王留玉　張立地

摘 要：新中國成立后，中國共產(chǎn)黨在構(gòu)建馬克思主義主流意識形態(tài)的過程中，堅持自身的主導(dǎo)地位，采取了融理論教育于文藝娛樂的方式、使思想教育生活化等多種方式立體聯(lián)動推進，取得了成功，積累了推進馬克思主義大眾化的寶貴經(jīng)驗，為推進當(dāng)代中國馬克思主義大眾化提供了有益的啟示。

關(guān)鍵詞：新中國成立后；意識形態(tài)；馬克思主義大眾化

中圖分類號：D619 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）03-0098-03

新中國成立后，中國共產(chǎn)黨結(jié)合中國基本國情，采取了多種切實有效的方式，成功地推進了馬克思主義大眾化，為當(dāng)前推進馬克思主義大眾化，提供了經(jīng)驗和啟示。

一、新中國成立后馬克思主義大眾化的實踐舉措

新中國建立，拉開20世紀(jì)中國第二次歷史性巨變的序幕。1949—1956年，為順利實現(xiàn)中國社會變革，在意識形態(tài)領(lǐng)域，新政權(quán)通過多種方式，在全社會推進馬克思主義大眾化。

（一）堅持中國共產(chǎn)黨在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位

“掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的第一位”[1]435。把執(zhí)政指導(dǎo)思想推廣為民眾的共同思想，使執(zhí)政理念轉(zhuǎn)化為社會共同意志，對鞏固執(zhí)政地位和推動社會發(fā)展都有著極其重要的意義。尤其是在新中國成立十分復(fù)雜的情況下，深度推進馬克思主義大眾化，不是單純意識形態(tài)問題，而是關(guān)系到新中國的人民政權(quán)能否鞏固、社會主義制度能否建立的根本性問題，是與國家前途、民族命運休戚相關(guān)的問題。所以，中共堅持主導(dǎo)意識形態(tài)建設(shè)工作。要求“黨的當(dāng)?shù)氐淖罡邫C關(guān)（中央、中央局、分局、省委、市委）宣傳部，應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)出版部門的黨組”[2]857，掌握對意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)。1949年11月，中共中央成立中央人民政府出版總署，1951年召開全國第一次出版工作會議。之后，相關(guān)企業(yè)如人民出版社、中華書局、商務(wù)印書館、新華書店總店、中國出版發(fā)行研究所、中國印刷公司等等均置于了中共中央領(lǐng)導(dǎo)下，職能就是“要大力宣傳社會主義的優(yōu)越性，宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想的正確性，宣傳黨的領(lǐng)導(dǎo)”。如果內(nèi)容涉嫌顛覆新生人民政權(quán)、詆毀社會主義的，堅決查封，嚴(yán)厲追究責(zé)任，有效地清除馬克思主義普及的障礙，保證了普及范圍和力度，最大程度地贏得廣大人民群眾對馬克思主義的認(rèn)同，使新政權(quán)、新社會獲得人民大眾精神世界的支持，從而鞏固和擴大中共執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)。

（二）提高全民馬克思主義理論水平

新中國成立后，新政權(quán)加大了對各階層、各群體民眾的馬克思主義思想教育力度。

1.重視黨政軍工作人員的理論學(xué)習(xí)。對于干部的重要性，中共有清醒的認(rèn)識：“現(xiàn)在我們是搞建設(shè)，干部已成為決定性的因素”[3]368。因此特別重視干部教育工作。一方面，進行黨校學(xué)習(xí)。新中國成立后，從中央黨校到各區(qū)、省、市、縣，都創(chuàng)辦了同等級別的黨校，作為廣大黨員干部提高馬克思主義理論水平的主陣地。至1952年9月，僅沈陽市就有黨校77所（含業(yè)余黨校）。在黨校，廣大黨政軍干部采取分批、分期輪訓(xùn)的方式，進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋歷史唯物主義、社會發(fā)展史、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、毛澤東的革命和建設(shè)理論、中國共產(chǎn)黨的光輝歷史和蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的革命史等。通過學(xué)習(xí)，黨員干部反映“大大提高了政治思想覺悟和政策水平”，對于“確立勞動觀點和革命的人生觀世界觀”[4]201大有益處。另一方面，組織在職自學(xué)。中共中央于1951年發(fā)出號召：“一切黨員，必須努力學(xué)習(xí)，使自己懂得更多的馬克思列寧主義，毛澤東思想，使自己的覺悟更加提高?！盵5]208通過《中國共產(chǎn)黨第一次全國組織工作會議關(guān)于整頓黨的基層組織的決議》，要求全國上下所有機關(guān)單位，每周要保證干部至少有4天（8小時）以上的業(yè)余學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)馬列原著、中國共產(chǎn)黨的歷史，以及《反對自由主義》、《關(guān)于黨的群眾路線問題》等材料。通過中共中央的力促，建國初，全國大約有二十五萬個基層組織——黨支部和五百八十萬黨員參加了學(xué)習(xí)，受到了共產(chǎn)主義教育。廣大干部黨員的馬克思主義理論水平獲得了普遍提高，工作作風(fēng)有所改善，在人民群眾的威信迅速樹立了起來，極大地促進了新中國各項工作地順利開展。

