田京軍

(國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，山東 泰安 271000)

隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，需要更多高素質(zhì)、高技能人才，而培養(yǎng)這些人才是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的主要任務(wù)。鉗工是一類(lèi)以手工操作為主的工種，其基本操作技能有鋸削、刮削、研磨、測(cè)量、銼削、螺紋加工、劃線，以及刀具的刃磨等等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要將這些基本技能熟練地掌握。文章分析了鉗工技能操作訓(xùn)練中鋸削與銼削這兩個(gè)關(guān)鍵工序，指出其中的技術(shù)問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方法。

1 鉗工鋸削技術(shù)的重要性及訓(xùn)練中的技術(shù)問(wèn)題

在鉗工訓(xùn)練操作教學(xué)過(guò)程中，銼削是一類(lèi)十分重要的課題。教師在進(jìn)行銼削指導(dǎo)時(shí)，只有采用科學(xué)的教學(xué)方法，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的技能形成特點(diǎn)，才能夠確保學(xué)生銼削技能的提高。作為訓(xùn)練操作的教師，要在學(xué)生進(jìn)行銼削練習(xí)之前，要詳細(xì)的講解相關(guān)的工藝知識(shí)，使學(xué)生能夠清楚的理解，尤其是銼削姿勢(shì)的內(nèi)容和兩手用力的內(nèi)容要詳細(xì)講解。教師必須先對(duì)銼削姿勢(shì)進(jìn)行動(dòng)作示范，從而使學(xué)生對(duì)知識(shí)要領(lǐng)的認(rèn)識(shí)和掌握得到進(jìn)一步的深刻強(qiáng)化。之后，再開(kāi)始讓學(xué)生模仿教師的示范動(dòng)作，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這也是教師發(fā)現(xiàn)并指正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作的一個(gè)個(gè)過(guò)程，并一一指出學(xué)生演示中的錯(cuò)誤動(dòng)作，同時(shí)對(duì)其出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行剖析，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，從而防止下次再出現(xiàn)類(lèi)似的情況?？v然如此，學(xué)生在實(shí)際操作中還是會(huì)出現(xiàn)一些不同程度的技術(shù)問(wèn)題:銼削兩手在銼刀上的壓力情況;鋸割時(shí)選用不合理的鋸條，鋸削姿勢(shì)、運(yùn)動(dòng)、壓力和速度的不當(dāng);不能夠準(zhǔn)確的掌握起據(jù)方法。

2 正確的銼削用力

關(guān)于銼削時(shí)的用力情況，還需負(fù)責(zé)操作訓(xùn)練的教師進(jìn)行詳細(xì)的分析。這是因?yàn)橹挥写_保銼刀直線的平衡運(yùn)動(dòng)，銼出的平面才能夠平直。因此，在銼削過(guò)程中，右手要?dú)q銼刀的推動(dòng)慢慢增大壓力，而左手則是隨著銼刀的推動(dòng)而減小壓力。用力平衡原理解釋這個(gè)動(dòng)作過(guò)程，就是將工件簡(jiǎn)化成支點(diǎn)，銼刀則為杠桿。隨著銼刀的運(yùn)動(dòng)，支點(diǎn)兩邊的力臂長(zhǎng)度出現(xiàn)了變化，然而要確保銼刀的平衡性，施加在銼刀上的壓力則要隨著其運(yùn)動(dòng)而做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3 如何正確的進(jìn)行鋸削

鋸削同樣為鉗工專(zhuān)業(yè)的重要基本操作技能，同時(shí)也是產(chǎn)品生產(chǎn)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)操作。為了使學(xué)生的鋸割技術(shù)能夠得到提高，在實(shí)際操作過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)。

