李丹　殷健

摘要：財(cái)務(wù)管理專業(yè)作為一門經(jīng)管類專業(yè)中較為重要的專業(yè)，在我國(guó)的發(fā)展卻僅有二十幾年，其不僅在財(cái)經(jīng)類和綜合院校中經(jīng)常開設(shè)，而且現(xiàn)在農(nóng)林類院校也正逐漸加強(qiáng)。但農(nóng)林類院校開設(shè)此專業(yè)畢竟較晚，培養(yǎng)方案不甚成熟，有很多需要調(diào)整、完善和改變的地方。本文研究了農(nóng)林類院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方案中存在的問題，并提出針對(duì)性的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)類院校財(cái)務(wù)管理培養(yǎng)方案優(yōu)化設(shè)計(jì)

一、引言

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的不斷推進(jìn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的日益完善，企業(yè)的合并、分立、籌資、投資等市場(chǎng)行為越來越頻繁，從而導(dǎo)致企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)管理專人才需求的不斷增加。所以，近年來高等院校不斷擴(kuò)招，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的分布范圍逐漸擴(kuò)大。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，截至2013年5月3日，全國(guó)共有879所具有普通本科招生資格的院校，其中38所農(nóng)林類院校，約占總數(shù)的4.32%，院校其中又有約36.84%的院院校開設(shè)有財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)。

由此可見，設(shè)計(jì)出合理適用的培養(yǎng)方案就顯得尤其重要，培養(yǎng)方案是學(xué)校對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和定位，確認(rèn)了學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向，明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求和課程體系的設(shè)置，是教育教學(xué)過程的指導(dǎo)性文件。目前，絕大多數(shù)農(nóng)林類院校的培養(yǎng)目標(biāo)均為應(yīng)用型或復(fù)合型高級(jí)人才，因此，設(shè)計(jì)優(yōu)化農(nóng)林類院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)方案具有了一定的實(shí)際意義。

二、目前農(nóng)林類院校財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)培養(yǎng)方案存在的問題

（一）財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)科特色不明顯。筆者認(rèn)為，財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)相比，在資金運(yùn)動(dòng)的直接的管理方面更占優(yōu)勢(shì)。但多數(shù)院校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)的前身源于會(huì)計(jì)專業(yè)，甚至部分院校開設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)，起因是對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)的補(bǔ)充，財(cái)務(wù)管理專業(yè)作為二級(jí)學(xué)科正式出現(xiàn)得較晚，因此眾多院校將會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)方案稍加改造作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)方案，使得兩專業(yè)極為相似。筆者認(rèn)為，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程應(yīng)包括會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，但與會(huì)計(jì)專業(yè)相比，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才在企業(yè)資金的籌集、投資方案的選擇和營(yíng)運(yùn)資金的管理等方面培養(yǎng)要求應(yīng)更深一步。各院系對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)沒有形成特色的培養(yǎng)方案，不僅導(dǎo)致社會(huì)認(rèn)為本專業(yè)類似于會(huì)計(jì)，而且對(duì)學(xué)科的發(fā)展極為不利。

（二）課時(shí)安排不盡合理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過3/4學(xué)校在第二學(xué)年的第二學(xué)期或第三學(xué)年的第一學(xué)期開始增加專業(yè)性選修課，專業(yè)性選修課要求修習(xí)的學(xué)分較多，而且大多數(shù)學(xué)生選擇在第四學(xué)年到來之前修完選修課學(xué)分，導(dǎo)致第三學(xué)年的課程壓力大，學(xué)習(xí)效果不佳。財(cái)務(wù)管理專業(yè)特色課程課時(shí)較少，這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先，財(cái)務(wù)專業(yè)英語對(duì)于涉外財(cái)務(wù)人員顯得尤為重要，而農(nóng)林類院校普遍忽視了此類需求，財(cái)務(wù)管理專業(yè)英語課時(shí)普遍不超過32個(gè)課時(shí)；其次，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)工作中的應(yīng)用逐漸普遍，大部分院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)了財(cái)務(wù)電算化相關(guān)課程，但由于多數(shù)院校對(duì)該學(xué)科的關(guān)注度較低，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)相對(duì)較少，部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施不足，上機(jī)實(shí)驗(yàn)課時(shí)也就安排得較少。大部分學(xué)校僅開設(shè)半學(xué)期的此類課程，超過80%的農(nóng)林類高校財(cái)務(wù)電算化實(shí)驗(yàn)課時(shí)僅在20到30之間。