2.加強對知識分子的思想教育。對于知識分子，新中國成立后，中共中央就提出要充分利用他們，“使他們?yōu)槲覈纳鐣髁x建設(shè)服務(wù)。”[6]15但歷史遺留原因，相當(dāng)一部分知識分子存有小資產(chǎn)階級思想，有必要對其進行適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，以幫助其樹立馬克思主義觀念，適應(yīng)新社會的發(fā)展。如何對知識分子進行教育？毛澤東指出：“要辦各種訓(xùn)練班，辦軍政大學(xué)、革命大學(xué)……讓他們學(xué)社會發(fā)展史，歷史唯物論等幾門課程?！盵7]398為此，教育部專門成立了高等學(xué)校教師學(xué)習(xí)委員會，一邊組織廣大知識分子進行理論學(xué)習(xí)，普及《歷史唯物論》、《反對自由主義》、《改造我們的學(xué)習(xí)》、《整頓學(xué)風(fēng)黨風(fēng)文風(fēng)》等觀念。一邊組織知識分子深入工廠、農(nóng)村、部隊、街道的基層，在土地改革和抗美援朝的社會實踐中，讓知識分子理解新思想，體會新制度，培養(yǎng)對新中國、新社會的熱愛之情?！暗?952年9月為止，全國77%的高等學(xué)校已進行了思想改造，91%的教授、講師、助教、職員參加了運動，中等學(xué)校73%的教職員已參加運動，”[8]524人數(shù)大約有200萬。基本上起到了幫助廣大知識分子認(rèn)清歷史發(fā)展規(guī)律，樹立馬克思主義世界觀的作用。

3.強化對普通民眾的思想教育。根據(jù)實際情況，中共中央首先實行宣傳員制度。1951年1月中共中央頒發(fā)《關(guān)于在全黨建立對人民群眾的宣傳網(wǎng)的決定》，在每個基層黨支部設(shè)立宣傳員，進行馬克思主義宣傳教育工作。這一制度建立實施后，宣傳員遍布全國，據(jù)統(tǒng)計，僅“蘇北區(qū)沭陽縣興鄉(xiāng)”，就“共有宣傳員一百十八人”，村以下“每組有宣傳員一至三人”[9]24。宣傳員來自基層，扎根基層，利用田間休息、家常聊天、小組會議等時機，用貼近人民群眾的話語，在大到國家方針，小到家長里短的叨叨中，將馬克思主義世界觀轉(zhuǎn)化為最樸素的語言傳授給了群眾。這種理論普及方式是針對當(dāng)時80%的群眾都是文盲的最有效方法，切合建國初中國實際情況和理論教育的循循善誘，耐心細致的要求，對于最大限度的實現(xiàn)理論掌握最多的群眾的目的起到了關(guān)鍵作用。

其次，加重政治課程的分量。1950年6月，第一次全國高等教育會議通過了《關(guān)于實施高等學(xué)校課程改革的決定》，決定進行課程改革，以加重政治理論課在國民教育體系總課程中的份量。改革后的課程表如下：

表1 高等學(xué)校思想政治理論課程設(shè)置的“53”方案[10]422

通過改革，馬克思主義理論課在總課時中的份額加大了。以專科為例，政治課一學(xué)年安排100學(xué)時，按10個月在校時間算，平均一個月10學(xué)時，一周至少也有2學(xué)時。類似情況涉及所有教育階段，1950年7月教育部和出版總署發(fā)布《關(guān)于1950年秋季中小學(xué)教科用書的決定》，要求從小學(xué)到高中畢業(yè)，學(xué)校必須開設(shè)《中國近代史》、《中國現(xiàn)代史》、《中國新民主主義革命史》等課程。在實際教學(xué)中，這些課程以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)思想，往往成了批判萬惡的舊社會，講授中國革命斗爭史、中國人民辛酸苦難史，發(fā)現(xiàn)新中國美好、社會主義優(yōu)越的課程，以幫助廣大青年一代樹立共產(chǎn)主義理想。

