張連立

法國作家拉·封丹有一則寓言：北風(fēng)和太陽比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威，妄想用武力吹掉行人的大衣。行人為了抵御北風(fēng)侵襲，把大衣愈裹愈緊。太陽卻溫柔前行。頓時行人覺得春暖衣厚，開始解開紐扣，繼而脫掉大衣。想到這個故事，是因為前些天發(fā)生在我和學(xué)生身上的一件小事。

我任課的班級有個學(xué)生由于晚上經(jīng)常上網(wǎng)，所以上課特別愛睡覺，剛叫起來，一轉(zhuǎn)身的工夫就又趴下了，好話賴話都說了，效果卻不太好，父母也是一點辦法也沒有。有一天早上天還很好，但上第二節(jié)課的時候開始淅淅瀝瀝地下起了小雨，我是他們班第三節(jié)課，課上到一半的時候，有個穿著很樸實的中年婦女敲門，說找某某同學(xué)，我一看就明白了，是家長給孩子送傘來了，當(dāng)時我真想向這位家長告這位學(xué)生的狀，但我忍住了，我叫醒了那位迷迷糊糊的同學(xué)，當(dāng)這位同學(xué)拿著母親送來的傘走進教室的時候，全班同學(xué)幾乎同時發(fā)出了驚呼：“??！太幸福了！”。那位同學(xué)紅著臉不好意思抬頭，快步回到了座位上，看著全班同學(xué)興奮的表情，我輕聲地說了一段話：“不只這位同學(xué)，其實你們都是幸福的，但你們覺得你們的父母此時幸福嗎？但是我知道一點，他們永遠是最愛你們的，即使你們做得不好，他們也從來沒有放棄過你們，你們沒有感覺到是因為關(guān)愛無聲?！彼袑W(xué)生的表情都凝固了，我不知道我當(dāng)時做得對錯與否，但是我發(fā)現(xiàn)這件事對這位同學(xué)的觸動很大，因為從那以后這個學(xué)生在課上很少睡覺了，他的成績也有了一些起色。

后來我以這件事在我們班召開了一個主題班會，同學(xué)們的發(fā)言都非常積極，每位同學(xué)都說出了自己的心里話。我要求學(xué)生完成一個作業(yè)：回家后仔細看看父母的手和臉，并結(jié)合送傘這件事寫一篇作文，放在班級板報上展示。從這次班會后，班級的各個方面都有了明顯的改觀。

我不知道那天我要是當(dāng)著他母親的面批評他會是什么結(jié)果，但我慶幸沒有這樣做。教育實踐告訴我們：大凡表現(xiàn)不太好的學(xué)生，對別人給予他的尊重或鄙視都特別敏感。班主任的工作對學(xué)生的未來有很大的影響，要把一個班級管理好是一件很不容易的事，因為你面對的是一個個活生生的人，其中有不乏性格孤僻的；有調(diào)皮搗蛋的；有心理脆弱的；甚至有品行惡劣的……面對各種各樣的學(xué)生，大愛無聲，我們要用愛像春風(fēng)一樣吹開每一個學(xué)生的心扉，實現(xiàn)心與心的溝通，多一些寬容，多一分關(guān)心，多一分理智，我們的教育會變得更美好。

（作者單位 吉林省臨江市第二中學(xué)）