羅鴻燕

讓每一個學生在學校里抬起頭來走路！

為人之師的我，忘不了那些露出久違幸福微笑的臉，忘不了畢業(yè)之際孩子們一次次的依依不舍……

龔媛，在2004年的9月我和你相遇：不茍言笑，成績差評。在六年級的時候就連回家的方向都說不明的你，課堂之余那“+”“-”“×”“÷”永遠記錄著我們談話的歷史。

張琴、龔敏、王柳萱、陳芳林、郭富安……我清楚地記得，我們在2010年9月相遇，對于一個在語文領(lǐng)域陌生的老師，惶恐地領(lǐng)著你們一起從一年級的拼音、字、詞、句、段、說話學起……雖然你們畢業(yè)時沒有得到優(yōu)秀的評價，可是，你們會認字啦，你們會組詞啦，你們會寫一段話啦……你們在老師的心中是何等的優(yōu)秀?。?/p>

周平，2013年的春天和你相識，我驀然回想起昨天那個曾瑟瑟地禮貌地呼喊我的你——語文30分左右，父親在一個灰暗的日子離開了這個世界……我的心一下子緊縮起來，眼眶中不由泛起了淚花：孩子，為什么語文你才考30來分？知道你連“ɑ”都認不得，我的心好酸；當你連“笑”字都不認得，我的心在哭泣……孩子，六年級的今天，我將怎樣引你邁進中學的門檻？

在無奈與心痛中，我對你說：“你認得的字少，沒關(guān)系，你不會認讀拼音也沒有關(guān)系，老師一樣喜歡你?！蓖沣等坏谋砬?，我真摯地對你說：“只要你愿意，我要讓你在學校里抬起頭來走路！”我又說：“如果你喜歡我這個老師的話，每天去認3個字和兩個拼音，行嗎？”就這樣，你猶如一個不會說話的殘疾孩子開始牙牙學語，你猶如一個一年級的孩子吃力地書寫著每一個字……

在時間的流逝中，你會寫一段話啦！看著你錯字“點綴”的作文，看到你作文中歪斜的“謝謝”，你說，你第一次感受到學校的溫暖；你說，是老師讓你知道學習語文原來有這么多樂趣；你說，你感謝老師。我第一次為一篇不優(yōu)秀的作文，一篇青澀的、有語病的作文而流淚！我在心里自語：“孩子，我讀懂了，謝謝你……”我感動地在班上表揚你時喉嚨哽咽，班上響起了同學們雷鳴般的掌聲……

老師永遠也不會忘記，每次考試，你的作文比誰都寫得認真——別人用兩節(jié)課考完，你卻要用三節(jié)課，有時你還要利用課下的時間，在試卷上寫了滿滿的作文。孩子，這字字句句都是情、都是愛??！我知道，你感激老師冒雨給你買學習用品，為了你晚上到宜賓去買課外書籍，記著老師給你每一次進步的小獎品……

畢業(yè)考試了，雖然你沒有把試題做完，你愧疚地給我道歉，我激動地對你說：“孩子，你的進步不能用分數(shù)來衡量，因為那是用真摯之情和純潔之心描繪的畫卷??！”

教學生涯一晃20載。孩子們，是你們讓我懂得了老師的職業(yè)不只是傳道授業(yè)，也是讓每一個學生在學校里抬起頭來走路的職業(yè)。