3.1 選用合理的鋸條

鋸削質(zhì)量的好壞和選用的鋸條是否合理有著非常大的關(guān)系。因此，在鋸削環(huán)節(jié)中鋸條的選擇十分關(guān)鍵。鋸條的粗細(xì)按照鋸齒牙距大小可將其分為粗齒、中齒和細(xì)齒。在使用過(guò)程中，鋸條粗細(xì)的選擇是由被鋸材料的薄厚和軟硬程度決定的。對(duì)于較厚的、質(zhì)軟材料的鋸削，選用的鋸條應(yīng)當(dāng)為粗齒。這是由于粗齒鋸條存在較大的容屑槽，在進(jìn)行切面較大或軟材料的鋸削時(shí)，每鋸一次會(huì)就會(huì)產(chǎn)生較多的切屑，采用較大的容屑槽才不會(huì)因堵塞對(duì)割據(jù)效果產(chǎn)生影響。對(duì)于較薄或較硬材料的切割，選擇的鋸條應(yīng)當(dāng)為細(xì)齒。這是由于在鋸削過(guò)程中較硬的材料較難鋸入，鋸一次產(chǎn)生的切屑很少，容屑槽通常不會(huì)被堵塞。與此同時(shí)，細(xì)齒鋸條有較多的齒數(shù)參加了切削工作，降低了各個(gè)齒承擔(dān)的鋸削量，鋸削阻力小，易于切除材料，省力，且不易磨損鋸齒。

3.2 鋸削的正確姿勢(shì)、壓力、運(yùn)動(dòng)與速度

姿勢(shì):鋸削時(shí)要將身體重心移至左腳，伸直右腿，在進(jìn)行鋸削的往復(fù)運(yùn)動(dòng)中使右腿隨之屈伸。初始階段，前傾身體10°左右，盡可能將右肘收縮;在除1/3 行程時(shí)，前傾身體至15°，稍彎左膝;待鋸至2/3 時(shí)，右肘向前將鋸弓推進(jìn)，受到反作用力影響身體自然退回15°;結(jié)束鋸削形成后，身體和手恢復(fù)為原來(lái)姿勢(shì)，并略提起鋸弓退回原來(lái)位置。

壓力:在鋸削過(guò)程中，右手控制好壓力和推力，鋸弓的扶正由左手配合完成，不可使用過(guò)大的壓力。切削形成是在推出手鋸的過(guò)程中，需施加壓力，而返回過(guò)程不切削，自然拉回。在工件將斷時(shí)減小壓力。

運(yùn)動(dòng)和速度。鋸削運(yùn)動(dòng)可分為兩種形式:上下擺式運(yùn)動(dòng)和直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)工件要求工件地面平直時(shí)，則要采取直線運(yùn)動(dòng)。反之可以進(jìn)行小幅度的上下擺運(yùn)動(dòng)，這樣能夠在一定程度上避免雙手的疲勞。通常鋸削速度控制在每分鐘20－40 次，硬材料在鋸削時(shí)速度可適當(dāng)減小，軟材料的鋸削可適當(dāng)加快。

3.3 起鋸的正確方法

在鋸削過(guò)程中，起鋸質(zhì)量的好壞直接決定了鋸削的質(zhì)量。選擇正確的起鋸方法對(duì)起鋸質(zhì)量的高低有著一定的影響。其中起鋸方法可分為兩種:近起鋸和遠(yuǎn)起鋸。通常情況下使用遠(yuǎn)起鋸的效果較好。這是由于遠(yuǎn)起鋸齒對(duì)材料的切入是逐步進(jìn)行的，不易將鋸齒卡住，且操作過(guò)程也十分方便。此外，需要注意的是不管采取何種起鋸法，都必須將起鋸角約為15°，過(guò)大的起鋸角會(huì)導(dǎo)致鋸弓不穩(wěn)。采取近起鋸角常常會(huì)使工件卡住鋸齒，引起崩裂。過(guò)小的起鋸角則很難切入材料，進(jìn)而使工件表面出現(xiàn)拉毛現(xiàn)象，這在一定程度上對(duì)鋸削效率和表面質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生影響?？梢?jiàn)選擇正確的起鋸方法是非常重要的。

4 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)鉗工鋸削技術(shù)操作中的問(wèn)題分析，提出了正確的操作過(guò)程，使學(xué)生在訓(xùn)練操作中常遇到的問(wèn)題得到解決，促進(jìn)了鉗工鋸削技術(shù)質(zhì)量的提高。

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