黑河教育
班任園地
教學設計
教學研究
- 語文分層調整教學的策略
- 作文教學新嘗試
- 語文課如何培養(yǎng)學生的想象力
- 淺談如何有效備課
- 淺談合作探究閱讀教學模式的構建
- 如何指導低年級學生進行寫話訓練
- 淺談課堂教學機智的生成與運用
- 小學英語詞匯教學初探
- 多媒體教學在小學語文教學中的應用
- 讀是基礎 感是重點
- 數學學困生的成因及轉化策略
- 關于分式方程增根問題的探討
- “長方形和正方形的面積”單元教學淺議
- 淺談小學數學有效教學的策略
- 小學數學課堂中的情感教育
- 如何激發(fā)學生學習數學的興趣
- 淺析小學數學作業(yè)分層設計
- 如何提高數學課堂教學效率
- 英語復習課教學方法淺探
- 英語單詞的記憶方法
- 對英語課堂有效性的探索
- 讓愿望在物理課堂閃光
- 化學中考物質鑒別類型題的解法
- 初中化學幾種常見的混合物除雜方法
- 淺談初中化學家庭小實驗
- 巧用評價語言 打造活力課堂
- 課堂評價小議
- 優(yōu)化寫字教學 提高寫字質量
- 如何提高初中地理教學質量
- 淺談如何提升品德與社會課教學的實效性
- 如何指導學生發(fā)揮科學文件夾的作用
- 更好激勵學生的八種方法
- 淺議高效課堂教學改革
- 通過預習提高學生的自學能力
- 淺談小學語文略讀課文教學