文曉紅

摘 要：當(dāng)今信息社會(huì)，如何在現(xiàn)代職業(yè)教育中結(jié)合飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推進(jìn)職業(yè)教育，是我們職業(yè)學(xué)校教育工作者面臨的一項(xiàng)歷史使命。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新型的教育方式和手段，已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制。近幾年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)也日益凸顯，已經(jīng)成為中職學(xué)校最主要的輔助教學(xué)手段之一。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)

一、什么是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指教師利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳遞教學(xué)信息，或?qū)W生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有時(shí)效性、共享性、交互性和個(gè)性化特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同的教學(xué)模式，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為認(rèn)識(shí)的主體，這就要了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)模式、特點(diǎn)、問題以及應(yīng)對(duì)辦法，在教學(xué)工作中不斷實(shí)踐與創(chuàng)新。

二、職業(yè)學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義

信息時(shí)代，一方面對(duì)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了特殊的要求；另一方面對(duì)職業(yè)教育的水平及受教育的機(jī)會(huì)和方便程度也提出了更高的要求。因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，我們已步入了信息社會(huì)，同時(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也為信息時(shí)代的職業(yè)教育創(chuàng)造了全新的環(huán)境，提供了強(qiáng)有力的支撐。首先，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞速度快，交互性強(qiáng)，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式的教學(xué)，也能培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。其次，網(wǎng)絡(luò)是最有效的信息獲取途徑，在中職學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的獲取、分析和加工的能力，有利于學(xué)生信息能力的培養(yǎng)和加強(qiáng)。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)和模式

1.集體教學(xué)模式。教師先用教學(xué)中的講授法將概念、原理等講述清楚，然后讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)搜集信息，同時(shí)布置作業(yè)，讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)出現(xiàn)迅速和反饋及時(shí)的功能，化難釋疑、強(qiáng)化應(yīng)用。這種模式，教師可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)，學(xué)生如果出現(xiàn)疑難問題，教師通過監(jiān)視管理功能，選定有疑難問題的部分學(xué)生，組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，并可以利用語音對(duì)話、留言簿、BBS論壇、公告欄等展開討論，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，教師同時(shí)也可給學(xué)生提供幫助。

2.自主學(xué)習(xí)模式。自主學(xué)習(xí)模式是利用光盤服務(wù)器功能，使每個(gè)學(xué)生充分使用硬件資源，學(xué)生利用光盤選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度、進(jìn)度并隨時(shí)與教師、同學(xué)進(jìn)行交互，學(xué)生可以共享光盤上的大量信息，使課堂教學(xué)逐步擺脫傳統(tǒng)的教師中心模式，學(xué)生由傳統(tǒng)的被迫學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

四、職業(yè)學(xué)校如何開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1.教師要確定自己的位置。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中選擇不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)途徑等，以達(dá)到自身最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這些優(yōu)點(diǎn)是傳統(tǒng)教學(xué)中教師難以達(dá)到的，因此在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師要確定自己的位置，認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)是“導(dǎo)”不是“教”。例如：在word的教學(xué)中經(jīng)常遇到枯燥乏味的內(nèi)容或抽象難懂的概念，單靠語言很難表述清楚，這將影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。為有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增加學(xué)生動(dòng)手操作能力，在教學(xué)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好在網(wǎng)絡(luò)上查找圖片和相關(guān)的素材，然后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)素材進(jìn)行組織或者相應(yīng)的處理。所以教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生意義建構(gòu)的促進(jìn)者、幫助者和資源組織者。

2.教師要時(shí)刻對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師要通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行監(jiān)控，時(shí)刻注意學(xué)生的反饋，既要放手讓學(xué)生自行探討，組織、引導(dǎo)學(xué)生之間的討論，又要及時(shí)變更教學(xué)內(nèi)容和調(diào)節(jié)教學(xué)方案。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，處理好上網(wǎng)娛樂和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，使網(wǎng)絡(luò)真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

3.要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，教學(xué)內(nèi)容可通過平臺(tái)形成由文字、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻組成的有機(jī)結(jié)合體。例如：教學(xué)PS平面設(shè)計(jì)課程中的“水晶字”的制作。筆者用凌波網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件來組織整個(gè)教學(xué)過程。首先多媒體演示：讓師生欣賞一組特殊文字效果的廣告設(shè)計(jì)畫面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，讓學(xué)生分析它們的特點(diǎn)，帶著解決目標(biāo)的問題來學(xué)習(xí)。然后教師演示：展示一個(gè)水晶字，同學(xué)之間進(jìn)行討論，在教師的適當(dāng)提示下，讓學(xué)生回答它主要有什么特點(diǎn)，初步了解圖層樣式中的樣式。繼續(xù)再演示各樣式操作方法及其出現(xiàn)的效果，學(xué)生觀察效果，明確各種效果產(chǎn)生的原由，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的形式下，較快地掌握所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在學(xué)生初步掌握?qǐng)D層樣式操作的基礎(chǔ)上，分組進(jìn)行討論，動(dòng)手設(shè)計(jì)指定的水晶字，設(shè)計(jì)完成后通過凌波網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件上傳作品。最后抽取兩個(gè)組的學(xué)生用凌波網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件展示他們的作品。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、合作意識(shí)及其語言表達(dá)能力，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得教學(xué)效果顯著提高。

隨著多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，中職學(xué)校應(yīng)認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給我們帶來的影響，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)更多滿足社會(huì)需要的技能人才，職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必將具有廣闊的社會(huì)前景。我們相信，新課程改革離不開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，未來的教育也將是創(chuàng)新的教育、能力的教育，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在未來的創(chuàng)新能力培養(yǎng)中將發(fā)揮著不可替代的作用。

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