劉曉莉

我校從2010年開始嘗試開展各種英語社團活動，作為課堂教學(xué)的補充。本調(diào)查的目的是了解學(xué)生參加英語社團活動的目的、喜歡的英語社團活動形式，分析英語社團活動在營造英語語言環(huán)境與促進(jìn)校園英語學(xué)習(xí)方面的影響與作用，有效推動“英語社團活動的開展對提高初中學(xué)生英語素養(yǎng)的研究與實踐”課題的深入開展，以期探索培養(yǎng)初中學(xué)生英語素養(yǎng)的方法與途徑，形成模式，從而提高初中學(xué)校英語教學(xué)的效率。

一、調(diào)查的基本情況

1.調(diào)查對象。

本次調(diào)查對象是筆者所在學(xué)校八、九年級的學(xué)生，共發(fā)放了 200 份調(diào)查問卷，回收了 180 份，回收率為 90%。

2.調(diào)查內(nèi)容。

本次調(diào)查問卷采取選擇題形式，包括單項選擇和多項選擇。調(diào)查內(nèi)容包括：（1）學(xué)生每天用于課外英語學(xué)習(xí)（除完成英語作業(yè)外）的時間；（2）學(xué)生參加學(xué)校組織的各項英語社團活動的動機；（3）學(xué)生參加英語社團活動時對老師的依賴程度；（4）學(xué)生最喜歡參加的英語社團活動。

3.調(diào)查方法。

本次調(diào)查采用無記名問卷調(diào)查的方式，問卷調(diào)查結(jié)束后我們還隨機抽取了 8 個學(xué)生進(jìn)行了訪談，以獲取更為直接的信息。

二、調(diào)查結(jié)果和分析

1.學(xué)生每天用于課外英語學(xué)習(xí)（除完成英語作業(yè)外）的時間。

該項調(diào)查有助于教師更好地安排英語社團活動，以便于學(xué)生合理地利用時間。調(diào)查結(jié)果如下：有52.9%的學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的時間少于半小時；只有約8.4%和23.2%的學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的時間在一小時或半小時以上，其中八年級學(xué)生為2.6%和10.3%，九年級學(xué)生為5.8%和12.9%；近15.5%的學(xué)生居然沒有課外英語學(xué)習(xí)的時間。可見，大部分學(xué)生花在課外英語學(xué)習(xí)上的時間并不多，但九年級學(xué)生要比八年級學(xué)生更愿意花時間攝取課外英語知識和信息。

2.學(xué)生參加學(xué)校組織的各項英語社團活動的動機。

該項調(diào)查有助于教師更有針對性地引導(dǎo)學(xué)生開展各項英語社團活動，從而使各種活動更具持久性。調(diào)查結(jié)果如下：

有59.4%的學(xué)生參加英語社團活動是為了提高自身的英語素質(zhì)，有約49%的學(xué)生是因為活動的趣味性而參加英語社團活動的，因好奇心或為交朋友而參加英語社團活動的學(xué)生只有18.1%，這說明學(xué)生參加英語社團活動的目的性在不斷地加強。

3.學(xué)生參加英語社團活動時對老師的依賴程度。

為了解學(xué)生參加英語社團活動的自主性，我們特設(shè)計了以下這道調(diào)查題：您認(rèn)為英語社團活動需要老師參加嗎？（選項為：A.需要；B.不需要；C.看活動定；D.無所謂）調(diào)查結(jié)果如下：

約45.1%的學(xué)生有自主意識，他們能夠根據(jù)活動的性質(zhì)來決定是否需要老師的參加；有28.3%的學(xué)生認(rèn)為需要老師和他們一起參加活動；近17.4%的學(xué)生認(rèn)為不需要老師參加；只有7.8%的學(xué)生抱無所謂的態(tài)度。但我們也發(fā)現(xiàn)：八年級學(xué)生要比九年級學(xué)生依賴性強，女生要比男生在活動時更需要得到老師的幫助。

4.學(xué)生最喜歡參加的英語社團活動。

調(diào)查結(jié)果如下：學(xué)生最喜歡參加合唱團、英語電影社和英語游園社，其次是英語知識講座團，只有29%和25.2%的學(xué)生最喜歡參加英語話劇社和英語角。而九年級學(xué)生要比八年級學(xué)生更喜歡英語知識講座團和英語游園社，八年級學(xué)生又比九年級學(xué)生更喜歡話劇社。這表明學(xué)生們喜歡輕松有趣而不太費神的英語社團活動。

三、問題與思考

1.學(xué)生對參加英語社團活動的作用認(rèn)識不足。

盡管大部分學(xué)生認(rèn)為參加英語社團活動對他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，但潛意識里還是以完成課堂作業(yè)為第一，把課外英語社團活動看作是可有可無的，這導(dǎo)致了他們平時不愿抽時間擴大自己的英語知識面。在訪談中，甚至有學(xué)生說英語社團活動內(nèi)容不一定會考到，況且課余時間緊，還不如多做練習(xí)題。

2.學(xué)生在英語社團活動中主動合作意識不強。

通過調(diào)查我們得知，目前學(xué)生參加英語社團活動的目的比較明確，自主意識也較強。在活動中，他們不再受好奇心的驅(qū)使，而是真正為了提高自身的英語素質(zhì)，因此，他們能夠根據(jù)自身的需要決定參加的活動種類、是否接受老師的幫助等。但也不否認(rèn)有相當(dāng)一部分的學(xué)生是因為活動的趣味性而參加的。例如在我們所舉行的活動中，英語電影社、合唱團、英語游園社都受到了學(xué)生的歡迎，但學(xué)生對英語話劇社、英語角等需要精力投入、合作交流的活動卻興趣不高。

3.教師對英語社團活動重視不夠。

雖然教師都明白英語社團活動是課堂教學(xué)的必要補充，是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的有效途徑，但是由于長期受應(yīng)試教育的影響，教師課堂抓傳授，課外抓落實，培養(yǎng)學(xué)生獲取英語高分的觀念還沒有從根本上得到轉(zhuǎn)變。英語教學(xué)內(nèi)容多，備課任務(wù)重，也導(dǎo)致教師不愿花過多的精力去鉆研如何指導(dǎo)學(xué)生更好地開展像英語角、英語話劇社等培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的英語社團活動，而是放任自流，或只滿足于英語影片欣賞、英語歌曲學(xué)唱等簡單省事的活動。這些都阻礙了英語社團活動的深入開展，不利于營造濃厚的校園英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的綜合英語素質(zhì)。

（責(zé)任編輯 周侯辰）