再次，運用文學(xué)作品進行思想滲透。1949年中共中央召開全國第一次文代會，號召廣大文藝工作者以《在延安文藝座談會上的講話》作為文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)方針。作品要站在無產(chǎn)階級的立場上，以馬克思列寧主義的方法觀察分析社會，反映工農(nóng)兵群眾的生產(chǎn)生活，產(chǎn)出真正無產(chǎn)階級文藝。用毛澤東的原話講：中國真正的革命文學(xué)家，就是要歌頌“無產(chǎn)階級、共產(chǎn)黨、新民主主義、社會主義，”[11]852-873由此，新中國成立后文學(xué)作品的基調(diào)得以確定下來，《林海雪原》、《三里灣》和《新兒女英雄傳》是這個時期的代表作，內(nèi)容大多謳歌工農(nóng)兵群眾、中國共產(chǎn)黨、新中國和社會主義制度。

最后，充分利用電影、戲劇作為宣傳工具。首先，支持電影事業(yè)的發(fā)展。在建設(shè)資金十分困難的情況下，中共中央“1950年上半年共計共貸出人民幣約三十六億余元和港元二十二萬元”給私營電影廠[12]651，以支持國產(chǎn)片的發(fā)展。之后產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀影片：《百萬雄師下江南》、《趙一曼》、《董存瑞》、《新兒女英雄傳》、《五朵金花》等等。影片拍出后，將放映隊“從已有的一百隊增加到七百隊”，“除工廠部隊機關(guān)外，每一省平均有二十個巡回的電影放映隊”進行放映工作[12]652，教育效果明顯。1955年出產(chǎn)的《董存瑞》中有句話“為了新中國，前進！”，群眾耳熟能詳。其次，改革戲劇。1951年《政務(wù)院關(guān)于戲曲改革工作的指示》頒布實施。本著發(fā)揚人民新的愛國主義精神，鼓舞人民的革命斗爭與生產(chǎn)勞動中的英雄主義的思想，各地審查了所有舊劇目。禁演了《殺子報》、《奇冤報》、《大劈棺》等大概26個宣傳封建思想道德的劇目。改編了《梁山伯與祝英臺》等劇目。創(chuàng)作《雙送糧》、《三里灣》、《羅漢錢》等新劇目。排演了《龍須溝》、《裝卸工》、《搬運工人翻身記》等話劇。這些戲劇在全國各地上演，觀眾每日可達百萬之多，對普及新思想起到了潛移默化的重要作用。

通過上述靈活多樣的工作方法，基本上打通了馬克思主義、毛澤東思想深入民眾的渠道，使人民生活在鮮明的馬克思主義政治氛圍中，基本清除了廣大群眾中以封建迷信思想、小資產(chǎn)階級個人主義、自由主義思想為代表的各種有害思想，形成了以集體主義、愛國主義、共產(chǎn)主義為導(dǎo) 向的社會輿論，取得了馬克思主義大眾化的偉大成就，為此后的工作積累了寶貴經(jīng)驗。

二、新中國成立后馬克思主義大眾化的經(jīng)驗

新中國成立后，新政權(quán)采用多種方法，初步實現(xiàn)了馬克思主義大眾化，積累了寶貴經(jīng)驗。

（一）理論宣傳要緊密結(jié)合實踐活動

新中國成立后，廣大人民群眾由于自身文化素質(zhì)的局限性，相對于馬克思主義理論，他們更關(guān)注生產(chǎn)實踐和生活實際，更愿意致力于發(fā)家致富過好小日子。在這種情況下，馬克思主義理論要深入人心，必須與群眾日常活動結(jié)合起來。新中國成立后，政府在進行土地改革、三反、五反、三大改造等一系列的大大小小運動中，始終伴隨“偉大的中國人民領(lǐng)袖毛澤東同志萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”、“偉大的中國共產(chǎn)黨萬歲！”“向全國男女工人致敬！”、“向全國男女農(nóng)民致敬！”等等政治性的話語。這些語言簡單明了，出現(xiàn)次數(shù)頻繁，宣傳力度強大，群眾爛熟于心，朗朗上口，無形中就內(nèi)化為群眾的日常用語，影響深刻。如馮友蘭所說：“現(xiàn)在我決心改造思想，學(xué)習(xí)馬克思主義，準(zhǔn)備于五年之內(nèi)用馬克思主義的主場、觀點、方法，重新寫一部中國哲學(xué)史?！盵13]134

（二）營造利于民眾接受理論的社會氛圍

推進馬克思主義大眾化，需要政府有意識地引導(dǎo)輿論導(dǎo)向和刻意地營造有益的社會氛圍。除了運用充斥于全社會的文學(xué)作品、電影、戲劇工具和建立宣傳員制度外。政府引導(dǎo)廣大群眾廣泛開展了“倒苦水、追苦根、刨苦根、挖窮根、算剝削賬”的運動，幫助群眾認(rèn)識舊社會的罪惡，新社會的幸福，認(rèn)清歷史發(fā)展規(guī)律，以樹立全社會普遍的共產(chǎn)主義理想。

