謝勤財(cái)

摘 要：英語(yǔ)是初中教學(xué)內(nèi)容中最主要的學(xué)科之一。近年來(lái)，隨著英語(yǔ)的實(shí)用性越來(lái)越廣泛，英語(yǔ)不單單再是以一門學(xué)問的形式存在，而更多地運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中。那么，在新的形勢(shì)下，如何開創(chuàng)初中英語(yǔ)教學(xué)的新思路，就是每一位英語(yǔ)教師正在思考的問題。以湘教版仁愛英語(yǔ)教材為例，結(jié)合在日常教學(xué)中的實(shí)踐與摸索，從幾個(gè)方面談了初中英語(yǔ)教學(xué)的新思路以及需要轉(zhuǎn)變的方向。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)：教學(xué)實(shí)踐；新思路；基礎(chǔ)和延伸

新課改指出，英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用。本文就是在新課改的要求下，以湘教版仁愛英語(yǔ)為教材，圍繞著初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的新思路展開分析，從基礎(chǔ)和知識(shí)延伸拓展兩方面，談了如何進(jìn)行初中英語(yǔ)改革的新方向。

一、教學(xué)方法的多樣性

雖然一直倡導(dǎo)從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面學(xué)好英語(yǔ)的理念，但由于受到教學(xué)水平或者環(huán)境特點(diǎn)的影響，一直都沒有實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。要開辟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新思路，必須先要從教學(xué)方法上改革，根據(jù)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)能力，采用多種方法，改進(jìn)教學(xué)形式。

1.情感教學(xué)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情緒決定著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，在課堂上筆者經(jīng)常會(huì)用“good”“perfect”“fantastic”等詞，甚至可以對(duì)平時(shí)較差的學(xué)生說(shuō)：“Youre terrific”來(lái)鼓勵(lì)他們，多與學(xué)生溝通，以良好的課堂環(huán)境、情感教學(xué)可以讓學(xué)生以輕松的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.多媒體教學(xué)

雖然教學(xué)條件的不斷提升，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了課堂，尤其在英語(yǔ)教學(xué)中。打破了傳統(tǒng)的灌輸式的英語(yǔ)教學(xué)模式，形式上更新穎、更生動(dòng)，內(nèi)容上更豐富，在七年級(jí)下冊(cè)Unit5 Topic1中內(nèi)容是How do you usually come to school？在學(xué)習(xí)一開始，先是出現(xiàn)了幾幅畫面，走路的、騎車的、坐公交車的，最后終點(diǎn)全是學(xué)校，這時(shí)再提出問題，問問班上的學(xué)生通常是怎樣來(lái)上學(xué)的？課堂讓英語(yǔ)教學(xué)在多媒體的展示下更鮮活易懂，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

3.情景教學(xué)

在英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新思路中，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)的情景，通過實(shí)物、圖片、情景會(huì)話、模擬表演等形式參與教學(xué)，如我們?cè)谥v到學(xué)校建筑School buildings時(shí)，在課前準(zhǔn)備中，先讓學(xué)生觀察了解到學(xué)校現(xiàn)有的建筑，課堂上通過學(xué)生講述自己所看到的學(xué)校建筑，或者延伸到希望以后能看到的學(xué)校建筑，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

4.小組教學(xué)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)面對(duì)面的交流，重復(fù)式的運(yùn)用才能夠熟練的掌握，而學(xué)校每個(gè)班級(jí)都最少都有三四十人，一個(gè)教師與三四十個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流的學(xué)習(xí)，不可能全面地涉及每一名學(xué)生。我們可以采用分小組學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有交流的機(jī)會(huì)，都有了解自己和別人英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，并且分小組學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生之間你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍，英語(yǔ)會(huì)話更會(huì)提高學(xué)生英語(yǔ)交際應(yīng)用的能力。

二、打好基礎(chǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本

教育的改革創(chuàng)新，英語(yǔ)教材的版本也多種多樣，我們今天所講的就是以湘教版的仁愛英語(yǔ)教材為例。整體課程設(shè)置十分重視內(nèi)容的基礎(chǔ)性、知識(shí)編排的連貫性和系統(tǒng)性，這也是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本。

