摘要：文字，帶動了閱讀活動的出現(xiàn)。無論是西方還是東方文化，都在人們的大量閱讀中互相傳遞、互相傳播。閱讀使人們獲得了豐富多樣的知識，開闊了眼界，陶冶了情操，促進了本土文化的發(fā)展和傳播，更加速了本土內(nèi)外的文化交流。本文從國外圖書館推行經(jīng)典閱讀的經(jīng)驗入手，通過分析國外圖書館的行為的特點，提出對我國號召全民閱讀的啟示。

關(guān)鍵詞：圖書館；全民閱讀；比較分析；中西方差異

英國教育部部長布朗奇曾說過：“每當(dāng)我們翻開書頁，等于開啟了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學(xué)習(xí)的基石。在我們所做的事情中，最能解放我們心靈的，莫過于學(xué)習(xí)閱讀?！泵飨苍f過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！痹诂F(xiàn)如今這個知識經(jīng)濟的時代，閱讀已然成為人們?nèi)粘＿M行收集知識的社會行為方式，圖書館就作為知識信息的聚集地顯現(xiàn)出更重要的作用，其成為了號召閱讀的一個重要方式。目前世界各國以及各種國際組織都在采取有效措施，組織本國和全世界的全民閱讀。例如，國際閱讀協(xié)會定期或不定期地舉行大規(guī)模的讀書活動，以期達到指導(dǎo)全世界讀書的活動目的。

一、國外圖書館界經(jīng)典閱讀活動的特點

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們的閱讀方式、習(xí)慣等都在隨之發(fā)生著變化，更多新興的知識載體沖擊著傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化著作，使經(jīng)典文學(xué)的地位受到了威脅。西方國家開始關(guān)注經(jīng)典文學(xué)的重新再現(xiàn)，開展了一系列豐富多彩的關(guān)于經(jīng)典閱讀的活動或組織，比如，美國Cincinnati公共圖書館推薦的“經(jīng)典小說書目”；美國Modern圖書館推薦的“百部經(jīng)典小說”、“圖書館經(jīng)典書目之兒童經(jīng)典睡前讀物”；美洲危地馬拉Franciscs Marroquin大學(xué)圖書館的經(jīng)典閱讀俱樂部；英國牛津大學(xué)Bodleian圖書館、芝加哥大學(xué)Joseph Rigen Stein圖書館等設(shè)立的經(jīng)典文獻閱覽室，都有固定的開放時間，由專職館員負(fù)責(zé)管理咨詢、宣傳及推廣，為全民閱讀起到了很好的示范作用。圖書館作為知識信息的聚集地，囊括了專業(yè)的、獨一無二的豐富資源，自然成為了推行經(jīng)典閱讀活動的“大本營”，為倡導(dǎo)全民閱讀的精神理念提供了堅固的外在條件。了解國外圖書館開展經(jīng)典閱讀活動的現(xiàn)狀及特點，為中國經(jīng)典閱讀甚至是全民閱讀的推廣，都具有現(xiàn)實的借鑒意義。現(xiàn)將國外推進全民閱讀活動的特點總結(jié)概括為以下幾點：

1.內(nèi)容充實，形式多樣。各國在推廣經(jīng)典閱讀時，各發(fā)奇想，充分利用本國的有效資源以及本土特色，采取了各種不同的活動形式，其活動所針對的內(nèi)容也各不一致，但都本著以全民閱讀為最終目標(biāo)。前文中曾提到過，美國有的圖書館組織推薦經(jīng)典的著作，并列出一個書單；有的則專門設(shè)立一個經(jīng)典閱讀的俱樂部。英國牛津大學(xué)的圖書館還在此基礎(chǔ)上專門調(diào)配專業(yè)的人手，提供咨詢以及專門負(fù)責(zé)推廣對經(jīng)典著作的閱讀。不管是正式的組織還是非正式的，也不管是定期的還是隨機的，都在不同程度上吸引了很多不同的讀者，也為長期推廣經(jīng)典閱讀提供了一個很棒的、固定的展示臺。

2.推廣的時間跨度較大?？匆粋€活動最終的影響或效果怎樣，最重要的就是要將這個活動堅持下去，堅持的時間越長，其對社會的影響就會越大，像這種對社會發(fā)展能夠起到正面作用的活動，其產(chǎn)生的正面效應(yīng)也就會越大。就拿美國的傳統(tǒng)“暑期閱讀計劃”來說，其存在的時間已經(jīng)有一百余年了，在過去的五十年間，該活動的組織者德克薩斯公共圖書館共吸引了全美一百三十多萬的兒童加入到其中，也使之形成了全國規(guī)模最大的兒童讀書會群，引起了世界各國圖書館界的廣泛關(guān)注。