從大隆機器廠職工訴苦中的一些統(tǒng)計數(shù)字來看舊社會

資料來源：《工人》半月刊社：《工人》第20期，勞動出版社1952年10月16日，第5頁。

在中共中央多種方式聯(lián)動、刻意營造中，馬克思主義政治色彩濃厚，在群眾中形成了“知道了將來還要建立社會主義及共產(chǎn)主義社會，再鬧生產(chǎn)也有勁了”[14]的普遍認(rèn)識，全社會形成了擁護中國共產(chǎn)黨、支持社會主義，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的主流意識形態(tài)。

（三）貫徹輿論宣傳與文藝滲透并重的方針

思想教育工作是一門藝術(shù)，清除腐朽落后思想，不能一味進行“封建主義、資本主義是落后的、腐朽的”的枯燥說教，需要講究靈活性，增加趣味性，在寓教于樂中實現(xiàn)。實際生活中，無論是幾歲的娃娃，還是八九十歲的老人；無論是目不識丁，還是滿腹經(jīng)倫；無論是農(nóng)民還是教師，生活中都少不了看戲、看電影這些娛樂活動，從而保證受教者范圍廣，受教機會多。在電影和戲劇中滲透的方式也將深邃的理論形象化，進行思想微熏陶，受教過程也相對輕松愉快。群眾說：“電影里說得很對，我們一定要好好生產(chǎn)，爭取快些過渡到社會主義社會去”[15]，充分反映了教育效果。

三、新中國成立后馬克思主義大眾化的啟示

新中國成立的馬克思主義大眾化，對于推動當(dāng)代馬克思主義大眾化產(chǎn)生了有益的啟示。

（一）堅持中共對意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)

無論新中國成立，還是當(dāng)代，推進馬克思主義大眾化，必須堅持中共對意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)。首先，中共執(zhí)政黨的地位確保馬克思主義國家指導(dǎo)思想的地位，確保了馬克思主義主流意識形態(tài)的合法性，提供了馬克思主義理論廣泛應(yīng)用于建設(shè)實踐的機會，在實踐中證明理論正確性的機會。唯有如此，才有可能打造馬克思主義理論被認(rèn)可、接受、普及的社會基礎(chǔ)。其次，所有的思想工作都不能一蹴而就，都是在循循善誘、不斷強化中得到普及和鞏固的。只有作為執(zhí)政黨，才能確保馬克思主義在社會意識形態(tài)領(lǐng)域永遠存在，持續(xù)地對民眾進行馬克思主義的引導(dǎo)教育，連續(xù)不斷地用馬克思主義去影響人民群眾，從而使更多的社會成員自愿、自覺地去信仰它，達到不斷強化、永不消減的目的。尤其在當(dāng)代，中共對意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)作用，是及時、連續(xù)不斷地排除非馬克思主義影響的保證。所以推進馬克思主義大眾化，必須堅持中共對意識領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)。

（二）回答和解決現(xiàn)實問題

理論要維護和確保人民群眾的最根本利益，要能夠回答和解決實踐中的現(xiàn)實問題，它的魅力才能顯現(xiàn)。新中國成立后，政府先后規(guī)范市場，穩(wěn)定物價，分地給農(nóng)民，樹立工人主人翁地位等，讓廣大群眾在新社會中得到了實惠，解決了生產(chǎn)生活問題。又通過思想教育解決思想問題，過去地主不勞動有吃有穿，窮人累死累活，沒吃沒穿。農(nóng)民認(rèn)為是自己八字不好，但通過“挖窮根，算剝削賬”，進行思想教育，廣大農(nóng)民普遍明白了地主階級剝削才是自身受窮受苦的根因，而非“窮命”造成。只要勤勞，就能過上好日子，解決了一直以來困惑的現(xiàn)實問題，所以馬克思主義理論在建國初能獲得群眾衷心的支持擁護，大眾化工作推進地十分成功。

當(dāng)前，隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，西方各種文化思潮地涌入，部分中國人的世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)了急劇的變化，馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了邊緣的傾向。因此，當(dāng)代推動馬克思主義大眾化的緊迫性絲毫不亞于新中國成立。所以，厘清新中國成立中共實現(xiàn)馬克思主義大眾化的途徑和方法，管窺其歷程，總結(jié)其經(jīng)驗，對于當(dāng)前新形勢深入推進馬克思主義大眾化具有重要的借鑒參考意義。

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（責(zé)任編輯：石 銀）