王平

小A，平時(shí)主動(dòng)預(yù)習(xí)，主動(dòng)復(fù)習(xí)，字跡漂亮，堅(jiān)持天天寫(xiě)日記，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，有多篇作品發(fā)表，成績(jī)優(yōu)秀，是深受老師喜歡的好孩子?？墒窃谝淮卧u(píng)選七色花的時(shí)候，卻只有寥寥幾人舉手投她票，這是為什么呢？這引起我的思考。

在一次家訪中得知，由于父母平時(shí)比較忙，由爺爺奶奶帶孩子，因此她在幼兒園就養(yǎng)成了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，現(xiàn)在一回到家就主動(dòng)學(xué)習(xí)、練字、寫(xiě)日記。這樣的孩子很省心，不過(guò)很多時(shí)候孩子只顧自己學(xué)習(xí)了，卻和其他小朋友缺少交流。眾多現(xiàn)象表明，她有很多優(yōu)秀的方面，但是她性格不健全——不善交際，和同學(xué)不會(huì)友好相處，甚至有些自閉。作為孩子心靈導(dǎo)師的我，有責(zé)任也有義務(wù)來(lái)想方法教育并引導(dǎo)作為優(yōu)等生的她。

一日，小A媽媽給我打電話，問(wèn)可否在班里和孩子一起過(guò)生日。對(duì)，我們可以好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓她融入班集體，也讓孩子們接納她，讓她和同學(xué)一起享受幸福的時(shí)光。生日那天第三節(jié)課，小A媽媽如期帶來(lái)一個(gè)大大的生日蛋糕，還和班里每個(gè)孩子分享了可愛(ài)的小禮物。我和幾位任課老師一起為小A點(diǎn)上了生日蠟燭，讓她雙手合十許下心中美好的心愿，然后全班孩子一起為她唱起了生日歌。小A在音樂(lè)聲中為每一個(gè)同學(xué)送去一塊生日蛋糕，同學(xué)們吃著美味的蛋糕，享受著芬芳的友誼。有的孩子將自己喜歡的小可愛(ài)送給小A作生日禮物；有的孩子向小A伸出友誼的雙手，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！”有的則大方地送去溫暖的祝福，祝她生日快樂(lè)……此時(shí)的小A覺(jué)得特別幸福，此時(shí)的孩子們?nèi)巳四樕闲﹂_(kāi)了花。

看到這，我心釋然。

以后的日子里，我和家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子，鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子。記得一次，小A帶來(lái)了在家里和媽媽一起制作的課程表，幾個(gè)小朋友看了非常喜歡。于是她回家和媽媽一起做了許多課程表，第二天一一分發(fā)給喜歡的孩子。她在日記里寫(xiě)道：看著同學(xué)們拿著漂亮的課程表，連聲說(shuō)感謝的話，我心里無(wú)比快樂(lè)！讀到此，我心欣慰。

又到了孩子選擇興趣班的時(shí)候，我和家長(zhǎng)溝通好，讓孩子參加“音樂(lè)心理游戲”班。同時(shí)將她的情況和心理施老師做了介紹，施老師表示非常樂(lè)意幫助小A。幾次興趣活動(dòng)后，施老師告訴我，小A課上和小伙伴一起積極參與活動(dòng)，和同學(xué)們一起開(kāi)心做游戲。聽(tīng)到這，我心欣喜。

小A的學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒，平時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)，在各級(jí)各類活動(dòng)中常常獲得一等獎(jiǎng)，她和媽媽在學(xué)校的拼音節(jié)活動(dòng)中表演的節(jié)目贏得老師、同學(xué)的好評(píng)。鑒于她幫助別人較少，身兼她心靈導(dǎo)師的我和她多次聊天，充分肯定她的成績(jī)，贊揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，并悄悄提醒她應(yīng)主動(dòng)幫助同學(xué)。她點(diǎn)頭應(yīng)允。此后教室里常見(jiàn)她的身影在穿梭：默寫(xiě)結(jié)果揭曉后，她幫助后進(jìn)的同學(xué)訂正并批改；檢查古詩(shī)背誦后，她指導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué)背誦并簽字；跳繩考核前，她教還不會(huì)跳的同學(xué)練習(xí)直到過(guò)關(guān)……

慢慢的，小A開(kāi)始敞開(kāi)心扉，小A開(kāi)始熱心助人，小A開(kāi)始陽(yáng)光向上，小朋友們喜歡她，老師夸贊她，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)她。她感到自信，感到快樂(lè)，感到幸福……在第二次七色花評(píng)選中，她的得票率高居全班第二。