王海虹

擔(dān)任班主任十幾年間，見過的孩子不少，與家長(zhǎng)的接觸很多。家訪這個(gè)在課外的工作著實(shí)令我收獲不少。

記得那是一個(gè)冬天，我家訪的對(duì)象是一個(gè)叫林帆的孩子。

當(dāng)我到達(dá)孩子家的時(shí)候已是下午兩點(diǎn)多，冬日的午后，太陽暖暖地照在身上，可我在孩子家里卻感覺到一種無法言表的冷。

孩子的爸爸不在家，十指纏著膠帶的媽媽匆匆忙忙從廠里趕回來，這與平時(shí)去學(xué)校的樣子相去甚遠(yuǎn)，看來他媽媽為了留下好印象，平時(shí)也是刻意打扮一番。心里暗暗產(chǎn)生了幾分愧疚，想著，以后能不叫家長(zhǎng)就盡量避免了。在孩子家里就找不到一個(gè)落腳的地方，環(huán)視四周，找不到一件像樣的家具。

我把來意向孩子的媽媽表明：“我只是來看看孩子。”在言語中，我收集了這么幾種信息，父子關(guān)系很差，幾乎沒有父子的交流；父親的教育方式很單一，不是打就是罵；從來沒有表揚(yáng)，還一直向親戚朋友說：“這個(gè)兒子沒用，以后一定會(huì)坐牢！”現(xiàn)在孩子的現(xiàn)狀就是叛逆，不服管，對(duì)別人都用仇視的態(tài)度，包括對(duì)自己的媽媽。結(jié)合這種家庭現(xiàn)狀，原因很明顯，就是缺乏溫馨和諧的親子關(guān)系，還有父母關(guān)系處理也欠妥。

之前我了解到孩子與父親沖突后，媽媽最喜歡說的一句話就是：“你替我爭(zhēng)口氣，不要老是……”這無意中就拉開了父子間的關(guān)系，久而久之，孩子覺得父親很差，老是找茬，父親則覺得這個(gè)兒子不成器，老是逆他的意。因此發(fā)展到最糟糕的一次，就是父子倆每人拿一把刀對(duì)干。聽到孩子母親如此的敘述，我驚出一身冷汗。同時(shí)我也聽到一個(gè)可喜的信息，孩子父親對(duì)妹妹很好，據(jù)觀察妹妹與林帆倒有幾分相似，無論外貌與性格，可與父親的關(guān)系卻那么差?？磥砟赣H沒有起到引導(dǎo)作用。

我告訴孩子的媽媽：“你作為父子間的中間人，你的潤(rùn)滑作用很重要，你不能把他們對(duì)立起來。你看似好意的勸誡，以后爭(zhēng)氣點(diǎn)，怎么樣怎么樣，實(shí)際上，你在起反作用，無意間拉開了兩者的距離?！焙⒆拥膵寢尦了剂似?，若有所思：“那老師，我以后怎么做會(huì)比較好呢？”

我想了想：“要不我們以后可以這樣，我就把孩子在學(xué)校的進(jìn)步，及時(shí)地以紙條的形式告訴你，讓孩子帶回家。你要及時(shí)告訴父親，王老師今天說你的孩子哪里進(jìn)步了。在孩子面前你就告訴他，父親今天看到老師表揚(yáng)時(shí)的表情，還可以稍微說得夸張一點(diǎn)。還有要和孩子父親溝通，盡量少在別人面前打擊孩子的自信心。雖然還是個(gè)初一的孩子，可愛面子、自尊心強(qiáng)是這個(gè)階段孩子特別明顯的特征。試試看，堅(jiān)持下去你會(huì)看到一個(gè)不一樣的林帆?！?/p>

我悄悄地對(duì)孩子說：“父親的確在言語上過激了點(diǎn)，他還把你當(dāng)孩子來看，沒意識(shí)到你已是青少年，但你永遠(yuǎn)還是他的孩子，同時(shí)你也有不對(duì)的地方，和父親對(duì)著干，那要是我，也會(huì)受不了，火起來，打了再說?！焙⒆硬缓靡馑嫉匦α耍姶饲榫?，我連忙說：“父親的這種表現(xiàn)也是缺乏知識(shí)的表現(xiàn)?！薄安粚?duì)，老師，我爸爸還是大學(xué)畢業(yè)的?！?/p>

“喏，你看，說你爸爸沒知識(shí)，你還不干，說明在心里你還是很擁護(hù)爸爸的，只是覺得爸爸平時(shí)說話很沒有道理，是不是？看不到你的好?！焙⒆宇l頻點(diǎn)頭。我又追問：“那試想一下，你愿意以后怎樣讓爸爸說話有道理，像對(duì)待妹妹一樣呢？”

孩子想了想，猶豫地說：“盡量做好。”看來孩子還在猶豫徘徊中。我想我后續(xù)的工作做得好才能讓孩子堅(jiān)定。

此后三年中，我盡量將孩子好的一面向家長(zhǎng)匯報(bào)，后來據(jù)其他學(xué)生反映：林帆對(duì)媽媽很好，一直說要孝順?gòu)寢專c父親的關(guān)系也不像以前那么僵了。后來孩子長(zhǎng)大后，到了派出所工作，總算是沒有走歪路。

無論是校內(nèi)還是校外，與家長(zhǎng)溝通的方式隨著科技的發(fā)展日新月異，但我還是很喜歡到學(xué)生家里看看、聊聊，就是這無意間的課外工作，能夠讓我們更真實(shí)地走進(jìn)孩子。