如何上好小學(xué)體育課

裴巧丹

[摘要]向新課程，學(xué)體育教學(xué)的要求越來越高。對從事小學(xué)體育教學(xué)工作者來說，責(zé)任更為重大。重視激發(fā)學(xué)生的運動興趣是小學(xué)體育與健康課程的重要理念之一，它體現(xiàn)了了“以學(xué)生為中心”的思想。如何上好小學(xué)生體育課成了一個關(guān)鍵。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)生 體育 教師

新的體育課程標準強調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，小學(xué)生好玩、好動、求新的心理較強，這就要求我們每節(jié)課都要有新意，滿足學(xué)生的心理需求，讓學(xué)生體會到運動的樂趣，從而達到“健康第一”的課程標準。由于體育課大都在室外進行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密的組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從心理和物質(zhì)上作好充分準備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進行。因此，組織好教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。

一、根據(jù)學(xué)生的生理、心理特征教學(xué)

小學(xué)生的身體發(fā)育還不夠完善，因此在體育鍛煉中，要合理安排好負荷量。一般情況下運動量不宜過大，練習(xí)時間不夠過長。因此，在教材選擇上，要注意上肢和下肢活動的搭配，跳躍游戲與投擲游戲的結(jié)合，在做非對稱性練習(xí)后，要增加另一側(cè)肢體的練習(xí)。小學(xué)生大腦皮質(zhì)神經(jīng)興奮和抑制不均衡，興奮占優(yōu)勢，易擴散。因此，注意力不集中，活潑好動。年齡越小，抑制過程越不完善，在教學(xué)中就必須根據(jù)兒童興趣廣泛和好動的特點，多樣化地安排教材，對同類教材，它的練習(xí)方法和形式要多變，可采用游戲、競賽、循環(huán)練習(xí)等經(jīng)常變換方法，這樣活動起來，學(xué)生的興趣就會比第一次濃，比第一次更活躍，更有成效。

二、要從實際出發(fā)，堅持循序漸進

教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差、感性知識少、反應(yīng)和協(xié)調(diào)性都不好這些實際來安排教材，組織教學(xué)方法，要按照先易后難、先簡后繁，先分散后綜合的循序漸進的原則去進行。在教學(xué)中，要抓好教學(xué)內(nèi)容的序，組織好學(xué)生學(xué)習(xí)的序。教師在備課時，要研究了解小學(xué)生的特點，據(jù)教學(xué)大綱和教科書的知識體系，合理安排，逐步擴大和加深學(xué)生的知識。由于小學(xué)生天性好動，所以，他們活動起來容易疲勞，又不知疲勞，不顧冷熱。在生活中，要根據(jù)他們的特點，活動量安排要由小到大，在教學(xué)中，先組織適當?shù)木毩?xí)，然后再進行比賽。

三、直觀性教學(xué)中加強講解示范

直觀性教學(xué)為掌握體育知識和技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)生的形象思維好，模仿能力強，所以教師必須給學(xué)生正確的示范，才能通過這種最生動的直觀方式，使學(xué)生逼真地直接地感知動作的全貌。輕巧、正確、優(yōu)美的示范動作，能使學(xué)生產(chǎn)生良好的心理影響，既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能使其較快地掌握動作。用形象化的語言進行教學(xué)，是一個小學(xué)教師所必須具備的條件。講解的語言要通俗易懂，生動形象，富有趣味性。示范與講解相結(jié)合。生理研究證明，運用多種感覺器官感知動作練習(xí)可以擴大直觀效果，運用兩種感官的效果要比一種感官的效果好。因此教學(xué)中示范要和講解結(jié)合運用，使直觀與思維緊密結(jié)合。一定會取得良好的教學(xué)效果。最后，如果有條件，可利用教具與多媒體演示。使學(xué)生感知動作的各環(huán)節(jié)、過程、細節(jié)等。它可以彌補由于人體示范快而印象表演的不足和局限，便于小學(xué)生對動作過程的清楚認識，便于模仿、掌握。

四、游戲中提高體育教學(xué)質(zhì)量

游戲法是小學(xué)教學(xué)中常用且有效的教學(xué)方法。游戲具有一定的情節(jié)和競賽因素，內(nèi)容豐富，形式活潑，符合兒童年齡特征，是深受兒童喜愛的一項體育活動。上課時講解示范是小學(xué)游戲教學(xué)的重要方法。游戲的講解必須精練，語言要簡短扼要。游戲教材具有明顯的思想性。教師在備課時，要深入鉆研教材，游戲開始前應(yīng)做好簡短的思想教育，講明目的意義，使學(xué)生積極參與。在游戲過程中，要根據(jù)實際情況，運用表揚、鼓勵批評等方法及時進行教育。游戲結(jié)束后，要充分利用游戲的競賽性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們同心同德，齊心協(xié)力爭取勝利和集體榮譽的良好品質(zhì)。在游戲中發(fā)展學(xué)生的思維和毅力。游戲教學(xué)，不單是為鍛煉身體，還要鍛煉學(xué)生的思維，使他們通過游戲認識客觀世界。

五、要認真鉆研教材

小學(xué)生聽老師的話，勝過聽父母的話，老師說一不二，威信很高。學(xué)生對老師的言行儀表處處都愿仿效，老師的言行儀表直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思維情緒。為了起好表率作用，在教學(xué)中，教師要嚴格要求自己，加強課前對教材的研究。

總之，鉆研教材不僅要認真地鉆研進去，還要能走出來。鉆研進去就是領(lǐng)會教材的精華要求，全面地掌握教材的知識內(nèi)容；走出來就是在教學(xué)中傳授知識，由淺入深，左右逢源，最終達到運用自如而得心應(yīng)手。

（作者單位：遼寧省遼陽市太子河區(qū)沙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)）