石麗華

投身教師這一行業(yè)已經(jīng)十九年的光陰，正是這十九年的經(jīng)歷和感受，讓我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。十九年的經(jīng)驗告訴我：要想做一名稱職的好教師，就應(yīng)該讓愛的陽光灑遍班里的每一個角落。

一、用心靈贏得心靈

一個人暫時落伍并不可怕，怕的是心如死灰，破罐子破摔。如何讓降溫的心逐漸升溫，恢復(fù)兒童應(yīng)有的“熱力”呢？唯一的方法就是用“愛”為其助燃。因此，我一有機(jī)會就找哪些后進(jìn)生談話。通過談話，了解他們的家庭、性格、興趣愛好以及他們落后的原因……去年，我們班有個名叫蔣靜的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績一直跟不上，性格孤僻，從不和同學(xué)玩，還經(jīng)常遲到、不完成家庭作業(yè)，衣衫也常常不整潔。我看在眼里，急在心頭。通過多次與她促膝長談，我終于了解到蔣靜的家庭情況：蔣靜母親在生下她弟弟后不到半年，因病而去。她父親六十多歲，身體也不硬朗，帶著她們姐弟三個，姐姐上中學(xué)，弟弟才四歲。每天，年老的父親得去找生計，蔣靜得做好一般家庭主婦才該做的事——一早起來，就要做飯、洗衣服、洗碗，送了弟弟去隔壁阿婆家（同齡的孩子都上幼兒園），才來上學(xué)，怪不得她……

于是，我在班里召集班會，號召全班同學(xué)一起來幫蔣靜。首先，我發(fā)動同學(xué)們在全校范圍內(nèi)收集可回收垃圾，讓蔣靜提回家賣。其次，我利用課余時間找她談心，給她補課，給幫她整整衣衫，替她梳梳松亂的頭發(fā)……再次，我利用休息日，找出女兒穿小的衣物和以前用過的文具，再買了些水果、餅干和酸奶，到她們家進(jìn)行家訪。因為之前打過招呼，所以她爸爸那天沒走。看見我提著這么多東西，她爸爸一臉的驚訝，我向他說明了來意，并勸告他說：“孩子的學(xué)習(xí)是大事，無論如何都不能耽擱她的學(xué)習(xí)時間，我會組織附近同學(xué)們放學(xué)后分組輪流來幫她做做家務(wù)。”并拿出早已準(zhǔn)備好的300元錢，讓他送兒子上幼兒園。他爸爸眼圈紅了，說：“我何嘗不想啊，只是……真是太謝謝您了！石老師，我沒見過您這樣的好老師??！”

家訪后，我發(fā)現(xiàn)蔣靜慢慢地變了，那個孤僻寡言的蔣靜不見了，取而代之的是一個課內(nèi)課外都非常陽光、活躍的孩子。由于有了“幫幫組”，她再也沒有遲到過，和同學(xué)們關(guān)系非常親密，經(jīng)常能聽到她歡快的笑聲，這么好的笑聲我以前似乎都不曾聽過。更令我驚喜的是，小靜靜的學(xué)習(xí)成績也有了顯著提高。在那年教師節(jié)來臨之際，蔣靜用彩紙精心制作了一個“心”形賀卡，上面寫著“我心中的媽媽，祝您節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)愛你的學(xué)生：蔣靜”她的這個“心中的媽媽”著實讓我心潮澎湃。許久之后，我又倍感欣慰。德國著名詩人海涅說過：“一個人就是一個世界，這個世界隨他而生，隨他而來。”而教師所面對的不是一個或幾個世界，而是幾十個、幾百個甚至更多世界，也正是這種責(zé)任感驅(qū)使我要把愛的陽光灑向每一個孩子。讓他（她）們在感受愛的同時，學(xué)會去愛父母家人、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的每一個人。

二、不失時機(jī)的鼓勵

老師的贊美是陽光，是甘露，是學(xué)生成長不可或缺的精神營養(yǎng)。

我們教師理應(yīng)多表揚那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子，而對暫時落后的學(xué)生，我們應(yīng)給予更多的耐心和鼓勵。教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币虼耍覍筮M(jìn)生有所“偏愛”。課堂上，只要他（她）能舉起小手，我就加以鼓勵，學(xué)習(xí)上稍有進(jìn)步，就加以肯定，生活中，只要他（她）們有好的表現(xiàn)，哪怕是極小的一件事，我就會抓住機(jī)會給予表揚，讓他（她）們品嘗到成功的喜悅，感受被贊許的快樂。千萬別將他（她）們置于被冷落、被遺忘的角落。有一次在我的公開課上，一位平時總不愛發(fā)言的王平同學(xué)舉手發(fā)言了，這是我盼望已久的時刻，雖然他答得不是特別好，我還是趕緊抓住這個機(jī)會表揚了他：“你講得非常好，聲音也很洪亮，讓我們把掌聲送給王平同學(xué)?！彼跓崃业恼坡曋新冻隽顺晒Φ男θ荨：髞淼娜兆永?，王平在課堂上表現(xiàn)非常積極，我是看在眼里，喜在心頭。在日常教學(xué)中，我用得最多的口頭禪是“你真棒、真了不起、非常好、真不錯……”我更堅信：我的小苗們在飽受贊美的陽光和甘露滋養(yǎng)后，一定會更加健康、茁壯地成長。

（作者單位：江西都昌縣七角中?。?/p>