段琦萱

摘要 計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，具有操作和使用計(jì)算機(jī)的技能，滿足和適應(yīng)信息化社會(huì)對職中生基本素質(zhì)的要求，要求在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的教學(xué)中注重精講細(xì)練，培養(yǎng)學(xué)生的信息意志和計(jì)算機(jī)專業(yè)操作能力。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)教學(xué) 興趣法

本文針對計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的教學(xué)，探討在教學(xué)中運(yùn)用“興趣”教學(xué)法的必要性以及具體的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問題的能力。

近年來，我國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)規(guī)模擴(kuò)展較快，但學(xué)生生源質(zhì)量一直沒有明顯的提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)成績差，“三差”是大部分高職院校學(xué)生存在的問題。學(xué)生入學(xué)時(shí)掌握計(jì)算機(jī)的水平參差不齊，有的已經(jīng)非常熟練，而有的卻從未接觸過計(jì)算機(jī)。若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，按照從易到難，從簡單到復(fù)雜的順序循序漸進(jìn)的教學(xué)，學(xué)生容易感到枯燥乏味。導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中，基礎(chǔ)好的同學(xué)“吃不飽”，把精力浪費(fèi)在玩游戲上，不用心學(xué)習(xí)，甚至?xí)缯n；而基礎(chǔ)差的同學(xué)又覺得學(xué)習(xí)吃力，從而產(chǎn)生厭煩情緒。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教育教學(xué)過程中提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑之一。

學(xué)生愛上計(jì)算機(jī)課程，但這種愛好往往表現(xiàn)在愛玩游戲，看Flash動(dòng)畫等。而對一些基本的知識(shí)、技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率、學(xué)以致用的目的。我在講解的時(shí)候不會(huì)講絕，而是留有余味，言盡而意不盡，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)展開多種聯(lián)想，以“不全”引出“全面”的結(jié)果來。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)從興趣入手不但學(xué)生愿意學(xué)、喜歡學(xué)，還會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題自發(fā)學(xué)習(xí)新的知識(shí)并動(dòng)手實(shí)踐，從而我總結(jié)出以下幾種課堂教學(xué)的方法。

一、游戲入門，自覺學(xué)習(xí)。

既然學(xué)生愛玩游戲，那么就讓學(xué)生通過玩游戲來激發(fā)他們想學(xué)的愿望。把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。

例如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字2003》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“生死時(shí)速”“激流勇進(jìn)”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有同學(xué)提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，我再講解指法練習(xí)，指法要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得就非常認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩金山打字游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。這是相對于低年級的學(xué)生而言的。相對于高年級的學(xué)生而言，要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，學(xué)生對相對枯燥的基礎(chǔ)知識(shí)卻普遍感到乏味，學(xué)生雖對計(jì)算機(jī)的興趣值頗高，但對教師講起理論知識(shí)卻不感興趣，任憑老師費(fèi)盡口舌、筋疲力盡，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍似是而非，只知其一，不知其二。

二、精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)，愛學(xué)

既然學(xué)生對計(jì)算機(jī)感興趣，那么，在講授基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我利用教室的多媒體，每個(gè)學(xué)生只需看屏幕即可欣賞老師的精彩演示，這樣既可以進(jìn)行重難點(diǎn)的講解又可以進(jìn)行示范演示。課堂上演示我在課前精心制做的PowerPoint幻燈片、用DW制作的小游戲等課件，配以優(yōu)美的音響效果，學(xué)生的注意力被完全吸引到教學(xué)上來，例如：在講解DW8中層的應(yīng)用的時(shí)候，我就做了“給小人穿衣”“龜兔賽跑”等游戲，先在演示的時(shí)候吸引學(xué)生的注意力，再讓學(xué)生帶著濃厚的興趣去看我的制作方法演示，使學(xué)生自覺自主的去主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)練習(xí)，這樣教師再也不用為維持課堂紀(jì)律而花費(fèi)過多的時(shí)間，完全可以把精力放在課堂教學(xué)的現(xiàn)場發(fā)揮之中，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的技能。

三、注意發(fā)展性，強(qiáng)調(diào)及時(shí)性

計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展可謂日新月異，IT業(yè)也總是有一些有益有趣的事情，有一些有用的知識(shí)，要在教學(xué)中善于應(yīng)用和把握，使課堂上趣味盎然，關(guān)鍵還要有心。

在課堂上，前5分鐘，我給學(xué)生設(shè)立了一個(gè)自由論壇，只要是關(guān)于計(jì)算機(jī)的事情，無論是產(chǎn)品、新聞、人物，還是笑話、軼事、游戲，都可以講，要求是要準(zhǔn)確、新鮮、有益、有自己的見解。這就給了那些非常愛好電腦的同學(xué)一個(gè)展示自己的大好機(jī)會(huì)。他們上來向同學(xué)們宣講信息技術(shù)，宣講WindowsXP，宣講比爾.蓋茨，宣講網(wǎng)上救助大學(xué)生何婷婷，宣講CIH病毒，宣講黑客楊威....實(shí)在令同學(xué)們大開眼界，令老師也頗受啟發(fā)。這樣做，使學(xué)生很樂意關(guān)注有關(guān)計(jì)算機(jī)的信息，而且往往是最新消息，這對于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，幫助他們樹立正確的信息倫理道德修養(yǎng)，都有很好的作用。在這里需要注意的是，學(xué)生年齡小，是非觀念模糊，模仿能力極強(qiáng)，老師一定要加強(qiáng)引導(dǎo)。比如有一些學(xué)生很欣賞黑客楊威，認(rèn)為他真是“高手”，“很酷”，所以老師還要認(rèn)真做好思想工作，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，努力抓好德育。

四、利用交互性，調(diào)動(dòng)積極性

當(dāng)前CAI軟件的數(shù)量和質(zhì)量都在迅速提高，值得好好利用。再說，學(xué)生經(jīng)常是先聽老師講，再自己練習(xí)，總有一種被動(dòng)的感覺，長了不是好事。因此，讓同學(xué)們自己安裝CAI軟件，自學(xué)、自用這些軟件，可能會(huì)給他們一種更好的感覺。幾乎所有的工作都讓他們自己來做，讓他們在摸索中尋找最好的使用方法和技巧，可以讓他們經(jīng)受挫折，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，感知成功的喜悅，增強(qiáng)成功的信心。每個(gè)班內(nèi)都有幾個(gè)電腦特長生，這時(shí)就可以充分發(fā)揮他們的作用，讓他們指導(dǎo)別的同學(xué)。對于這些同學(xué)來說，這既是一種承認(rèn)，也是一種考驗(yàn)，而且還可以激勵(lì)別的同學(xué)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)局面，促進(jìn)大家的共同提高。

總之，在當(dāng)前的情況下，要把計(jì)算機(jī)課的教學(xué)搞好，就得充分抓住學(xué)生的好奇心，正確引導(dǎo)學(xué)生好動(dòng)的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)他們好學(xué)的品質(zhì)，使計(jì)算機(jī)課堂變成潤物無聲的沃土，變成趣味盎然的樂土。只有這樣，孩子們對計(jì)算機(jī)才能由想學(xué)而愛學(xué)而好學(xué)，才能把計(jì)算機(jī)當(dāng)成他們一生真正不變的朋友，永遠(yuǎn)的朋友，而這，正是我們的最大希望。