陳麗

主題班會(huì)是干好班主任工作的一條重要渠道，它是圍繞一個(gè)教育主題開展的班級活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)以及良好道德品質(zhì)的重要陣地，是班級管理工作中的“法寶”和學(xué)生自我教育與發(fā)展的臺(tái)階。一節(jié)好的主題班會(huì)，能引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，那么，班主任如何有效地開展主題班會(huì)活動(dòng)呢？在此，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見：

一、主題要明確，要有針對性

有許多主題班會(huì)盡管形式上熱熱鬧鬧，但活動(dòng)實(shí)效卻總是平平淡淡，其重要的原因就在于班會(huì)的選題大、空、舊，針對性不強(qiáng)。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬訂。這就要求班主任要勤跟班，及時(shí)了解學(xué)生的行為舉止、班級狀況等情況；多和班干部溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本周班級所存在的問題或現(xiàn)象。在舉行主題班會(huì)前必須做好調(diào)查研究，把握學(xué)生所關(guān)注的、所需要的、所追求的以及他們正在面臨的各種具體矛盾和問題，對癥下藥?？傊黝}班會(huì)活動(dòng)切忌倉促上馬，缺乏調(diào)查研究；切忌大而空，疲于應(yīng)付、流于形式。

二、主題班會(huì)之前，做好充分的準(zhǔn)備工作

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。的確，不經(jīng)過對班會(huì)主題的深入理解，不收集足夠的材料，那么主題班會(huì)就會(huì)流于形式，費(fèi)時(shí)耗力。因此，在召開之前一定要安排設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使之順利進(jìn)行，圓滿結(jié)束。比如，在開展“養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的主題班會(huì)之前，我設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，讓學(xué)生區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣（從學(xué)生和家長那里了解到的）；在開展“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)之前，讓學(xué)生收集雷鋒的生平簡介、生前的格言和先進(jìn)事跡，教會(huì)學(xué)生唱歌曲“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，并設(shè)計(jì)出主題班會(huì)的教案，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)和內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知水平、心理特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，要細(xì)心備課。

三、主題班會(huì)的形式要多樣性

不同主題的班會(huì)活動(dòng)，其形式應(yīng)該是豐富多彩的，比如，論理式班會(huì)、演講式班會(huì)、交流式班會(huì)、文藝式班會(huì)、競賽式班會(huì)、辯論式班會(huì)、實(shí)踐式班會(huì)、模擬式班會(huì)等，避免單調(diào)乏味地對學(xué)生進(jìn)行說教。即使是同一主題的班會(huì)，也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生對象和學(xué)?，F(xiàn)有條件靈活選擇。只有多樣化的活動(dòng)形式，才能適應(yīng)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們在活動(dòng)中受到教育、得到鍛煉。

四、圍繞主題，做出小結(jié)

主題班會(huì)結(jié)束時(shí)，應(yīng)對主題班會(huì)作出畫龍點(diǎn)睛的小結(jié)。講話時(shí)要做到言簡意賅，中心突出，并富有鼓舞性和號召性。班主任要及時(shí)檢查教育效果，并注意效果的鞏固和提高。

開好一節(jié)主題班會(huì)，不但能活躍氣氛，拉近教師與學(xué)生的距離，更能使學(xué)生受到深刻的感染，心靈上得到陶冶和滌蕩，使德育內(nèi)容潛移默化地融進(jìn)學(xué)生的心靈之中，使班主任工作事半功倍。

（作者單位 甘肅省蘭州市西固區(qū)莊浪路第一學(xué)校）