3.活動進程與日俱進。隨著現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)時代的到來，以及知識經(jīng)濟的深度發(fā)展，人們對于知識的汲取不再單單是靠到圖書館去閱讀，而作為傳統(tǒng)的經(jīng)閱讀活動，也將隨著這種社會巨變而轉(zhuǎn)變其老舊的活動形式，以期能夠適應(yīng)不斷更新著的閱讀方式及載體。這些更新著的閱讀方式和載體就會不斷地在傳統(tǒng)里注入新的思想、賦予新的內(nèi)涵，引導(dǎo)著人們的文化素養(yǎng)逐漸地提高，進而促進社會的不斷深入發(fā)展，推進著時代的演進。

二、我國圖書館界推進全民閱讀的現(xiàn)狀

圖書館既然作為閱讀的基礎(chǔ)，其的發(fā)展對于推行閱讀的作用固然重要。從我國圖書館的發(fā)展歷程來看，大致可以分為三個階段，即藏書樓、近代圖書館和現(xiàn)代圖書館。隨著現(xiàn)代圖書館的成熟發(fā)展，其呈現(xiàn)出了四種不同的類型。

首先，公共圖書館，即為市民服務(wù)的圖書館，一般由政府稅收來支持。與專業(yè)圖書館不同，公共圖書館的服務(wù)對象可以針對兒童到成人，即所有的普通居民。提供非專業(yè)的圖書（包括通俗讀物、期刊雜志和參考書籍）、公共信息、互聯(lián)網(wǎng)的連接及圖書館教育。這類的圖書館也會收集與當(dāng)?shù)氐胤教厣嘘P(guān)的書籍和資訊，并提供社區(qū)活動的場所。如中國國家圖書館（原北京圖書館），是亞洲規(guī)模最大的圖書館，世界上最大的國家圖書館之一，中國國家圖書館的藏書可上溯到700多年前的南宋皇家緝熙殿藏書，最早的典藏可以遠溯到3000多年前的殷墟甲骨。國家圖書館的館藏文獻中珍品特藏包括善本古籍、甲骨金石拓片、中國古舊輿圖、敦煌遺書、少數(shù)民族圖籍、名人手稿、中國少數(shù)民族文獻、革命歷史文獻、家譜、地方志和普通古籍等260多萬冊（件）。外文善本中最早的版本為1473-1477年間印刷的歐洲“搖籃本”。截至到2005年，中國國家圖書館的藏書容量達2500多萬冊，其中價值連城的古籍善本就有200余萬冊，著名的《永樂大典》、《四庫全書》等舉不勝舉。其中尤以“四大專藏”即“敦煌遺書”、“趙城金藏”、“永樂大典”和“文津閣四庫全書”最受矚目。目前，國家圖書館已與全國90家圖書館結(jié)成數(shù)字化圖書館聯(lián)盟，共同促進中國數(shù)字化公眾信息服務(wù)的發(fā)展和應(yīng)用，部分經(jīng)典名著和基礎(chǔ)知識類的書籍可供讀者在線免費閱讀，其服務(wù)對象包括各種類型、各個層次、年齡、文化程度、各種民族的讀者。

其次，高等院校圖書館，即為高等學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的圖書館，是指大學(xué)圖書館和學(xué)院圖書館等，是高等學(xué)校的文獻情報中心。如清華大學(xué)圖書館、北京大學(xué)圖書館、武漢大學(xué)圖書館等。隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，各大院校圖書館都逐步建立了自動化、網(wǎng)絡(luò)化的內(nèi)部圖書館系統(tǒng)，基本都已達到了較先進狀態(tài)。比如，清華大學(xué)圖書館先后引進了ILIS、INNOPAC圖書館集成管理系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)提供館藏中外文圖書和期刊目錄的公共查詢、館內(nèi)業(yè)務(wù)工作如采購、編目、期刊管理以及流通等業(yè)務(wù)均在INNOPAC管理下進行。

第三，科學(xué)和專業(yè)化圖書館，這類圖書館是指中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院系統(tǒng)及各研究所的圖書館及一些專業(yè)性很強的圖書館。如中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館，支撐我國科技自主創(chuàng)新、服務(wù)國家創(chuàng)新體系、促進科學(xué)文化傳播的國家級科技文獻情報機構(gòu)，主要為自然科學(xué)、交叉科學(xué)和高技術(shù)領(lǐng)域的科技自主創(chuàng)新提供文獻信息保障、戰(zhàn)略情報研究服務(wù)、公共信息服務(wù)平臺支撐和科學(xué)交流與傳播服務(wù)，同時通過國家科技文獻平臺和開展共建共享來支持國家創(chuàng)新體系其他領(lǐng)域的信息需求。可以看出，其主要針對的是一些極具專業(yè)性的人員。近年來，國家科學(xué)圖書館自主開發(fā)了面向用戶服務(wù)的跨庫集成檢索服務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)參考咨詢服務(wù)系統(tǒng)、期刊集成目錄服務(wù)系統(tǒng)、館際互借與原文傳遞服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)科信息門戶網(wǎng)站，以及可讓科研人員便攜在身的“隨易通”服務(wù)，使廣大用戶能隨時隨地獲取全球化的科技信息，享受方便、快捷的服務(wù)。

