俞燕婷

我班自然角里有一盆小雛菊，黃燦燦的小花像一張張笑臉相互依靠著，很可愛，也很漂亮。

早上吃完點心后，孩子們在走廊上玩著，我在活動室里做準備，配班老師突然走進來緊皺著眉頭說：“玥玥摘了好幾朵雛菊放到大花盆的土里了?！蔽倚睦镆徽?，但轉(zhuǎn)念一想，先不急，看看再說。我走到自然角，只見大花盆里的那幾朵小雛菊帶著短短的莖，被直直地插在土里。這下，我心里有底了。于是，我讓孩子們到自然角看花，他們看到大花盆里的雛菊，七嘴八舌地議論起來：“菊花被摘了！”“誰摘的？”“花會死的?！薄@時，玥玥不言不語，緊緊盯著小雛菊。我微笑著對大家說：“這個小朋友為什么要摘下雛菊呢？她可有自己的想法哦！來，玥玥跟大家說說好嗎？”玥玥看著笑容滿面的我，緊張的表情放松了下來，快步走上來，大聲說：“我是想讓菊花開得更多，讓小朋友看得更清楚。”“哦！你是想搞一些菊花‘種在土里，讓它們開出更多的花，這樣大家可以看得更清楚?！边@時，有個孩子說：“花會死的！”“菊花到底會不會死，等我們午睡后再看看，好嗎？”大家都表示同意。

下午吃完點心后，我又一次帶大家到自然角進行觀察。那幾朵雛菊已經(jīng)失去了原來的光彩，軟塌塌地趴在土里。孩子們急切地嚷了起來：“老師，小花死了?！蔽逸p輕地問身邊的玥玥：“小花怎么了？”玥玥苦著臉低聲說：“小花死了?！笨粗h玥難過的樣子，我摸摸她的頭說道：“小花已經(jīng)死了，難過也沒用。但我們可以想想，為什么把菊花摘下來種在土里，菊花會死呢？”“我看過奶奶種吊蘭。她只要剪下枝條插在土里就會長出好多吊蘭。”“為什么奶奶的吊蘭剪插后可以長出來，而菊花不能呢？”玥玥露出疑惑的神情，對我說：“我回去問問奶奶?！钡诙欤h玥告訴大家：“奶奶說插種植物是有講究的，不是隨便摘下來就可以種活的?！薄澳俏覀円院蠛煤锰骄恳幌氯绾尾宸N菊花及其他植物，好嗎？”玥玥認真地點點頭。

玥玥“摘”花的事讓我進一步認識到：孩子對生機勃勃的世界充滿了探究的欲望，我們應傾聽孩子的想法、了解孩子的動機，要堅信孩子的一切行為都是有原因的。保護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的探究欲望，是我們義不容辭的責任。