淺淡經管學院學生考級考證存在的問題

湯亞旎

【摘要】隨著21世紀的到來，隨著改革開放的深入進行，伴隨著中國社會主義的逐步完善。我國對各類人才的需要量也在進一步的加強。需要大量的有技能的大學生。所以當今大學生校園里，考級考證也成了熱門話題。當今大學生不僅僅是為了文憑，還為了考取對就業(yè)有幫助的證書。對于經管學院的學生我們做了調查，對于經管學院學生考級考證存在的問題進行分析，并提出相關建議。

【關鍵詞】考級考證；教育；就業(yè)

一、經管學院學生考級考證存在的問題

（一）盲目追求證書的數量

在大學期間很多學生都一味的考取很多的證書，比如說像是經管學院的學生，在考取自己專業(yè)相關的證書，又同時考取了很多類似于公共關系等對以后就業(yè)關系不大的證書，這就導致了一個問題，那就是他可能花了很多的時間換來了一些沒有用的東西。再者就是有些人跟著別人走，很盲目的追求一些證書，其實我們應該做的是我們要對未來有一個清晰的規(guī)劃，然后根據我們未來從事的行業(yè)考取一些相關的證書，所以總結出來一句話就是說我們考取的證書要對口我們從事的行業(yè)，不然那些證書沒法利用。在經管學院學生調查當中，相當大的一批學生還在盲目的追求證書的數量。他們認為多拿幾張證書，就能在求職時更有把握。

（二）對證書的含金量的誤區(qū)

現在社會上有各種各樣的證書，我們可能并不知道有很多證書并沒有實質上的作用，證書分為很多種類，有國家級的也有省級的。顧名思義國家級的就是這個證書在國家的各個省份可能都會生成效力，而省級的就是說只能在省內通用。而據社會科學研究人員研究的說，一般國家級的證書，有國家正規(guī)機構頒發(fā)的證書一般來說含金量會高點，而一些社會上個人辦學機構或者說是省份內的內部證書一般通用性會受到一定的限制，作用當然沒法和國家級的證書相比。在經管學院當中對含金量的定義有一定的誤區(qū)，就像很多學生認為老師推薦的，電視上、報紙、傳單宣傳的證書都是有很高的含金量的，而有些同學認為報名費越貴證書的含金量就越高，還有一些同學認為一些熱門的證書含金量很大。這些都是經管學院學生對于證書的含金量存在的誤區(qū)。

（三）培訓機構的誤導

在校園里，我們經常能看到很多培訓單位來宣傳我們經管學生去考證，這些機構往往會打出比較誘人的條件，比如說是幾節(jié)課保證通過率是多少，很多考生這時往往只看到了表面的數字而忽視了機構本身的一些實力和它的一些合法性。舉個簡單的例子，現在出國的托福、雅思機構幾乎每個城市都有，但是真正高效合規(guī)的機構卻少之又少。一些機構簡單的招了一部分英語專業(yè)出身的教師，他們僅僅具備了一些簡單的英語教學基礎，卻不知道這些雅思、托福一些真正的背景，也不了解一些出國的政策等，你說這樣的機構讓我們如何能放心呢？其它一些專業(yè)的培訓機構往往會存在同樣的弊端，這就告訴我們在考證的時候我們尋找機構培訓的時候一定要進行全面的了解它的一些內部背景。

二、正確理解考級考證的解決方案

（一）國家適時調整教育政策

在十八大報告會上提出，教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主，義建設者和接班人。在注重經濟社會發(fā)展的同時注重科教興國保證優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。國家對大學生的考級考證要保持一定關注度，適當的正確引導，國家需要加強對教育改革，完善教育體系，調節(jié)學校學生就業(yè)與企業(yè)招聘的關系。

（二）經管學院正確帶領考級考證

《高等教育法》提出：“高等學校的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才?！彼詫W院要正確帶領學生考級考證發(fā)揮我們經管學院教育資源集中的優(yōu)勢。要營造氛圍，搭建平臺，在對學生進行扎實的基礎和專業(yè)課教育的同時，要組織精干的教學力量，經常開設以考取職業(yè)資格證有關的輔導和講座，讓學生從實際操作層面進一步熟悉考試內容，為學生考證創(chuàng)造條件。

學院在必要的時候還可以為學生提供考證咨詢服務，避免學生盲目考取對自己沒有幫助的證書，讓學生認識各種證書的適用領域，分析某種證書對個人發(fā)展與就業(yè)的作用；幫助學生認清考證與個人專業(yè)發(fā)展、完善知識結構及增長才干等之間的關系；在學生不能順利地或正確地進行決策時，提出合理有效的建議。

（三）提高學生對考級考證的認識

作為大學生的我們，要加強自身綜合素質的培養(yǎng)，做好具有規(guī)劃性的職業(yè)準備工作。做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有利于學生自己制定正確的學習目標和計劃，有利于建立合理的知識結構，有利于做好充分的求職準備，以增強學習的主動性、積極性。養(yǎng)成良好的習慣。

證書不在于多，而在于精。認清證書的實質，培養(yǎng)能力為主證書的權威性，證書的實用性。認真學習鉆研本專業(yè)知識、拓寬知識面，合理安排時間，根據自身的實際需要和發(fā)展方向考取相應的證書。證書不僅僅是為了增加就業(yè)競爭力，更多的是提升自己的能力，拓寬自己的知識視野，并掌握一定的技能。既要注重理論知識的學習，又要注重實踐能力的培養(yǎng)，實現考證與實踐相協(xié)調平衡，以期為即將到來的求職生涯增加砝碼。正確對待考證培訓，控制考證費用。對每個考證學生來講，提高培訓的實效性是最主要的，我們要端正參加培訓的態(tài)度，不要為了考證而考證。在學習和生活中，堅持理論學習與實際操作技能訓練。面對外來的培訓機構，我們不能輕信他們的宣傳，自己要有理智的判斷意識。選擇有保障對自己有幫助的培訓機構。要堅持以考促進實際能力的提高和理論知識豐富，不要盲目，時刻保持一顆大學生所應有的清醒的頭腦。

三、總結

考級考證是一把雙刃劍，運用的當會給你帶來無窮的幫助，運用的不當會使你前途迷茫，不知該何去何從。

作為當代大學生的我們，首先要端正正確的考級考證的動機，懂得自己為什么要去考級考證?？际裁搭愋偷淖C書要結合自己的專業(yè)知識和自己的興趣愛好，不能盲目地隨波逐流，追求考級考證。多了解一些國家的就業(yè)政策，經常去人才市場了解企業(yè)需要什么樣的人才，然后結合自己的實際情況，準備一些考級考證，國家和學校應該加強對考級考證的正確指引，國家要加快經濟的發(fā)展，提供更多的就業(yè)崗位，緩解大學生就業(yè)壓力，作為大學生的我們，要加強專業(yè)知識的學習，提高自己的就業(yè)競爭力，為以后就業(yè)鋪路。

參考文獻

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[2]雷雨，王鵬.校園“考證熱”現象成因及對策建議[J].2011（11）