王振杰

摘 要：隨著高中階段黨建工作的加強(qiáng)，高校新生黨員逐年呈上升趨勢。但新生黨員在高中入黨的過程中往往出現(xiàn)和存在各種問題。如何加強(qiáng)和創(chuàng)新新生黨員教育，重塑新生黨員理想信念是擺在高校黨建工作者面前的一項(xiàng)艱巨而緊迫的課題，是關(guān)乎高校乃至全黨黨員質(zhì)量和我黨聲譽(yù)的大事。文章結(jié)合黨員教育培訓(xùn)實(shí)踐，就開展和創(chuàng)新高校新生黨員教育工作展開論述，旨在為提高大學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)和基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新生黨員；教育創(chuàng)新；理想信念

中圖分類號：D26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）03-0110-02

黨的十八大報告指出：“黨的基層組織是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。要落實(shí)黨建工作責(zé)任制，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用”。十八大對黨章有關(guān)黨員義務(wù)和基層黨組織建設(shè)等方面也做了相應(yīng)修改和完善。高校黨建工作是最重要的基層黨建工作不可或缺的一部分。近年來，高校新生黨員呈現(xiàn)明顯逐年上升的趨勢。他們雖然已具備黨員身份，但各方面黨員綜合素質(zhì)又均較為薄弱。做好高校新生黨員教育，創(chuàng)新教育模式和方法，是高校學(xué)生黨建工作中一項(xiàng)愈加重要的內(nèi)容，不僅有利于新生黨員自身的成長和全面發(fā)展，而且對于加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)、切實(shí)提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)具有重要意義。

近年來，全國各地中學(xué)基層黨組織按照“在確保質(zhì)量、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的前提下，做好在高中生中擇優(yōu)培養(yǎng)發(fā)展黨員的工作”的中央文件要求，逐步加強(qiáng)了在高中生中發(fā)展黨員的黨建工作力度。目前，高校新生黨員的現(xiàn)狀整體在數(shù)量上呈明顯上升趨勢，盡管部分同學(xué)成績非常優(yōu)秀，但黨員應(yīng)具備的素養(yǎng)表現(xiàn)卻不容樂觀，在發(fā)展成為黨員之前的培養(yǎng)、考察等各個環(huán)節(jié)大多存在著各種問題。如，黨的基本知識欠缺，入黨動機(jī)模糊；入黨程序不規(guī)范，材料不完備；黨員意識不強(qiáng)，先鋒模范作用不突出等等，很多文獻(xiàn)中均有詳細(xì)論述。因篇幅有限，概不贅述。面對現(xiàn)實(shí)存在的問題，進(jìn)一步大膽創(chuàng)新新生黨員教育，重塑新生黨員理想信念顯得尤為迫切。我們認(rèn)為，應(yīng)主要從以下幾個方面著手開展工作：

一、以新生入學(xué)教育為契機(jī)，強(qiáng)化黨員意識教育

新生黨員在高中階段，學(xué)習(xí)生活非常緊張，多數(shù)同學(xué)入黨不是基于理性思考，而是因?qū)W習(xí)成績優(yōu)秀等原因，或基于一種樸素的情感選擇入黨，甚至有部分完全是由家長一手操辦，被動入黨。入黨動機(jī)顯得不夠端正，雖然在組織上入了黨，但思想上和行動上卻沒有真正入黨，甚至沒有明確的黨員意識，往往混同于普通同學(xué)。大學(xué)入學(xué)后，如不能第一時間強(qiáng)化其黨員意識，沒能打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，沒能上好新生黨員入學(xué)的第一課，則其后續(xù)教育將變得更加困難。故所在學(xué)院應(yīng)將其編到相應(yīng)的黨支部中，由輔導(dǎo)員和支部學(xué)生黨員一起，引領(lǐng)新生黨員積極加入新生入學(xué)接待工作中，第一時間強(qiáng)化黨員意識和服務(wù)意識，讓他們在具體的工作實(shí)踐中切身感受作為一名大學(xué)生黨員的“與眾不同”，就是要時刻牢記黨員身份，時刻牢記全心全意為身邊的人做好服務(wù)的宗旨，進(jìn)而幫助他們樹立起強(qiáng)烈的黨員意識，并在日后的學(xué)習(xí)生活中做到主動服務(wù)同學(xué)，牢記黨員使命。

二、開展系統(tǒng)理論培訓(xùn)，強(qiáng)化理想信念教育

高?；鶎狱h組織非常有必要對新生黨員入學(xué)后進(jìn)行一次集中的、普遍的黨的基礎(chǔ)理論知識教育。高校可以充分利用校內(nèi)豐富的黨校資源，在新生黨員入學(xué)報到后開設(shè)集中培訓(xùn)班，通過多種途徑引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識和大政方針政策。黨校教師也應(yīng)研究新情況，分析新形勢，創(chuàng)新黨校教育形式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，寓教育于具體實(shí)踐活動當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐。

