(huì)我說(shuō)的每一句話，只是直直地看著我，像是在說(shuō)：“老師，我不怕你，你不就是想批評(píng)我嗎？”我走到他身邊，拍了拍他的頭說(shuō)：“好孩子，老師喜歡你，請(qǐng)坐！”他有些不知所措，愣愣地坐下了。我驕傲地想：也不是太難搞定嘛！可是他接下來(lái)的一系列行為還是讓我難以招架：下課欺負(fù)小朋友，上課亂動(dòng)、亂鬧，和老師頂嘴、發(fā)脾氣。每天我都會(huì)接到各種各樣的投訴。

這是一節(jié)體育課，孩子們又來(lái)告狀了，說(shuō)他打人。我生氣了，這些天的怒火一觸即發(fā)。就在我惡狠狠地走到他身邊質(zhì)問(wèn)他時(shí)，他滿不在乎的回答讓我震驚了?！袄蠋?，我知道小朋友都不喜歡我，大不了我再換所學(xué)校唄，反正沒(méi)有人愛(ài)我。”我蹲下來(lái)把他摟到身邊，問(wèn)他：“孩子，你想讓別人都愛(ài)你嗎？你相信老師會(huì)一直愛(ài)你嗎？”“我想，可是......”他沒(méi)有說(shuō)完。我對(duì)他說(shuō)：“老師會(huì)一直愛(ài)你，不會(huì)不要你，我們拉鉤?！弊屛覜](méi)想到的是他哭了，他答應(yīng)我要一周改掉一個(gè)壞毛病，我也答應(yīng)不在小朋友面前批評(píng)他，我會(huì)用眼神來(lái)提醒他。愛(ài)的行動(dòng)就這樣開(kāi)始了。他也變了。

每一堂課我都提問(wèn)他、表?yè)P(yáng)他，課下我都主動(dòng)找他和他一起玩。就這樣他越來(lái)越自信了，朋友漸漸多了，也慢慢學(xué)會(huì)了表達(dá)自己，不再用武力去解決問(wèn)題，不再用武力去反抗老師。雖然他身上還有這樣或那樣的問(wèn)題，但我堅(jiān)信他收獲自信的同時(shí)也收獲了健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

下面這個(gè)小家伙我喜歡叫他“王子”。除了長(zhǎng)得帥氣之外，他還有王子的條件和傲氣。他不喜歡和別人相處，不懂得原諒和分享。作為老師，我能看到他高傲的外衣后隱藏的孤單和不快樂(lè)，我要改變它。我決定讓他繼續(xù)做“王”，把班長(zhǎng)這個(gè)頭銜給了他。剛開(kāi)始他只會(huì)告狀說(shuō)他人的不是，慢慢地在我的引導(dǎo)下，他開(kāi)始嘗試自己解決問(wèn)題了，說(shuō)話時(shí)開(kāi)始用“請(qǐng)”這樣的字眼了，臉上也開(kāi)始有笑容了。在課堂小組合作學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常讓他來(lái)分配組員的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了能得到成功后學(xué)習(xí)幣的獎(jiǎng)勵(lì)，他學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋分配任務(wù)；為了能讓自己的小組高效完成任務(wù)，他學(xué)會(huì)了與周圍的同學(xué)合作。漸漸地，他適應(yīng)了集體生活，更愛(ài)這個(gè)集體、這個(gè)家。一份關(guān)注、一份信任、一份愛(ài)，換來(lái)的是他一路的成長(zhǎng)。

其實(shí)，每個(gè)孩子成長(zhǎng)的路上都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。我總喜歡把問(wèn)題比作小蟲(chóng)子，我不希望孩子被問(wèn)題腐化，被蟲(chóng)子侵蝕。我能做的就是用愛(ài)來(lái)澆灌每一棵成長(zhǎng)中的小樹(shù)，愛(ài)他們，相信他們，讓他們都能健康成長(zhǎng)。

（責(zé)任編輯 趙永玲）