第四，中小學(xué)圖書館是中小學(xué)校的有機組成部分，學(xué)校教育和教學(xué)必不可少的條件，其基本形式大多表現(xiàn)為圖書室或閱覽室，為本校師生提供閱讀課外書籍的場所。

三、國外圖書館經(jīng)典閱讀活動的啟示

（一）“經(jīng)典”并非只限制在文學(xué)

一個社會或國家的發(fā)展離不開知識，知識不僅包括文學(xué)知識，還有科學(xué)知識。因此，在倡導(dǎo)全民閱讀經(jīng)典的時候，不是只閱讀社會文學(xué)，還要閱讀自然科學(xué)方面的經(jīng)典之作。不僅讓人們在文學(xué)素養(yǎng)的熏陶下，陶冶情操、修身養(yǎng)性，而且還要讓人們學(xué)習(xí)前人的科學(xué)理論，掌握基礎(chǔ)的自然規(guī)律，認(rèn)識人類的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進步。這樣才能不斷地提高人類的生活物質(zhì)水平，逐步地推動社會的進步。

（二）傳統(tǒng)與現(xiàn)代數(shù)字化的完美結(jié)合

正如前文所述，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展促使傳統(tǒng)的閱讀方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。即使是方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但傳統(tǒng)的閱讀方式仍然是最主要的方式之一，而電子、數(shù)字閱讀的方式也只是其中之一。由于這種高科技技術(shù)本身就存在著一定的局限性，很容易就會表現(xiàn)出其娛樂性、斷裂性等缺點，所以，我們應(yīng)當(dāng)讓二者的優(yōu)點、特征結(jié)合在一起，通過完整的、認(rèn)真的閱讀來彌補數(shù)字閱讀的娛樂性、斷裂性，讓讀者能夠一邊享受數(shù)字閱讀的便利，一邊又能夠感到傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀的精神，最終達到二者的完美結(jié)合。

（三）加強雙贏性的合作

全民閱讀是一個全民性的活動，僅僅通過一個圖書館、或者各種類型圖書館相互獨立的倡導(dǎo)、推行，是遠遠不夠的。如果單個圖書館的推廣有效，那么這也只是暫時性的。要想全面閱讀的實現(xiàn)，那么就要持續(xù)地進行推廣，并加強多個圖書館之間、圖書館與學(xué)校之間、圖書館與政府部門以及社會團體之間的合作，進而形成一種行業(yè)效應(yīng)、行業(yè)理念，最終建立一種推廣全民閱讀的立體格局和雙贏的互惠互利模式，從而取得社會效益和商業(yè)利益的共同發(fā)展，創(chuàng)造最大化的社會財富。

（四）注重培養(yǎng)青少年兒童的閱讀興趣

青少年兒童是祖國的花朵，社會的未來棟梁，對年青一代的教育關(guān)系著國家的未來發(fā)展趨向。幾乎每個國家都以建立青少年兒童閱讀體制、培養(yǎng)其閱讀興趣為基本任務(wù)，推廣閱讀計劃的活動。我國的青少年兒童們普遍面臨的問題就是課程繁多、課業(yè)繁重，根本就沒有多余的時間進行閱讀（更別提課外閱讀了），所以，要先將青少年兒童們的這種窘狀解除，才能更好地推廣閱讀計劃，這就需要我國政府及其各部門的相互配合了。全身心投入閱讀，是青少年的義務(wù)；教會學(xué)生閱讀，乃是教師義不容辭的職責(zé)；把閱讀放在重要位置甚至首要位置，一定要成為學(xué)校課程建設(shè)的重要目標(biāo)；敞開大門、吸引青少年閱讀，則應(yīng)成為圖書館、博物館的立身之本。而讓青少年因閱讀而成長、因閱讀而成才，則是政府和全社會的歷史使命。

參考文獻：

[1]圖書防盜專家談國外圖書文化，http：//www.szsmile.com.cn/news_c99e7101eb4f6386.htm

[2]孟雪艷.圖書館使命與全民閱讀[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2008（30）.

[3]王玉梅.推進全民閱讀應(yīng)是國家戰(zhàn)略[N].中國新聞出版報，2008（2）.

[4]蔡楚舒.淺析網(wǎng)絡(luò)閱讀與圖書館閱讀指導(dǎo)工作的整合[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2006（14）.

（作者簡介：金雅茹（1978.9-），女，回族，河南洛陽人，洛陽市圖書館館員。）