1.詞匯的基礎(chǔ)

仁愛英語(yǔ)教材中詞匯量較大，這對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)講，是一個(gè)難題。在七年級(jí)上英語(yǔ)課開始，筆者就要求每位學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)單詞本，將每天學(xué)過的單詞，或者自己不熟悉的單詞都記在上面，進(jìn)行分類歸納總結(jié)，經(jīng)常性的翻閱記憶，一回生二回熟悉，長(zhǎng)久的堅(jiān)持詞匯量必定能夠增加很多。豐富熟練的詞匯掌握基礎(chǔ)走好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。

2.聽說(shuō)的基礎(chǔ)

聽說(shuō)能力訓(xùn)練是英語(yǔ)新課改的重要內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生讀、寫至上，聽、說(shuō)能力較弱的特點(diǎn)，可以利用仁愛英語(yǔ)教材中配備的錄音帶，通過開展聽錄音復(fù)述競(jìng)賽以及聽錄音回答問題等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力，近距離地在英語(yǔ)環(huán)境中聽得懂關(guān)于不同話題的談話內(nèi)容。

3.閱讀的基礎(chǔ)

閱讀的基礎(chǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的提升的展現(xiàn)。在七年級(jí)下冊(cè)Unit5 Topic3中講到了我在學(xué)校的生活非常有趣，通過對(duì)不同時(shí)間點(diǎn)你在干什么的問題，閱讀中加強(qiáng)對(duì)“在什么情況下所用語(yǔ)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)”的理解。

4.理解的基礎(chǔ)

英語(yǔ)中的短文閱讀理解分析一直是許多學(xué)生頭疼的問題，在日常教學(xué)中，會(huì)根據(jù)學(xué)生身邊的事情，自編一段話，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解，如就剛才那個(gè)你通常怎樣來(lái)上學(xué)？學(xué)生能夠更直接地了解文章的大意，經(jīng)常如此鍛煉，閱讀和理解力明顯比其他班級(jí)的學(xué)生在這方面的問題上取勝不少。

三、延伸拓展，是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的途徑

1.第二課堂

第二課堂就是課堂教學(xué)的一個(gè)延伸，從七年級(jí)一開始就堅(jiān)持讓學(xué)生每單元學(xué)生的內(nèi)容都要辦一張英語(yǔ)小報(bào)，自己設(shè)計(jì)，自己書寫，這樣在無(wú)形中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和創(chuàng)新思維的開發(fā)。

2.小組學(xué)習(xí)

以小組為單位，共同研究學(xué)習(xí)一項(xiàng)英語(yǔ)知識(shí)，一起尋求答案，講到節(jié)日的問候語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師給出問題，讓學(xué)生去收集所知道的節(jié)日問候語(yǔ)都有哪些，用英語(yǔ)怎么講，讓學(xué)生通過尋求答案，分組討論，提高英語(yǔ)的會(huì)話和重點(diǎn)的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。

3.借助媒介

鼓勵(lì)學(xué)生通過電視英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)影片或者網(wǎng)絡(luò)授課等媒介，練習(xí)英語(yǔ)的聽力和理解能力，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平。如，新聞?lì)l道，現(xiàn)實(shí)的新聞，對(duì)學(xué)生了解不同的語(yǔ)句在背景環(huán)境中的用法，以及鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)聽力起到很大的幫助。

千里之行始于足下。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能完成的事情，這就需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴的積累。通過以上的教學(xué)思路和改革嘗試可以看出，英語(yǔ)教學(xué)在面向應(yīng)用化、交際化邁進(jìn)。同時(shí)，針對(duì)湘教版仁愛英語(yǔ)教材特點(diǎn)，要從基礎(chǔ)上和知識(shí)的系統(tǒng)性上下手，還要從課外知識(shí)的延伸和補(bǔ)充中汲取力量，才能全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，這也是我們廣大英語(yǔ)教師要努力的方向。

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（作者單位 福建省龍巖市上杭縣太拔中學(xué)）