據(jù)《中國教育報》報道 記者日前從河南省教育廳獲悉，該省將從今年開始啟動實施“博雅教育引導計劃”，這是該省全面提升幼兒教師培養(yǎng)質(zhì)量、加強幼兒教師隊伍建設(shè)、推動學前教育快速健康發(fā)展的一項重大舉措。

“博雅教育引導計劃”是基于全面提升幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)而面向全省幼兒師范學校實施的專項人才培養(yǎng)計劃。該計劃旨在更新幼兒園教師職前培養(yǎng)理念，優(yōu)化幼兒師范學校的教育教學環(huán)境，開拓豐富多樣的教育資源，建構(gòu)科學的課程教學體系，創(chuàng)新有效的教學模式，打造優(yōu)秀的教師教學團隊，逐步滿足學生多樣化、個性化的受教育要求。

“博雅教育引導計劃”實施周期為3年，近期主要圍繞建立幼兒師范學校教師教育課程改革實驗區(qū)、試行教育類課程“雙導師制”、開展教師教育課題研究項目、組織博雅師資培訓、博雅師資優(yōu)質(zhì)課競賽和博雅畢業(yè)生技能競賽等6個子項目展開。

根據(jù)計劃安排，2013年，河南將規(guī)劃建設(shè)約30項幼兒師范學校教師教育課程改革研究項目，規(guī)劃建設(shè)9個左右的幼兒師范學校“教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)”。每個實驗區(qū)的建設(shè)周期為3年，2013年開始建設(shè)，2014年進行中期評估檢查，2015年進行項目總結(jié)驗收，并對每所驗收合格的實驗區(qū)給予一定專項引導經(jīng)費獎勵。

幼兒師范學校教育類課程“雙導師制”，主要是指幼兒師范學校與幼兒園共同指導和培養(yǎng)幼兒教師的一種機制，通過幼師學校教育類課程教師與幼兒園一線名師、優(yōu)秀教研員的頂崗置換教學，促進幼兒師范學校培養(yǎng)目標與幼兒園實際需求相銜接，培養(yǎng)造就一批適應(yīng)教師教育改革創(chuàng)新需要的創(chuàng)新團隊和教學名師，進而提升幼兒師范學校教師培養(yǎng)質(zhì)量。此項工作于2013—2014學年開展試點，力爭通過幾年的努力，使幼兒師范學校從事教育類課程的教師都有幼兒園工作經(jīng)歷，同時聘請幼兒園一線優(yōu)秀教師走向幼師學校課堂，任教比例將達到20%。