姜亞香

摘 要：在初中英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。學(xué)生興趣的高低對英語教學(xué)質(zhì)量的好壞有著直接的影響，在教學(xué)中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)動力。在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，提出了增強學(xué)生興趣的對策，通過讓學(xué)生明確英語在現(xiàn)代日常生活中的重要性，建立高素質(zhì)的教師人才隊伍，實施啟發(fā)式教學(xué)以及開展戶外教學(xué)等多種方法，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞：初中英語；學(xué)習(xí)興趣；對策

在現(xiàn)代生活中英語的作用越來越重要，已經(jīng)成為國際交往中的日常用語。學(xué)好英語、具備較高的英語素質(zhì)是現(xiàn)代教育培養(yǎng)的目標，也是社會發(fā)展的必然要求。我國在英語教學(xué)中，初中教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，對學(xué)生日后的發(fā)展具有重要的影響。在課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語水平，是在校師生共同面對的問題。興趣作為最好的老師，在教學(xué)中占有重要的地位，是學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)英語的動力來源。教師在英語教學(xué)中要針對學(xué)科的特點和學(xué)生的個體差異性，開展針對性的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的一種內(nèi)動力，讓學(xué)生認識到自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的英語水平。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對策

1.明確英語學(xué)習(xí)的重要性

在英語教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)的語文教學(xué)和漢語語言的影響，初中在進行英語教學(xué)時存在著一定的困難，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，忽視對英語的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績低下。針對這種情況，教師在進行英語教學(xué)時要讓學(xué)生充分認識到英語學(xué)習(xí)的重要性。中學(xué)生由于年齡小，生活閱歷少，對社會的認識不足，對于英語在社會中的作用認識不足，很大一部分人將英語學(xué)習(xí)看成是升學(xué)過程中的一個考試科目而已。同時，在英語學(xué)習(xí)中，對單詞記憶、語法理解以及課文的學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，要讓學(xué)生明白，在現(xiàn)代社會中英語已經(jīng)成為國家、企業(yè)以及個人之間進行交流合作的基本語言，在生活中扮演著重要的作用。學(xué)好英語才能在未來的競爭中取得優(yōu)勢地位。

2.加強教師隊伍建設(shè)

教師是進行初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)，在學(xué)校教育中具有重要地位，是進行課堂教學(xué)的組織者也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者。一個學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低在很大程度上是由該校老師的素質(zhì)水平?jīng)Q定的，這就要求在進行英語教學(xué)時要加強教師隊伍建設(shè)，建立一支具有高素質(zhì)、高水平的職業(yè)教師隊伍。作為一名英語教師首先要具有專業(yè)的英語知識，在發(fā)音、語法以及閱讀能力等各個方面都要具有很高的水平，這樣才能保證在教學(xué)中能夠傳授給學(xué)生正確的知識。另一方面，教師在教學(xué)中要學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)新作為現(xiàn)代教育的一個重要組成部分，在教學(xué)中的作用越來越重要。在教學(xué)中，教師要突破傳統(tǒng)理念的束縛，對教學(xué)內(nèi)容和形式要進行改革創(chuàng)新，用新的方式去吸引學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。除此之外，教師還要加強科研能力。科研教學(xué)并不只是針對化學(xué)、生物等對科研要求較強的學(xué)科，英語教學(xué)中也需要不斷的科研。教師要對英語教材的變化給予及時的關(guān)注，明確英語教學(xué)的發(fā)展趨勢，對教學(xué)內(nèi)容時時更新，讓學(xué)生掌握的知識隨著時代的發(fā)展而進步。

3.實施啟發(fā)式教學(xué)

初中生處于青春期發(fā)育的起步階段，對各種事物都充滿了好奇心。在教學(xué)中，針對學(xué)生的這種特點，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實施啟發(fā)式教學(xué)。在上課之前，教師要進行充分的備課準備，多搜集一些在生活中能夠經(jīng)常見到的案例。在課堂教學(xué)中，教師要明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的任務(wù)是加強對學(xué)生的引導(dǎo)，促進學(xué)生進步。教師在教授中，進行適當?shù)匿亯|，在學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)之后，要把學(xué)生放在主要地位，針對課文的內(nèi)容和生活中的案例，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象，提高學(xué)習(xí)的興趣。在實施啟發(fā)式教學(xué)時，教師要積極的引導(dǎo)，設(shè)置合理的目標，激發(fā)學(xué)生的求知欲。還可以利用現(xiàn)代科技的支持，采用多媒體教學(xué)，在教材的基礎(chǔ)上添加一些圖片、英語對話電影等多種形式，用這種方式達到激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的目的。

4.積極開展戶外教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式局限在課堂之內(nèi)，這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有太大的作用。英語教學(xué)作為一種實踐能力比較強的學(xué)科，在教學(xué)中一定要突破原有課堂教學(xué)的束縛，將英語教學(xué)應(yīng)用到生活中去。心理學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的方法就是要把所學(xué)的知識通過在實踐中的運用才能鞏固。英語教學(xué)要將課堂搬到課外中去，在進行教學(xué)課程安排時，將更多的時間安排在課外進行，給學(xué)生運用英語創(chuàng)造更多的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過課外實踐，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識運動到日常生活中，通過這種日常的交流，增強學(xué)生對英語的把握能力，增強自信心，提高英語學(xué)習(xí)水平。此外，在課外進行教學(xué)能夠開闊學(xué)生的視野，減輕在課堂中學(xué)習(xí)的壓力，保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的思考

英語作為一門語言學(xué)科，教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低有著直接的影響。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機成為英語教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)中，要針對學(xué)生的年齡特征和心理特點，在變換教學(xué)形式的基礎(chǔ)上進行英語教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是一個比較漫長的過程，在教學(xué)中出現(xiàn)一些失誤也是在所難免的，教師在初中英語教學(xué)中，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，對教學(xué)中存在的問題和不足要及時的反思，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位 海南省東方市民族中學(xué)）