孔志嫻

【摘要】本文著重從深化改革入手，確立新的教育理念、改變傳統(tǒng)教學手段、提高教師素質(zhì)等方面來闡述如何提高學校思想政治理論課的實效性。

【關鍵詞】思想政治 教學 改革 效益

一、確立以人為本、促進學生全面發(fā)展的教育理念，增強思想政治課的效益

教育理念是教育思想和教育觀念的具體體現(xiàn)，學校教育應該確立什么樣的教育理念，直接關系到培養(yǎng)目標的能否實現(xiàn)。以人為本的教育理念是時代發(fā)展的產(chǎn)物。它的意義在于把人放在第一位，主張把人作為教育教學的出發(fā)點，順應人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關照人的發(fā)展。近年來，隨著經(jīng)、科、教一體化的發(fā)展，教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的支撐作用日益凸顯，尤其是學校思想政治理論教育更是成為社會普遍關注的領域。教育的宗旨，就是要提高學生的素質(zhì)，因此，思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。如果學校思想政治課僅把教育對象當作傳承文化知識的載體，而背離了人的全面發(fā)展這一教育現(xiàn)代化的必然方向，就不能開創(chuàng)新的局面，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人的目標就難以落到實處。

二、提高教師素質(zhì)增強思想政治課效益

1.學校領導要高度重視思想政治課師資隊伍的建設，加大對思想政治課教師在外出進修、參加學術(shù)會議、社會考察的投入，提高教師的積極性，把更多的優(yōu)秀人才吸引到思想政治課建設上來。學校要通過各種手段加強對思想政治課教師網(wǎng)絡技能的培訓，使他們掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)，具備充分利用好網(wǎng)絡資源為教學服務的業(yè)務能力，從而培養(yǎng)素質(zhì)全面的思想政治課教學主體隊伍。引入競爭機制，采取領導聽課、學生打分、自由選課、末位淘汰、評選優(yōu)秀等辦法，激勵和檢測教師，讓教師時刻有一種危機感和緊迫感。

2.思想政治課教師要提高終身學習的自覺性，不斷完善自我，發(fā)展自我。為此，思想政治課教師要提高自身的政治思想素質(zhì)，堅定對馬克思主義的信仰，用自己的言行去教化和感染學生，這樣學生才會“親其師，信其道”。思想政治課教師還要加強理論研究，不斷提高自身的理論水平。同時要關心時事，學習黨的路線、方針、政策，關注國內(nèi)外的重大問題，留心一些新變化和新現(xiàn)象，使思想政治課教學緊跟時代步伐；努力提高自身業(yè)務水平，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學技巧。

三、改變傳統(tǒng)教學手段增強思想政治課效益

1.思想政治課教育應從單一的、封閉的、線性的教學模式向多層次的、開放的、互動的模式轉(zhuǎn)換。隨著社會的發(fā)展和學生思想特點的變化，傳統(tǒng)教學模式的弊端日益顯現(xiàn)。主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)的思想政治課教育與社會實踐脫節(jié)，與學生思想實際聯(lián)系不緊密，成為一種空洞的教條式的說教，學生容易產(chǎn)生排斥情緒和逆反心理，很難使思想政治教育內(nèi)化為學生的自覺行動。這樣勢必影響教學效果。對此，我們需要建構(gòu)一種以學生為主體的雙向交流、開放性、探索性的教育模式，通過集中學習、課堂滲透、理論聯(lián)系實際、課外參觀考察、社會調(diào)查、問卷走訪等形式的教與學，使學生進一步加深對馬克思主義基本原理、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的科學體系的理解，提高運用理論觀察、分析和解決問題的能力。

2.拓寬教學信息傳播渠道，建立網(wǎng)上思想政治課教學園地。信息網(wǎng)絡時代的到來，使全人類的生產(chǎn)方式、社會意識和日常生活都發(fā)生了前所未有的變化，網(wǎng)絡深入到校園生活，使學生的思想出現(xiàn)了許多新的特點，這必將給學校思想政治教育和思想政治課教學帶來深刻的變革。把網(wǎng)絡教育方法運用于學校每個具體門類的課程教學之中，不僅是一種國際趨勢，也是各科課程教學現(xiàn)代化發(fā)展的內(nèi)在要求。教師可以把自己所講課程的電子教案、教學資料發(fā)布在網(wǎng)上供學生瀏覽，還可以在自己的個人主頁或?qū)ｎ}教學網(wǎng)站上，建立關于教學內(nèi)容交流、研究和探討的專題BBS或聊天室等，為學生提供豐富、具體的教學服務，從而在教學過程中真正貫徹以學生為本的教學理念。

四、各級領導的重視，各職能部門的配合增強思想政治效益

職能部門齊抓共管、鼎力支持是思想政治課改革取得成效的重要環(huán)節(jié)。思想政治課教學改革要落到實處，取得成效，不僅要求思想政治課教學部門勇挑重擔，還要求全校各職能部門協(xié)同配合，共同參與，鼎力支持，齊抓共管。首先，思想政治課的課堂教學、社會實踐教學、考試方式的改革等，都涉及與教務處、學生所在班級及各職能部門的關系。這就要求各職能部門轉(zhuǎn)變工作作風，進一步樹立為教師、為學生、為教學的觀念并付諸實踐。其次，思想政治教育除了發(fā)揮課堂教學主渠道的作用外，專職學生工作隊伍的參與和努力也是提高實效性的重要保證。再次，學校的育人環(huán)境尤其校園文化建設也不可忽視。校園文化是社會文化的一個重要組成部分，也是對學生進行思想政治課教育的有效途徑。健康向上的校園文化，豐富了學生課堂生活，滿足了他們的精神需要，使他們在潛移默化的濡染中陶冶思想道德情操，不斷影響他們觀念和行為，從而形成強烈的群體意識，產(chǎn)生巨大的整體效應，從而使學校思想政治課煥發(fā)出勃勃的生機和活力，產(chǎn)生吸引力和感染力。

總之，深化改革，進一步提高思想政治課的實效性，是當前刻不容緩的任務，全黨全社會必須把它提高到“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的高度來充分認識其重大意義。