滕飛

目前，英語(yǔ)作為一門(mén)必修課，在高職高專(zhuān)學(xué)生心目中的地位如何？作為英語(yǔ)教師，如何在教學(xué)中教好英語(yǔ)？這都是擺在廣大教師面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為此，英語(yǔ)教師應(yīng)改正以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力的訓(xùn)練，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。下面筆者談一下自己在英語(yǔ)教學(xué)方面的一點(diǎn)心得。

一、英語(yǔ)在高職高專(zhuān)學(xué)生心中的地位

高職高專(zhuān)學(xué)生面臨著就業(yè)難的壓力，學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)是大多數(shù)學(xué)生心中極其渴望的。英語(yǔ)在高職高專(zhuān)學(xué)生心目中并不重要，大多數(shù)學(xué)生忽略了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。因此，英語(yǔ)教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教師要明確教學(xué)目標(biāo)

高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)資料，在社交和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面交流，為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)的交際能力打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師要把英語(yǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正使英語(yǔ)成為學(xué)生獲取專(zhuān)業(yè)信息和勝任實(shí)際工作需要的有力的交際工具，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。

三、提高學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力

在教學(xué)過(guò)程中，教師要堅(jiān)持賞識(shí)教育，確立科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生增強(qiáng)自尊、感受成功，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心；要利用多種方法，巧妙培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要努力營(yíng)造課堂教學(xué)的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。筆者初次接觸高職高專(zhuān)院校的學(xué)生時(shí)，感覺(jué)他們大部分基礎(chǔ)都不太好：語(yǔ)法知識(shí)掌握得不全面、不牢固，詞匯量小，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)力差，教學(xué)內(nèi)容只能理解和掌握一部分，對(duì)教師的提問(wèn)沒(méi)有勇氣回答，甚至連學(xué)過(guò)的課文也沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生和能準(zhǔn)確流利地讀下來(lái)，課堂氣氛很不活躍。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就應(yīng)該提高他們的自信心，讓他們意識(shí)到自己也能和別人一樣流利地講英語(yǔ)。因此，筆者在教學(xué)過(guò)程中，注重設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，筆者注意傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)教師有一種親切感，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。

四、采用多種多樣的教學(xué)方式

目前，高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)方式單一，學(xué)生起點(diǎn)低，學(xué)習(xí)氣氛不濃，教學(xué)手段相對(duì)落后，這些都直接導(dǎo)致了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平普遍偏低。因此，教師在合理安排教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，采用靈活多樣的課堂教學(xué)方式及課外輔助教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，在鞏固學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)和提高學(xué)生英語(yǔ)能力的同時(shí)，還要營(yíng)造良好的課外語(yǔ)言環(huán)境，擴(kuò)展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間。

1.采用提問(wèn)、討論等課堂教學(xué)方式

在日常教學(xué)中，教師可先對(duì)文章中涉及的重要的單詞、詞組、語(yǔ)法和語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行講解，然后根據(jù)文章內(nèi)容提出要求，讓學(xué)生在課上進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)抓住全文的主旨。同時(shí)，教師要設(shè)計(jì)一些問(wèn)題進(jìn)行課堂提問(wèn)，或是進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)教學(xué)中的互動(dòng)、交流與合作。另外，教師還要了解學(xué)生存在的問(wèn)題并引導(dǎo)他們解決問(wèn)題，鞏固教學(xué)成果。

2.開(kāi)展多種多樣的課外教學(xué)活動(dòng)

為鞏固課堂教學(xué)效果，教師還應(yīng)重視課外教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。多種多樣的課外教學(xué)活動(dòng)，可以使課堂教學(xué)內(nèi)容得到進(jìn)一步的鞏固和深化，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、應(yīng)變能力以及合作精神。如：介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，英美國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、文化、歷史等；通過(guò)聘請(qǐng)有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的相關(guān)社會(huì)專(zhuān)業(yè)人士結(jié)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流的能力；通過(guò)組織英語(yǔ)辯論賽、演講賽、文藝演出，觀看英文電影，成立英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部或?qū)I(yè)英語(yǔ)興趣小組等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

3.利用多媒體，提高課堂教學(xué)效率

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)，能在強(qiáng)烈逼真的情境中發(fā)展形象思維。靈活多變的多媒體課件，不僅提高了課堂教學(xué)效率，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)極為重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，選用合適的教材，采用靈活的教學(xué)方法和手段，在教學(xué)實(shí)踐中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量，使英語(yǔ)真正成為學(xué)生拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)技能的工具。

參考文獻(xiàn)：

徐小貞，等.高職英語(yǔ)教育理論與方法[M].北京：高等教育出版社，2004.