鐘彥峰鐘彥峰

摘要：高校大學(xué)生“俱樂部”是高等學(xué)校大學(xué)生自發(fā)成立的一種特殊團體組織，是傳播校園文化的重要載體，同時也是高校大學(xué)生開展“第二課堂”教育的重要組成部分。大學(xué)生“俱樂部”在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，活躍校園文化生活等方面具有重要的作用。由此，高校要加大投入力度資助大學(xué)生“俱樂部”，完善管理體制，促進其健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生“俱樂部”；分類；作用；建設(shè)

高校大學(xué)生“俱樂部”是高等學(xué)校大學(xué)生自發(fā)成立的一種特殊團體組織，是傳播校園文化的重要載體，同時也是高校大學(xué)生開展“第二課堂”教育的重要組成部分。隨著教育體制改革的不斷深入以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)新的變化，大學(xué)生“俱樂部”日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體，在以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育為目的、促進學(xué)生全方面發(fā)展為目標(biāo)的高等教育中發(fā)揮了巨大的作用。

一、高?，F(xiàn)存學(xué)生“俱樂部”分類

1、理論研究型

如“三個代表”思想研究會、“十八大”精神思研會等。大量品學(xué)兼優(yōu)、有較深理論知識背景的學(xué)生聚集在這類俱樂部中，通過經(jīng)常性的舉辦理論學(xué)習(xí)研討會、宣傳教育活動和知識競賽等活動，來幫助在校大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另外還邀請從事馬克思主義專業(yè)的教授及鄧小平理論研究方面的專家給大學(xué)生系統(tǒng)講述世界和平、和諧社會的思想，利用節(jié)假日組織團體成員參加實踐“三個代表”思想服務(wù)活動、公民道德實施綱要宣講活動等，通過理論課程講述和實踐活動相結(jié)合的方式提高成員的理論水平和政治素質(zhì)。

2、學(xué)術(shù)科技型

學(xué)術(shù)科技型“俱樂部”主要是以社會科學(xué)和自然科學(xué)為知識背景，大學(xué)生根據(jù)自身所學(xué)專業(yè)特色成立相關(guān)“俱樂部”，如法律協(xié)會、外語社團、計算機協(xié)會、心理健康協(xié)會等等?！熬銟凡俊逼刚埍緦I(yè)教師進行前沿科學(xué)知識的宣講和專業(yè)指導(dǎo)，一大批有創(chuàng)新精神、具備動手能力的學(xué)生積極活躍在“俱樂部”中。同時通過在社區(qū)、中小學(xué)開展法律普及、心理咨詢、計算機網(wǎng)絡(luò)使用普及等公益活動進一步提升學(xué)生實際操作能力。

3、文體藝術(shù)型

文體藝術(shù)型“俱樂部”是校園文化活動的重要參與群體。如“大學(xué)生藝術(shù)團、校園足球隊、網(wǎng)球俱樂部”等，這些文體“俱樂部”以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能、體育競技能力同時鍛煉學(xué)生身體為目的，團體成員在“俱樂部”活動中充分表現(xiàn)興趣愛好，充分展示當(dāng)代大學(xué)生的體藝才華和風(fēng)采，提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文精神，“俱樂部”成員更是校園各類體育文藝競賽中的活躍分子。

二、高校學(xué)生“俱樂部”的積極作用

1、有利于提升大學(xué)生思想素質(zhì)和政治理論水平

大學(xué)生“俱樂部”通過舉辦各種自主形式的活動，讓學(xué)生在活動過程中自主學(xué)習(xí)政治理論知識和文學(xué)、歷史、地理等方面的知識，這樣的學(xué)習(xí)方式不但可以集理論、實踐于一體，還能將趣味性融入其中，對學(xué)生影響廣泛。通過主題討論、演講、辯論、座談等方式對社會熱點、民生問題進行理性思考，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)生通過走出校園、走向社會、服務(wù)群眾將理論知識運用于實際生活當(dāng)中，社會責(zé)任感和為民服務(wù)意識都得到很大提升。大學(xué)生在“俱樂部”活動的潛移默化中受到教育啟迪，不斷審視自身不足、提高道德修養(yǎng)，達到提升思想素質(zhì)和政治理論水平的目的。

2、有利于加強大學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力

大學(xué)生“俱樂部”活動普遍多層次、多形式開展，打破了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，使得不同專業(yè)領(lǐng)域相互交叉，相互滲透，學(xué)生在活動中擴大了知識面，開闊了視野；同時，各類學(xué)術(shù)科技“俱樂部”通過科技服務(wù)、科研活動等形式提高了大學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和科研能力，同時挖掘了學(xué)生潛力和創(chuàng)造力；大學(xué)生“俱樂部”還是學(xué)校信息的聚集地，“俱樂部”成員在其中積極活動，信息與創(chuàng)意在“俱樂部”中頻繁碰撞，萌生出無數(shù)知識火花，成員的創(chuàng)新精神也得到很大程度的增強。