如我校近年來隨著新生黨員人數(shù)的增多，連續(xù)多次組織舉辦新生黨員培訓(xùn)班，對新生黨員進(jìn)行黨的基本理論和基本知識教育，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，同時，各學(xué)院黨總支積極組織新生黨員與老黨員一道，參加義務(wù)勞動和志愿者服務(wù)等多種集體活動，參觀校史館和大學(xué)生素質(zhì)拓展成就展廳等，很好地實(shí)現(xiàn)了理論教育與實(shí)踐教育的有機(jī)結(jié)合，在幫助其了解學(xué)校發(fā)展歷史沿革的基礎(chǔ)上，用鮮活的大學(xué)生素質(zhì)拓展成就激勵他們努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，用自己的實(shí)際行動樹立好黨員這面鮮明的旗幟，極大地提高和強(qiáng)化了新生黨員的理想信念教育。

三、加強(qiáng)日常教育管理，發(fā)揮黨支部的教育功能

結(jié)合二級學(xué)院學(xué)生黨支部和學(xué)生會等工作，壓擔(dān)子，充分鍛煉，能力提高，發(fā)揮模范帶頭作用。

例如，為了培養(yǎng)考察新生黨員在進(jìn)行社會工作和群眾工作的綜合實(shí)踐能力，注重利用多種途徑，組織他們參加校內(nèi)外的社會活動，如開展黨員聯(lián)系社區(qū)、聯(lián)系基層單位以及志愿者服務(wù)等社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)新生黨員的組織和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)新生的社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感，體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性；適當(dāng)讓他們負(fù)責(zé)組織開展各類學(xué)生文體活動，安排他們參與和組織開展入黨積極分子接待工作，組織黨章學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)，參與學(xué)院的學(xué)生日常管理工作等等，使他們在實(shí)踐中鍛煉提高，并在工作中鍛煉他們，考察他們的思想和表現(xiàn)，最終引領(lǐng)廣大新生黨員在校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮模范帶頭作用，擺正黨員心態(tài)、體現(xiàn)黨員精神、認(rèn)清黨員角色，做一個肯干事、會干事、干好事的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)等新興媒介，創(chuàng)新組織生活方式

目前，新生黨員基本上均為90后大學(xué)生，有著他們自身非常鮮明的時代特色和個性特征，他們是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長起來的一代，網(wǎng)絡(luò)甚至成為了他們生活中的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)對他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生了深刻的影響。對于學(xué)校廣大黨務(wù)工作者來說，也要與時俱進(jìn)，緊跟時代步伐，大膽創(chuàng)新組織生活方式和教育模式，積極利用網(wǎng)絡(luò)等新興媒介的優(yōu)勢，廣泛開展豐富多彩的、學(xué)生喜聞樂見的活動，充分實(shí)現(xiàn)教育互動，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的高地，把新生黨員教育推向深入。

如我校近年來根據(jù)90后新生黨員特點(diǎn)，逐步豐富了網(wǎng)站建設(shè)，學(xué)校及二級學(xué)院均開設(shè)了黨建專題網(wǎng)站，以豐富的內(nèi)容，多樣的形式，不斷吸引越來越多的黨員參與進(jìn)來，讓他們在參與網(wǎng)站建設(shè)的同時參與網(wǎng)站黨建教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時，利用QQ、微博、微信、空間等等多種網(wǎng)絡(luò)平臺，針對當(dāng)下熱點(diǎn)時事及在新生黨員成長過程中遇到的困惑等等積極開展活動交流，實(shí)現(xiàn)了良性互動，創(chuàng)新了組織生活方式的同時，也極大地提高了黨員教育的實(shí)效性。

五、做好監(jiān)督約束工作，促進(jìn)組織嚴(yán)格管理

沒有有效的監(jiān)督約束機(jī)制，就不能很好地實(shí)現(xiàn)組織的嚴(yán)格管理，就不能保證新生黨員培養(yǎng)教育工作落到實(shí)處。

構(gòu)建新生黨員培養(yǎng)教育監(jiān)督機(jī)制，需要多管齊下，如建立新生黨員自我監(jiān)督約束機(jī)制，黨外學(xué)生群眾監(jiān)督機(jī)制，支部內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，新生黨員期末工作匯報考核制度等等，形成上下結(jié)合，內(nèi)外結(jié)合的監(jiān)督體系，完善各項(xiàng)監(jiān)督制度并狠抓落實(shí)，以制度建設(shè)促進(jìn)組織的嚴(yán)格管理，幫助新生黨員成長進(jìn)步。如在黨外學(xué)生群中監(jiān)督機(jī)制的具體落實(shí)工作當(dāng)中，可以通過民意測驗(yàn)、座談、個別談話等形式不定期考察新生黨員在同學(xué)中的威信，同時對他們也是一個觸動和鞭策。對于民主測評情況不好、群眾威信不高的，要及時調(diào)查了解，區(qū)別不同情況有針對性地進(jìn)行幫助教育。

