朱培超

摘 要：在新課程體系下，高中物理教學(xué)提出了更多的要求，所以無論是理念還是操作都面臨著一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，所以需要加強(qiáng)人本思想，不斷激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)興趣，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生對于科學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，所以要開展好高中物理教學(xué)工作是新課改革所提出來的各種要求，這是人們要關(guān)注的話題。

關(guān)鍵詞：高中物理；新課改；教學(xué)；人體思想

一、培養(yǎng)學(xué)生建立和運(yùn)用物理模型的能力

中學(xué)物理問題的解決，需要建立一個(gè)正確的模式，正確選擇相應(yīng)的條件和規(guī)律，再應(yīng)用數(shù)學(xué)關(guān)系進(jìn)行求解，真正找到驗(yàn)證所需要的結(jié)論，同時(shí)建立一個(gè)正確的物理模型，把具體思維向抽象思維進(jìn)行過渡，從物理教學(xué)的本質(zhì)出發(fā)，把握物理教學(xué)模型中的實(shí)體模型、過程模型和條件模式等等，真正去了解熟悉、掌握和理解物理教學(xué)模式。

二、培養(yǎng)學(xué)生的處理和搜集信息的能力

新課程背景下高中物理教學(xué)內(nèi)容需要真正去貼近生活，把不少甚至是最新科研成果和現(xiàn)實(shí)素材也編入題目當(dāng)中，這樣可以形成一個(gè)信息給予題，真正去考查學(xué)生采集、處理信息和應(yīng)用信息，并解決問題的綜合素質(zhì)。

所以在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生去解題并注意過濾掉一些多余和無所謂的信息，真正去抓住問題的本質(zhì)，進(jìn)而找到更多有用的信息，同時(shí)鎖定開放性的題目所描述的背景信息和物理相關(guān)知識(shí)的原型，獲得快速解題的方法。

三、引導(dǎo)學(xué)生從生活走向物理，從物理走向社會(huì)

新物理革新理念實(shí)際上是讓學(xué)生能夠從生活中走向物理，同時(shí)也能夠從自然走向物理，把物理的理念傳遞到社會(huì)中，所以學(xué)習(xí)物理需要尊重事實(shí)，從實(shí)際中來，到實(shí)際生活中去，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，不能進(jìn)行空對空，把學(xué)生自身的生活體驗(yàn)與真正物理的問題緊密聯(lián)系，這樣才能讓學(xué)生能感受到物理的實(shí)用性。

物理課堂教學(xué)需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，把前人所創(chuàng)新過程和方法適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行反映，使學(xué)生能夠感受到前人的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)從知識(shí)到科學(xué)的研究，培養(yǎng)自身的探索精神和不折不撓的意志。

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（作者單位 四川省犍為縣羅城中學(xué)）