3、有利于培養(yǎng)大學(xué)生團隊合作精神和溝通適應(yīng)能力

高校就如同一個小社會，“俱樂部”也是這個小社會中的一個組成部份。成員通過承辦“俱樂部”，舉辦活動相互交流，各類組織的發(fā)展，各項活動方案的制定、經(jīng)費預(yù)算、設(shè)備和場地使用等一系列實際問題都需要成員親力親為解決。成員在活動的開展過程中面臨部門間的協(xié)調(diào)和人事關(guān)系的處理，他們在頻繁的“俱樂部”活動實踐中逐漸學(xué)會團隊分工和合作的重要性，學(xué)會協(xié)調(diào)和處理各種人際關(guān)系的重要性，從而幫助大學(xué)生健全人格，提升心理素質(zhì)，為將來畢業(yè)步入社會走上工作崗位提前做好準(zhǔn)備。

三、加強高校大學(xué)生“俱樂部”建設(shè)

1、加強“俱樂部”師資力量

從高?！熬銟凡俊爆F(xiàn)狀來看，指導(dǎo)力量薄弱是“俱樂部”活動層次不高，成員水平參差不齊，活動積極性較低的重要因素。很多“俱樂部”指導(dǎo)老師都是由團委學(xué)生工作部門直接指派或掛靠在相關(guān)專業(yè)系部由教學(xué)人員擔(dān)任，指導(dǎo)人員專業(yè)水平和精力時間都不能保證。高?！熬銟凡俊彼鶎俨块T應(yīng)該從校內(nèi)外選拔業(yè)務(wù)精、名望高、責(zé)任心強的教師作為“俱樂部”的指導(dǎo)教師，來加強對“俱樂部”成員的教育引導(dǎo)，組織“俱樂部”定期開展理論知識學(xué)習(xí)和外出活動實踐。同時對指導(dǎo)教師要給予相應(yīng)酬勞，對付出勞動的指導(dǎo)教師予以肯定認(rèn)可。如聘請校外專業(yè)人員擔(dān)任，授以聘書并按學(xué)期支付聘用酬勞；如指派學(xué)校相關(guān)專業(yè)教師可相應(yīng)折算課時，兌現(xiàn)課時酬勞，從而吸引優(yōu)秀的教師參與到“俱樂部”隊伍中。同時賞罰分明，“俱樂部”教師受聘期間，由“俱樂部”管理部門統(tǒng)一考核，評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師并頒發(fā)證書，如考核不合格不能盡職盡責(zé)，則及時予以調(diào)換。

2、推行“俱樂部”考核“學(xué)分制”

目前高校“俱樂部”發(fā)展受限與學(xué)生參與“俱樂部”活動的積極性不高，時間延續(xù)性差密不可分。主要原因是成員大多由低年級新生組成，憑借興趣愛好報名參與，等興趣殆盡時便逐漸放棄不再參加活動。如果將參加“俱樂部”并考核參與活動的次數(shù)與選修課考核方式相參照，在“俱樂部”里推行學(xué)分制給學(xué)生提供學(xué)分激勵，學(xué)生可以獲得相應(yīng)的學(xué)分，調(diào)動學(xué)生參加“俱樂部”的主動性和積極性，延長學(xué)生在“俱樂部”活動時間，使“俱樂部”活動融入“第二課堂” ，真正擴大“俱樂部”發(fā)展空間。

3、改善“俱樂部”活動硬件

現(xiàn)階段學(xué)生“俱樂部”的活動場所等硬件不充足也是限制“俱樂部”活動開展的因素之一。不少“俱樂部”自視為民間組織，開展活動都不能申請到學(xué)生固定活動場所，導(dǎo)致很多活動都在策劃階段夭折。為使“俱樂部”今后良性發(fā)展，必須要改善“俱樂部”活動狀況，為成員活動提供充分的硬件設(shè)備和活動場所。如“俱樂部”的文體類活動常遇缺乏場地的困難，可考慮在學(xué)生活動場所設(shè)置“俱樂部”固定使用時間段，做好月度安排。高校也應(yīng)為“俱樂部”劃撥指定經(jīng)費，用于購買器材、服裝等必須的硬件，支持“俱樂部”正?；顒印?/p>

4、開拓“俱樂部”活動方式

隨著社會進步和文化發(fā)展，傳統(tǒng)教育教學(xué)方法已經(jīng)很難滿足當(dāng)今高校學(xué)生對信息量的巨大需求，大學(xué)生對新鮮事物的要求也越來越高。因此，“俱樂部”的活動形式也應(yīng)隨之改變，積極探索新的教育手段和引導(dǎo)方式，尋求貼近大學(xué)生生活的新理念新方法急需開拓和引進。諸如將微博、微信等新型的社交媒介引入“俱樂部”研討學(xué)習(xí)活動和評比選拔活動中，將活動比賽通過拍攝制作成電子視頻，進行網(wǎng)絡(luò)角逐等方式都可以提升學(xué)生參與的興趣，同時節(jié)約活動成本，提高活動效率。（作者單位：贛南師范學(xué)院科技學(xué)院）

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