周月梅

中國畫是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它具有悠久的歷史，長期以來形成了獨具中國民族風(fēng)格的繪畫體系，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成一派，獨具特點。

兒童的天性是好奇，喜歡畫畫，幾乎每一個孩子都是天生的畫家。讓孩子從小接觸中國畫，用他們感興趣的方法來教授中國畫，運用恰當(dāng)?shù)男问奖Ｗo兒童的藝術(shù)天性，讓他們從小接受中國畫藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)孩子的審美能力，提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，對他們一生都會產(chǎn)生積極影響。

一、兒童學(xué)習(xí)中國畫的好處

（一）有助于孩子興趣培養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提高。中國畫作為一種獨具魅力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以它的愉悅性、形象性、可操作性和自主性深受幼兒喜愛。幼兒通過中國畫的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)及各種能力的培養(yǎng)，讓他們從小了解和繼承中華民族的文化遺產(chǎn)，加深對中華國粹的認(rèn)識。

（二）有助于發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。善于運用簡潔明快的符號語言來表現(xiàn)物象的神采，是中國畫最鮮明的特點，如側(cè)鋒用筆可以表現(xiàn)香蕉、茄子，加上翅膀，可以變成小鳥，畫上窗戶又變成高樓。這樣以一化十的藝術(shù)表現(xiàn)方式，符合少兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。兒童在水墨游戲中可以率真的表達(dá)個性，實現(xiàn)生命的自由放飛。

（三）有助于培養(yǎng)孩子和諧的人格。中國畫是我國儒、道、佛文化的鮮活載體，往往配以詩歌、哲言的意境來表達(dá)深沉的文化個性。畫一枝蘭花題作“與語如蘭”，是語言美的教化；畫兩組蘭花題作“天涯知己”，是人際交往的追求；畫蘭亦可題作“狂生來也”，是灑脫人生的演繹；？？？？？在中國畫的世界里，人倫教化無處不在，道德文章相輔相成，似水如歌般地流進(jìn)兒童的心田，哺育著孩子們的健康成長。

二、如何開展兒童中國畫教學(xué)

孩子們的潛力是不可估量的，只要引導(dǎo)得當(dāng)，他們個個都是大手筆。在中國畫教學(xué)中，主要教他們學(xué)會中國畫的造型方法和掌握運筆蘸墨的基本規(guī)律。畫面構(gòu)成一般由他們自己安排，給孩子們留出發(fā)揮的空間，鼓勵他們畫出既不同于老師，又不同于他人，也不重復(fù)自己的作品。中國畫造型與兒童畫不同，有其特有的規(guī)律。就像京劇一樣，含有一定的程式。客觀物象經(jīng)過一番藝術(shù)概括、夸張，變得簡約、含蓄、傳神。作畫時，應(yīng)是面對白紙，"胸有成竹"，像寫書法那樣把畫寫出來。若胸中無數(shù)，看一眼、畫一筆，線條必然軟弱無力，不會畫出有內(nèi)涵、有生命的作品來。

（一） 立足實際，培養(yǎng)興趣。中國文化博大精深，學(xué)好中國畫本就不是件容易的事。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，教孩子們畫國畫，一般要先提煉出一種適合孩子們掌握的造型方法，他們可以隨便畫出物象的不同姿態(tài)。主要采取從學(xué)生喜聞樂見的瓜果、花卉入手，認(rèn)識淺顯的中國畫知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在不自覺中就掌握了中國畫簡單的用筆，用墨知識，從而順利的完成教學(xué)任務(wù)。中國畫在當(dāng)前少兒美術(shù)教育領(lǐng)域里，尚屬弱項。不少老師按成人技法，把一套筆墨程式教給學(xué)生，讓他們望而生畏，扼殺他們的學(xué)習(xí)積極性，沒完沒了地畫梅、蘭、竹、菊，把本來天真活潑的孩子教成老年大學(xué)的"小老頭"、"小老太"，實在令人惋惜。也有一些青年教師，把畫兒童畫的方法用在中國畫教學(xué)上，用依樣畫葫蘆的教學(xué)方法，一味地勾線填色，禁錮了孩子們自由自在的天性。我非常欣賞已故畫家李駱公輔導(dǎo)的阿西、王亞妮，他們畫的貓、猴子，生氣勃勃、墨色淋漓，把生活中的形象，提煉成意象的視覺符號，既顯示了中國畫特有的藝術(shù)魅力，又畫出了孩子的自我感受，給整個美術(shù)界留下深刻印象。

（二）教法合理，力求生動。在教授用墨用色時，要教會他們掌握運筆蘸墨的基本規(guī)律，不能把他們引到刻意追求筆墨偶然效果的誤區(qū)中。在教授用筆時，先讓孩子理解中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的含義，然后師生一起飛舞毛筆，放手畫畫。執(zhí)筆本來無定法，孩子們可以隨意，但從一開始，就要強調(diào)懸腕懸肘，這樣畫出來的線條，凝重渾厚、生拙奇趣。雖然孩子對用筆不如成人那樣穩(wěn)定，但畫面自然顫動，自有童趣，使學(xué)生在不知不覺中掌握了執(zhí)筆方法和用筆方法。一般講來，用毛筆直接蘸墨畫畫，就是無變化的死墨。當(dāng)墨中注入水，墨、水相融，就產(chǎn)生具有干濕濃淡變化的活墨。國畫家們都非常講究蘸墨的藝術(shù)，一般是先蘸水后蘸墨，再將筆調(diào)至尖濃根淡過渡均勻。隨著作畫使用時的消耗，墨色會自然地由濃到淡、由濕到干，產(chǎn)生出一系列的變化。盡量“一筆墨”用完后，再蘸墨，保持墨色的鮮活。再一點是要求他們每作一幅畫必須一氣呵成，墨的干濕濃淡，只有趁濕的時候，在生宣紙上才會產(chǎn)生墨韻的變化。只要孩子們學(xué)會正確的運筆蘸墨方法，把精力集中到所描繪的內(nèi)容里，一些奇妙的筆墨效果，往往會是不期而遇的。

（三）點評引導(dǎo)，增強信心。在點評作業(yè)時，首先要引導(dǎo)學(xué)生自評，找出自己作品的優(yōu)缺點，然后讓孩子們把作品放在一起，相互比較對照，對學(xué)生的題目、色彩、形象、構(gòu)圖等方面逐一評議，表揚學(xué)生的閃光點，指出不足，提高他們的鑒賞能力。通過點評作業(yè)，大大提高了學(xué)生的審美能力和對中國畫的深刻認(rèn)識。

總之，教無定法，只要充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，循循善誘，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不僅讓學(xué)生對中國畫具有情感體驗，而且還通過中國畫的技能、技巧的練習(xí)，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，使中國傳統(tǒng)文化薪火傳承。