胡建清

作文是小學(xué)語文教學(xué)的一個難點，如何提高小學(xué)生的作文水平，培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)教育呢？經(jīng)過教學(xué)實踐，我認(rèn)為學(xué)生寫好作文首先要細心，作文寫作離不開生活中的積累，作文寫作需要學(xué)生平時多發(fā)現(xiàn)、多積累，這樣才能有足夠好的素材支撐整篇作文。教師要教育學(xué)生多發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)，通過在平時學(xué)習(xí)、積累素材，從而解決作文難的問題，進而使學(xué)生在欣賞中提高作文

水平。

要教育學(xué)生感受生活，就必須想方設(shè)法提高學(xué)生認(rèn)識生活、

反映生活的水平，讓學(xué)生學(xué)會自己去感受世界，感悟生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而在作文寫作中表現(xiàn)出他們所發(fā)現(xiàn)的美，讓學(xué)生的作文和生活相聯(lián)系。

一、注意觀察

教會學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)生活中的作文素材，首先需要提高他們的觀察興趣，培養(yǎng)觀察的能力，首先讓學(xué)生觀察他們喜歡的動植物，一般學(xué)生對動植物有相當(dāng)?shù)暮酶校?，通過對生活中動植物的觀察，提高學(xué)生的作文寫作水平，讓他們把平時對動植物的觀察及感悟?qū)懙阶魑闹腥ァ?/p>

二、善于積累

1.多觀察，多積累

觀察每個人都會，但是積累是關(guān)鍵，前面說到要讓學(xué)生多觀察平時生活中的動植物變化，但是怎樣才能運用到作文中呢？那就要做相當(dāng)?shù)姆e累，把平時的觀察結(jié)果寫到筆記本上，多看多讀，記在心里，這樣學(xué)生印象深刻，等到寫作文的時候就會信手拈來。

2.充實生活，豐富生活內(nèi)容

作文離不開生活，生活是五彩繽紛的，作文要不斷地生活化、平凡化，不要概念化、模式化。對此課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手，教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，接觸社會，指導(dǎo)學(xué)生細心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣?！?/p>

3.教給學(xué)生積累的方法

有了充實的生活，豐富的活動內(nèi)容，并不等于學(xué)生就有了積累。首先，在平時要求學(xué)生準(zhǔn)備積累本，指導(dǎo)學(xué)生多進行課外閱讀，動手摘抄，積累詞語；讀讀文章，找到“寫作的模樣”，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生觀察生活中引人深思的現(xiàn)象，抓住細微的“小事”，抓住那些稍縱即逝的美好的一瞬，動腦筋思考，寫成日記。其次，在語文閱讀教學(xué)中，注重對學(xué)生優(yōu)美詞語和精彩片段的積累，積累課內(nèi)外、國內(nèi)外的優(yōu)美詩文，積累文學(xué)知識等，并且經(jīng)常在課上交流，不定期地對學(xué)生積累的內(nèi)容進行檢查，了解學(xué)生積累、掌握的情況，經(jīng)過一段時間循序漸進的閱讀、摘記、背誦，學(xué)生的語感有了明顯提高，而且閱讀能力大大提高，表達能力也較快地增強，學(xué)生的寫作也得心應(yīng)手了。

總之，學(xué)生寫作的過程是觀察、記憶、想象、邏輯、整合等能力的集中的表現(xiàn)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生扎根在社會生活這個“大家庭”，讓學(xué)生運用自己的生活體驗來理解所學(xué)知識，將所學(xué)知識去實際應(yīng)用，寫出自己的生活感受。教師要善于利用各種手段開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生思路，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，不斷提高學(xué)生的寫作能力。

（作者單位 新疆石河子一三三團第一中學(xué)）