高潔

摘 要：德育是中職學(xué)校開(kāi)展學(xué)生教育的重要組成部分，然而當(dāng)前的中職學(xué)校德育教學(xué)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，學(xué)校對(duì)德育普遍不夠重視。本文針對(duì)當(dāng)前中職院校德育教育現(xiàn)狀，探索提升德育教育有效性的途徑。

關(guān)鍵詞：中職教育；德育；途徑；有效性

一、中職德育的現(xiàn)狀

1.學(xué)校對(duì)中職德育的重視程度不夠，認(rèn)識(shí)不深

職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是各類專業(yè)技術(shù)人才，所以學(xué)校特別重視學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)。中職學(xué)校的德育工作資金投入少，很多德育工作因?yàn)橘Y金問(wèn)題無(wú)法開(kāi)展。有些學(xué)校對(duì)德育工作認(rèn)識(shí)不到位，工作只停留在表面上，沒(méi)有把加強(qiáng)德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位。這樣一來(lái)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育自然就不會(huì)落到實(shí)處，效果自然也就不會(huì)好。

2.中職生個(gè)性鮮明、素質(zhì)參差不齊

目前，中職學(xué)校的在校學(xué)生基本是90后，這一代人大多都是獨(dú)生子女，他們思想活躍，個(gè)性鮮明，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)。

從宏觀來(lái)看，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期。中職學(xué)校在校學(xué)生正處在身心發(fā)展的黃金期，社會(huì)上的各種思想都會(huì)影響他們世界觀、價(jià)值觀的形成與完善，也使得他們的價(jià)值觀多元化。

從微觀來(lái)看，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生示范作用，成長(zhǎng)環(huán)境的不同也導(dǎo)致了中職學(xué)生心理素質(zhì)的差異。

3.德育課特色不明顯，德育效果不佳

中職德育課是學(xué)校開(kāi)展德育工作的主渠道，如今許多中職德育課依然采取“滿堂灌”的模式，“教師講學(xué)生聽(tīng)”的方式已不能滿足新時(shí)代中職學(xué)生的需要。學(xué)生普遍反映對(duì)德育這門(mén)課不感興趣，認(rèn)為它遠(yuǎn)不如那些實(shí)操課、專業(yè)課有用。

4.社會(huì)環(huán)境對(duì)中職德育的負(fù)面影響

社會(huì)環(huán)境對(duì)中職學(xué)生造成許多負(fù)面影響。比如：有的流行音樂(lè)和影視節(jié)目消極、頹廢、低俗，網(wǎng)上也有一些內(nèi)容對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。

二、中職德育的有效途徑

1.加大對(duì)德育工作的投入

學(xué)校教育，育人為本，德育為先。中職學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到德育教育和德育工作在學(xué)校工作中的重要性，為此要開(kāi)展以下幾項(xiàng)工作：

（1）健全思想道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校要把學(xué)生思想道德教育擺在各項(xiàng)工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生思想道德教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制，校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生思想道德教育工作，把思想道德教育與學(xué)校各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，同時(shí)部署，同時(shí)檢查，同時(shí)評(píng)估。

（2）加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)揮管理育人的作用。學(xué)校各項(xiàng)工作都要體現(xiàn)思想道德教育要求，明確全體教職員工的育人責(zé)任，努力做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。各部門(mén)要明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，切實(shí)完成相應(yīng)任務(wù)。

（3）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。中等職業(yè)學(xué)校要選聘思想道德好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、身心健康的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，努力提高他們的思想水平和業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支高水平的班主任隊(duì)伍。

（4）加強(qiáng)德育課教師隊(duì)伍建設(shè)。德育課教師是從事德育課教學(xué)的專業(yè)人員，學(xué)校要按照德育課設(shè)置和教學(xué)任務(wù)要求配齊德育課教師。同時(shí)高度重視德育課教師的培訓(xùn)工作，不斷提高德育課教師思想道德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力，努力培養(yǎng)一批中等職業(yè)學(xué)校德育特級(jí)、高級(jí)教師。

2.結(jié)合專業(yè)特色，深化職業(yè)道德教育

中職教育有著很強(qiáng)的專業(yè)特色，從學(xué)生進(jìn)入職校大門(mén)起，就是為了學(xué)習(xí)某一專業(yè)，而這一專業(yè)又和學(xué)生畢業(yè)后所要從事的職業(yè)有著密切聯(lián)系。因而，在中職學(xué)校的德育工作中，要以具體的某一職業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范為入口，一方面在專業(yè)課程的課堂教學(xué)及實(shí)際操作中，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)對(duì)該專業(yè)人員的道德需求；另一方面，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，在具體職業(yè)環(huán)境氛圍中，進(jìn)行思想道德教育，開(kāi)展有針對(duì)性的德育工作，使中職學(xué)校的德育工作更具實(shí)效性。

3.改進(jìn)中職學(xué)校德育工作的方法

在德育教學(xué)中，應(yīng)盡量避免學(xué)生反感的單純的說(shuō)教，改變“重理論輕實(shí)踐”的教學(xué)模式。具體來(lái)說(shuō)，德育工作者在課堂上可運(yùn)用當(dāng)今社會(huì)熱門(mén)的時(shí)事話題、經(jīng)典案例、學(xué)生身邊的先進(jìn)實(shí)例及優(yōu)秀畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)史等來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生。課堂上，教師應(yīng)根據(jù)課程的內(nèi)容，科學(xué)合理地安排一些課堂活動(dòng)，如辯論會(huì)、演講會(huì)、模擬表演等，善于挖掘教育主題中的情感因素，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激活學(xué)生熱情，引導(dǎo)學(xué)生辨析思考。

4.發(fā)揮家庭教育在中職學(xué)生思想道德教育中的作用

家庭教育在中職學(xué)生思想道德教育中具有重要的作用。學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，普及家庭教育知識(shí)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，引導(dǎo)家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做出表率。

5.凈化社會(huì)文化環(huán)境，促進(jìn)中職學(xué)生健康成長(zhǎng)

在校園文化建設(shè)方面，要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，為中職學(xué)生思想道德教育營(yíng)造良好的輿論氛圍，為中職學(xué)生提供豐富的精神食糧。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，禁止在學(xué)校周圍開(kāi)辦電子游藝室、彩票投注站、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。

中職德育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，中職學(xué)校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨社會(huì)的發(fā)展而采取相適應(yīng)的方式和措施，從而使中職德育春風(fēng)化雨，達(dá)到育人的目的。

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