繆亞東

在當前歷史課時不斷減少，考試內(nèi)容增加、題型靈活多變的情況下，如何凸顯學生主體地位、提升學生的能力成為棘手的問題。對此我們組內(nèi)同仁共同探討，結(jié)合本校實際，探索出“材料呈現(xiàn)——問題引領(lǐng)”的課堂教學模式。本文以人教版《新中國初期的外交》為例，呈現(xiàn)這種教學模式，以就教于方家。

一、目標設(shè)計

（1）了解二戰(zhàn)后世界政治的主要特點；簡述新中國外交政策的基本方針；歸納新中國成立初期的主要外交成就；通過新舊中國外交的對比，提高學生分析比較歷史事實的能力；通過引導(dǎo)學生分析新中國外交的背景和目的，培養(yǎng)學生把歷史內(nèi)容放在特定歷史條件下進行分析評價的能力。（2）借助材料創(chuàng)設(shè)情境，通過問題引領(lǐng)，培養(yǎng)學生自主探究、獨立思考問題、解讀和提取信息的能力。（3）通過教學使學生認識到“弱國無外交”，認識到中國人民愛好和平，為建立新型、平等、和諧的國際新秩序作出了重大貢獻，從而增強學生的民族自豪感。

二、過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課。

新中國建立后，面對復(fù)雜的國際形勢，取得了哪些外交成就？（設(shè)計意圖：以問題引領(lǐng)，明確課堂學習框架）

2.呈現(xiàn)材料，問題引領(lǐng)。

材料一新中國成立初期，……對新中國的極端孤立與排斥，這種孤立與排斥導(dǎo)致美中多年的冷戰(zhàn)局面，同時也嚴重影響了美國政策的靈活性，并最終導(dǎo)致了中蘇結(jié)盟，使這一時期美國對華政策宣告失敗。

——新中國成立初期美國對華政策》

材料二新中國成立時，……國民黨還有上百萬軍隊在華南、西南一帶負隅頑抗，國民黨大批特務(wù)、土匪到處進行破壞活動……中國共產(chǎn)黨從國民黨手里接收了這樣一個貧窮落后、千瘡百孔的爛攤子，面臨的經(jīng)濟形勢十分嚴峻。

——《中國近代現(xiàn)代史》

（1）通過以上兩則材料，結(jié)合教材分析新中國成立初期實行怎樣的外交方針。試從國際、國內(nèi)環(huán)境方面概括分析新中國成立之初實行此外交方針的背景。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生提煉信息、概括知識的能力）

解讀：二戰(zhàn)后國際形勢的突出特點是社會主義和資本主義兩大陣營的對峙與斗爭。中國面臨嚴峻的國際、國內(nèi)形勢。國際上美國敵視中國，采取各種手段壓制中國；國內(nèi)則面臨著戰(zhàn)爭尚未結(jié)束，國民黨負隅頑抗、威脅人民政權(quán)的軍事壓力和經(jīng)濟發(fā)展凋敝的艱難局面。

材料三我的主要發(fā)言現(xiàn)在印發(fā)給大家了……中國代袁團是來求同而不是來立異的。在我們中間有無求同的基礎(chǔ)呢？有的。那就是亞非絕大多數(shù)國家和人民自近代以來都曾經(jīng)受過并且現(xiàn)在仍在受著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦……

——《周思來總理在亞非會議全體會議上的補充發(fā)言》

（2）上述材料中周總理提出了怎樣的觀念？如何理解此觀念？（設(shè)計意圖：幫助學生提高閱讀材料、理解歷史知識的能力）

解讀：亞非國家在發(fā)展的過程中都遭受過殖民主義的侵略；都面臨民族獨立、發(fā)展民族經(jīng)濟的任務(wù)，都有維護和平的愿望。政治體制、意識形態(tài)不同并不影響亞非各國的合作。

材料四在近代中國的歷史上，“外交”同“屈辱”可以說是一對孿生兄弟。周恩來曾滿懷義憤地指出：清朝的西太后、北洋政府的袁世凱、國民黨的蔣介石。哪一個不是跪在地上辦外交呢？

——《周恩來傳》

（3）舊中國的外交呈現(xiàn)出怎樣的態(tài)勢？新中國成立初期取得外交巨大成就的根本原因是什么？由此你有怎樣的感想？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生論從史出的意識。增強學生的民族自豪感，從而加深對外交背后決定因素的認識）

解讀：舊中國的外交是屈辱的外交。民族獲得了獨立，綜合國力空前提高。由此，認識到民族獨立是獨立自主外交的前提，國家實力是外交的基石等觀點。

三、課后反思

這種“材料呈現(xiàn)——問題引領(lǐng)”的方式拓寬了學生的知識面，同時也激發(fā)了學生學習的熱情，特別在當下高考能力要求不斷提高的背景下，是落實“夯實基礎(chǔ)、凸顯能力”教學目標的有效策略。