韓利峰

近年來(lái)，隨著中央廣播電視大學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革的推進(jìn)，本校開(kāi)放教育英語(yǔ)專業(yè)學(xué)員的人數(shù)逐年增多，但大部分學(xué)員在畢業(yè)寫研究報(bào)告（畢業(yè)論文）時(shí)感到無(wú)從下手，不知道該怎么寫研究報(bào)告。開(kāi)放英語(yǔ)主要供已具有初級(jí)英語(yǔ)水平的成人自學(xué)者使用，教材的起點(diǎn)為600詞。本著以學(xué)員為中心的教學(xué)原則，充分考慮成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，編者對(duì)開(kāi)放英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面的設(shè)計(jì)，精心的選取，合理的編排，力求從低起點(diǎn)開(kāi)始，通過(guò)大量的口頭、筆頭練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)員一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。從以上特點(diǎn)我們可以看出開(kāi)放英語(yǔ)學(xué)員的特點(diǎn)：英語(yǔ)基礎(chǔ)差；學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有在校生充足；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是為了拿文憑；拿文憑的決心很大，但在學(xué)習(xí)中遇到困難很容易退縮，容易受外界環(huán)境和心理因素的影響，所以學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中；學(xué)習(xí)中有很大的困難，寫研究報(bào)告更加困難。

由于學(xué)員都是以自學(xué)為主，因此學(xué)員畢業(yè)時(shí)寫研究報(bào)告不像在校生和教師聯(lián)系的比較多，論文指導(dǎo)比較直接。開(kāi)放英語(yǔ)研究報(bào)告主要以電話和郵件的形式作指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，下面針對(duì)這些常見(jiàn)的問(wèn)題談?wù)効捶ā?/p>

1.注意研究報(bào)告的基本要求

研究報(bào)告一律用統(tǒng)一的格式打印。標(biāo)題采用word的“三號(hào)”字體，正文采用“小四”字體，用A4紙單面打印。正文字體為Times New Roman，行距為1.5，致謝，中、英文摘要和目錄頁(yè)要插入羅馬數(shù)字頁(yè)碼（頁(yè)腳居中），從正文開(kāi)始要插入阿拉伯?dāng)?shù)字頁(yè)碼（頁(yè)腳居中）。

2.寫作規(guī)范

（1）封面（中、英文各一頁(yè)）：注意中英文封面內(nèi)容要一致，尤其是上交時(shí)間。中文題目頁(yè)在第一頁(yè)，英文題目頁(yè)在第二頁(yè)。

（2）致謝頁(yè)（一頁(yè)）：按照常用格式書寫對(duì)導(dǎo)師、親友及學(xué)生的感謝。

（3）摘要和關(guān)鍵詞（中、英文各一頁(yè)）：主要陳述設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)查研究的主要方面，如：為何選擇這個(gè)選題，如何設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行調(diào)查研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和研究結(jié)果。要注意關(guān)鍵詞一般為3～5個(gè)，一般用名詞形式，主要表現(xiàn)選題和設(shè)計(jì)。中文摘要和關(guān)鍵詞在前，英文摘要和關(guān)鍵詞在后。

（4）目錄：按照附件中的格式列舉研究報(bào)告主要標(biāo)題及頁(yè)碼。

（5）正文：主要包括以下幾點(diǎn)：

①Introduction（主要描述自己的研究情況；如：工作單位、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員語(yǔ)言水平等）；

②Problem（陳述自己發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，即研究報(bào)告要解決的問(wèn)題）；

③Problem Analysis（用《論文項(xiàng)目設(shè)計(jì)》提供的幾種方法中的至少三種分析問(wèn)題，如：analytical method，cause analysis，questionnaire， brainstorming）；

④Project Objectives（陳述項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目標(biāo)）；

⑤Project Hypothesis（提出假說(shuō)，即假設(shè)通過(guò)所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，將得到怎樣的結(jié)果）；

⑥Project Rationale（敘述理論，即分幾個(gè)具體方面闡述論文設(shè)計(jì)的理論背景，建議運(yùn)用《英語(yǔ)教學(xué)法》（上、下冊(cè)）中的理論知識(shí)，并要注意，如引用了某人的理論，必須在引用的內(nèi)容后列出出處，并在參考文獻(xiàn)中列出該文獻(xiàn)）；

⑦Project Design （簡(jiǎn)單介紹項(xiàng)目設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容，即對(duì)你設(shè)計(jì)的幾次課的activity，objective，procedure，materials，time等方面進(jìn)行介紹，可以采用教案形式或表格形式）；

⑧Project Implementation（詳細(xì)描述項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程，對(duì)課堂實(shí)際情況進(jìn)行描述，如：教學(xué)的具體步驟，在每個(gè)步驟中學(xué)生的表現(xiàn)等）；

⑨Data Analysis（分析數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)要真實(shí)；最好用表格和圖表形式呈現(xiàn)，并用文字加以說(shuō)明和分析）；

⑩Project Evaluation（評(píng)價(jià)項(xiàng)目：不論項(xiàng)目是否達(dá)到預(yù)期目的，都要說(shuō)明為何成功或失?。?；

？輥？輯？訛Conclusion（總結(jié)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施等方面的工作，并展望未來(lái)）

（6）References（參考文獻(xiàn)）：根據(jù)引用材料的不同，選用不同的格式列出作者、年代、書名、出版社、文章名、雜志名、卷號(hào)等信息；先英文文獻(xiàn)后中文文獻(xiàn)，按照字母順序排列。

①如果引用的是期刊上的材料，則采用以下格式：

Fine，M. A.，& Kurdek，L. A.（1993）.Reflections on determining authorship credit and authorship order on faculty-student collaborations. American Psychologist，48，1141-1147.

②如果引用的是書籍上的材料，則采用以下格式：

Nicol，A. A. M.，& Pexman，P. M.（1999）.Presenting your findings：A practical guide for creating tables.Washington，DC：American Psychological Association.

③如果引用的是網(wǎng)上的參考材料，則采用下面的格式：

New child vaccine gets funding boost.（2001）.Retrieved March 21，2001，from http：//news.ninemsn.com.au/health/story_13178.asp

（7）Appendix（附錄：questionnaire，handout，teaching notes等）。

以上這些是開(kāi)放英語(yǔ)研究報(bào)告包含的主要內(nèi)容，如果開(kāi)放英語(yǔ)學(xué)員畢業(yè)時(shí)寫研究報(bào)告按以上順序和格式寫，研究報(bào)告就會(huì)順利通過(guò)，希望這些建議對(duì)開(kāi)放英語(yǔ)的學(xué)員有所幫助。