（三）課程設(shè)置不盡合理。部分財(cái)務(wù)管理專業(yè)特色課程不應(yīng)列為專業(yè)性選修課。財(cái)務(wù)管理專業(yè)英語是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的特色課程之一，不僅應(yīng)用廣泛，而且有助于學(xué)生繼續(xù)深造。然而，幾乎在所有農(nóng)林類院校中，財(cái)務(wù)管理專業(yè)英語均未被列入必修課。

在教育部《普通高等學(xué)校專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中，財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是成為“高級(jí)專門人才”。但是，約60%的農(nóng)林類院校中高級(jí)財(cái)務(wù)管理學(xué)被列為選修課，筆者認(rèn)為，將高級(jí)財(cái)務(wù)管理學(xué)列為選修課不足以提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平。

幾乎所有農(nóng)林類院校均缺乏與職業(yè)道德相關(guān)的課程。職業(yè)道德是財(cái)會(huì)人員必備的道德品質(zhì)，加強(qiáng)財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德建設(shè)，對(duì)于更好地服務(wù)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)，提高財(cái)務(wù)工作質(zhì)量和財(cái)會(huì)人員的整體素質(zhì)有著重要的意義。根據(jù)《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》（2013年7月1日起施行）第四條規(guī)定，單位不得任用（聘用）不具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格的人員從事會(huì)計(jì)工作。因此，即將從事與財(cái)會(huì)相關(guān)職務(wù)畢業(yè)生必須在踏入社會(huì)之前取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。有關(guān)財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德的基礎(chǔ)知識(shí)屬于會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試的內(nèi)容之一，農(nóng)林類院校對(duì)該類課程的缺失不利于學(xué)生順利取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

三、對(duì)策

（一）調(diào)整專業(yè)性選修課的開課時(shí)間，建議從第二學(xué)年的第一學(xué)期開始開設(shè)大部分專業(yè)性選修課。分析發(fā)現(xiàn)，各校的專業(yè)性選修課差異較大，此類課程也充分體現(xiàn)了各校的特色，筆者認(rèn)為不應(yīng)過于細(xì)致地規(guī)范調(diào)整使各校的專業(yè)性選修課科目、課時(shí)和學(xué)分等一致。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的綜合性很強(qiáng)，因此在范圍上，建議專業(yè)性選修課兼顧會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，加大專業(yè)性選修課的科目數(shù)量使學(xué)生的可選擇空間加大，這有助于擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃選修課的學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理分配時(shí)間以緩解第三學(xué)年的課程壓力。

（二） 重視有學(xué)科特色的專業(yè)課。各農(nóng)林類院校應(yīng)增強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)、高級(jí)財(cái)務(wù)管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)英語、財(cái)務(wù)分析、資產(chǎn)評(píng)估、投資學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程的重視，使財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)區(qū)分度增加。建議將財(cái)務(wù)管理專業(yè)英語、高級(jí)財(cái)務(wù)管理學(xué)等課程列為必修課，并增加此類課程的學(xué)分以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)其重視程度。適當(dāng)增加財(cái)務(wù)電算化和財(cái)務(wù)管理專業(yè)英語的課時(shí)，建議其總課時(shí)在40到50之間，財(cái)務(wù)電算化課程的實(shí)驗(yàn)課時(shí)占改課程總課時(shí)的一半左右，同時(shí)擴(kuò)大對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的投資，保障實(shí)驗(yàn)課程的順利開設(shè)。在實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置中，應(yīng)開設(shè)多種模擬實(shí)驗(yàn)操作，如模擬公司運(yùn)營(yíng)資金管理、模擬投資方案決策、模擬會(huì)計(jì)記賬、全面預(yù)算模型和存貨模型的構(gòu)建等，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

（三）增開部分與職業(yè)資格認(rèn)證考試的科目相關(guān)的課程，如與職業(yè)道德相關(guān)的課程。由于該類課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程，并且，為了使學(xué)生盡早取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，建議將其列入第二學(xué)年的必修課，課時(shí)在30到40之間。