六、加強(qiáng)預(yù)備期考察培養(yǎng)，嚴(yán)把新生黨員轉(zhuǎn)正關(guān)

預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正是黨員發(fā)展過程中的最后一個步驟，同時也是最為關(guān)鍵的一步。尤其對于新生黨員來說更是如此。新生黨員進(jìn)入大學(xué)時大多是預(yù)備黨員，加強(qiáng)對其預(yù)備期的考察培養(yǎng)，幫助其成長為一名合格的正式黨員顯得格外重要，其黨員素質(zhì)的高低直接反映出大學(xué)黨組織的培養(yǎng)水平。所以說，針對部分新生黨員在高中階段的突擊發(fā)展產(chǎn)生和遺留的問題，要加強(qiáng)和改進(jìn)預(yù)備黨員考察的方式方法，如，在預(yù)備考察期的基本學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動等的表現(xiàn)情況外，還可采取預(yù)備黨員期末工作匯報制度和轉(zhuǎn)正答辯制度等等，在新生黨員預(yù)備期內(nèi)充分履行培養(yǎng)教育的職責(zé)，認(rèn)真考察，嚴(yán)把轉(zhuǎn)正關(guān)，真正做到不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)備黨員不予按期轉(zhuǎn)正，嚴(yán)重者則堅(jiān)決取消其預(yù)備黨員資格，保證正式黨員的質(zhì)量。

七、加強(qiáng)高中組織發(fā)展工作，把好新生黨員入黨第一關(guān)

以上所述均為針對大學(xué)生新生黨員進(jìn)入高校后繼續(xù)再教育培養(yǎng)的具體做法和建議，但同時有關(guān)工作部門還要大力加強(qiáng)高中黨員組織發(fā)展的監(jiān)督工作，從源頭抓起，把好高中黨員發(fā)展各個環(huán)節(jié)，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行黨員發(fā)展工作，做到重教育、嚴(yán)發(fā)展，做到成熟一個發(fā)展一個，避免搞突擊發(fā)展，把好新生黨員入黨第一關(guān)。

首先要保證最基本的過程達(dá)標(biāo)：要確保材料規(guī)范、齊全，發(fā)展程序到位。其次要保證培養(yǎng)到位：學(xué)生發(fā)展成為黨員之后，還要積極創(chuàng)造條件讓他們在緊張繁重的學(xué)習(xí)生活中過好黨內(nèi)組織生活，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)黨內(nèi)生活的準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)和掌握豐富的黨的基本知識。同時，有關(guān)組織部門要嚴(yán)查在學(xué)生組織發(fā)展過程中弄虛作假、違反黨章規(guī)定的學(xué)校，并限期整改；對于情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)取消其發(fā)展黨員的資格。這樣，通過高中嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，當(dāng)?shù)亟M織部門嚴(yán)把監(jiān)督審核關(guān)，共同嚴(yán)格高中組織發(fā)展工作，確保畢業(yè)黨員進(jìn)入大學(xué)或走向社會后能夠始終保持較高的黨員綜合素養(yǎng)。

總之，加強(qiáng)和創(chuàng)新高校新生黨員的再教育工作，是高校黨建工作的重要組成部分，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，是推進(jìn)高校黨建工作發(fā)展的要求，是發(fā)揮黨員先鋒模范作用和促進(jìn)自身發(fā)展的要求。作為高校的黨組織，務(wù)必充分認(rèn)識到對新生黨員進(jìn)行培養(yǎng)和教育的責(zé)任感和緊迫感，重視對他們的培養(yǎng)和教育，創(chuàng)新高校新生黨員教育，重塑新生黨員理想信念，為提高大學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)和基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]寶峰，林道通.大學(xué)新生黨員存在的問題及對策研究[J].科教導(dǎo)刊，2010，（12）：125-192.

[2]黃成忠，陳飛旋.當(dāng)前高校新生黨員的特點(diǎn)及其教育管理探析[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2011，11（1）：75-78.

[3]李季.高校新生黨員存在的問題和對策研究[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2010，（10）：170-172.

[4]王艷潔，高孟寧，孫楠.關(guān)于高校新生黨員教育管理若干問題的探討[J].中國林業(yè)教育，2010，28（3）：23-25.

（責(zé)任編輯：石 銀）